教学课程资源库 更多>>

关键词： 混合式教学模式   有机化学   优势   线上教学   实践  

摘要： 近年来教育改革不断深化,涌现出了很多新型的教学方式,混合式教学模式受到了广大师生的青睐。该模式的应用对教学体系变革、教学有效性提升及学生综合素质发展都有积极作用。“有机化学”是化学化工类专业的必修基础课程,与化学其他分支学科有着密切联系,其重要性越来越凸显。基于此,以“有机化学”课程为例,进行混合式教学模式的实践探索。对该教学模式及应用优势进行简要概述,并深入探讨了混合式教学模式在“有机化学”教学中的实践应用,能够为“有机化学”教学提供参考。

关键词： 有机化学实验   教学创新   应用型人才  

摘要： 作为一门基础实验课,有机化学实验课程目标是从实践的角度学习“知识的产生”,建构知识层次,通过能力培养,开发思维从而激发学生内在动力,为开展“第二课堂”做好知识与能力储备。在“新工科”背景下,笔者教学团队结合学校实际情况,提出了以产出为导向,以培养具有实践创新精神和社会责任感的应用型人才为目标的有机化学实验课程的改革实践。

关键词： 中国化学奥林匹克竞赛   有机化学   亲核取代反应   试题分析  

摘要： 中国化学奥林匹克竞赛(以下简称化学竞赛)是中国化学会为普通高中生举办的竞赛活动,化学竞赛促进了中国化学教育。本研究采用统计法、分类归纳法对近年化学竞赛中关于亲核取代的试题进行整理,发现:亲核取代知识虽有单独出题,但多数融入其他考题之中;题目的情境不仅来源于大学教材,也取材于期刊论文中的科技前沿知识。亲核取代反应几乎是每年的必考内容,考查比例逐年增高,考查难度逐年增大。笔者建议教师在日常教学中不仅要要求学生掌握坚实的知识基础,规范书写,还要鼓励广泛阅读期刊杂志。

关键词： 学科交融   有机化学   课程思政   教学改革   思政基元  

摘要： 基于模块化的学科知识特征,挖掘思政元素并有效交融形成课程教学体系是课程思政的关键环节。提高农林院校有机化学基础课支撑农林专业人才培养质量,将思政理念与农林知识融入有机化学教学中,构筑课程思政基元与专业素质基元融合一体化体制。建立“平台+模块”的有机化学课程思政教学运行机制,构建线上平台与线下课堂相结合的有机化学课程思政教学模式,培育农林学生成为有理性、有追求、有担当、有作为、有品质、有修为的“六有化学生”。构建学科交融的课程思政教学考核指标体系,有关结果可为课程思政教学改革提供参考。

关键词： 基础有机化学   课程改革   教学理念   教学质量  

摘要： “基础有机化学”是一门关系着人们衣食住行的学科,在本科教学中具有举足轻重的作用,但是其教学改革进展缓慢。在坚持学生的主体地位前提下,教师需要转变教学理念和方法,充分调动学生学习的积极性和主动性。通过实施精准教学定位,精简课程知识点,紧跟科技前沿,实现多媒体和板书有机结合,增加分组讨论互动,采用笔试和一对一面试的期末考核方式,提升教学质量。

关键词： 醇和酚   课程思政   家国情怀   绿色化学   科学素养  

摘要： 教育的根本任务是立德树人,课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。因此,将思政教育有机融入高校课程教学中,传授知识的同时,培养和塑造学生正确的价值观,是高校教师面临的重要课题之一。有机化学教学内容丰富,与人类社会的发展和日常生活密切相关,为开展思政教育提供了大量的思政育人元素。本文以醇、酚教学为例,从醇的结构和性质之间的关系、硝化甘油与诺贝尔及诺贝尔奖的渊源、醇与氯化亚砜的反应、苦味酸的应用及相关的历史事件等四个方面深入挖掘思政育人元素,有机融入有机化学课程教学中。在知识传授的过程中培养学生的家国情怀和科技报国理念、唯物辩证观念、社会责任感、科学素养和绿色化学理念,落实立德树人的根本任务。

关键词： 课程思政   有机化学及实验   醛类化合物  

摘要： 有机化学及实验是化学、材料、化工类专业很重要的一门基础课程,课堂是开展思想政治教育的主阵地,有效地将课程思政融入到专业知识,提高教学效果的同时传授做人道理、培育爱国情环。文章将课程思政融入有机化学及实验的醛的教学设计,有效将课程思政与教学课程的融合,提高教学效果,为培养优秀的化学化工类人才打下坚实的基础。

关键词： 应用型   有机化学   化工专业   教学改革  

摘要： 《有机化学》课程是化工专业的一门重要基础课,结合应用型人才培养要求,对课程进行了有效性教学改革探索,不仅融入煤化工工艺学和化工工艺学课程内容,增加课程应用性,拓展课程深度,同时建立有效的课程评价机制,提升学生学习积极主动性,获得良好的教学效果。

关键词： 有机化学   真实情境   学习任务   学科核心素养   深度学习  

摘要： 在任务驱动式学习的实践过程中,真实情境被证明是触发学生深度学习的必要条件。本文以“我为维生素C饮料代言”的微项目为例,论述了基于真实情境的学习任务的设计工具和应用策略,为促进深度学习、指向核心素养的学习任务设计提供参考。

关键词： 有机化学   实验教学   可见光诱导   自由基化学   氢原子转移  

摘要： 前沿科研成果融入基础实验教学是教育改革的重要体现,在激发学生学习积极性、扩展学生科研视野、提高学生科学素养等方面具有十分重要的作用。传统有机化学实验教学主要集中在简单的有机合成操作,在提升学生基本实验操作方面成效显著,但是无法紧跟科技发展的脚步。本文以“可见光诱导亚胺的自由基加成反应”为例,研究了可见光驱动1,3-二氧五环与亚胺的氢原子转移自由基加成反应,探索了前沿可见光驱动的有机化学反应在有机实验教学中的融合,力求利用前沿科研成果加快创新型、技术型以及应用型人才的培养。