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关键词： 地球化学   异常圈定方法   潜力评价   塔里木盆地南缘  

摘要： 地球化学方法是矿产资源潜力预测评价工作的重要手段之一,在资源潜力预测评价的前景区选择中尤为突出。但实际工作中使用常规的地球化学下限计算方法圈定异常,可能会出现有矿化无异常等现象。为解决工作方法的局限性,分析常规的地球化学下限计算方法和元素比值法在地球化学异常圈定中的应用。地球化学下限计算方法主要基于经典统计检验概率的计算,是在数据母体服从正态分布假设的前提下进行的。元素比值是元素组合或特定地球化学过程的数值反映,被广泛运用于地球化学调查和研究工作中。此外,以反映地质地球化学背景的元素作为分母,还可降低背景差异对异常圈定的影响。在塔里木南缘一带系统收集调查区地球化学资料,梳理工作区已有锂、铍矿信息及勘查地球化学在锂、铍矿勘查中的应用案例。其中,王学求等绘制了全国锂地球化学图,共圈定31个锂地球化学异常。范堡程等利用地球化学块体理论对帕米尔构造结进行了锂资源潜力评价,圈定出16个找矿远景区。近年来在西昆仑造山带东段(康西瓦-大红柳滩-白龙山锂铍成矿带)发现了一系列锂铍矿床。已知矿床矿体主要赋存于晚三叠世二云母花岗岩、黑云母花岗岩外接触带巴颜喀拉山群顺层产出的伟晶岩脉中。传统方法圈定的Li异常和多重分形方法圈定的Li局部异常在大红柳滩矿田出现小面积异常,与雪凤岭锂矿、雪盆锂矿对应,在其他矿床未见异常。传统方法圈定的Be异常,浓度分带不完整,仅有外带异常,但空间位置上与矿田内各个矿床对应关系较好。Li+Be/La+Y+Th+Nb异常空间走向与成矿地质体走向一致,与已知矿床空间完全对应,运用向北西-南东成矿地质体延伸的方法也出现了异常,找矿潜力较大。经过对比分析认为,区域地球化学异常圈定受到元素地球化学背景的影响,需要采取合适的方法降低背景差异的影响。研究成果有助于有效地解决异常信息不明显的现象,突出低背景区的弱异常,同时也很好地显示了区域异常带的展布规律,间接地反映了区域构造和控矿构造的空间特征。

关键词： 卫生化学   课程思政   思政元素   融入途径  

摘要： 论述了卫生化学课程思政融入的必要性。本专业以卫生化学课程为模板,挖掘课程中包括家国情怀、唯物辩证、科学精神、职业素养和绿色生态五大类课程思政元素。同时,借助在线学习平台,对课程体系进行改革和重构,探索了包括课程目标、课程内容、课程组织和考核评价等课程思政在教学过程中的有效融入途径。通过课程思政元素和卫生化学的全面融合,以实现卫生化学课程的全面育人目标,并为构建公共基础课、专业课、实践课“三位一体”的预防医学课程思政教学体系提供重要课程组成和参考意义。

关键词： 科研前沿   思政元素   物理化学   立德树人   科研素养  

摘要： 当前,高校教学以立德树人为中心环节,思政教育融入专业课程教学至关重要。本文以《物理化学简明教程》参考教材为例,主要从教材中的人物,现象以及定律方面出发,并结合科研前沿,挖掘思政元素,简述科研思政元素渗透于物理化学课程的探索,以期实现理工类课程立德树人,提高学生科研素养的目的。

关键词： 元素地球化学   Sr-Nd同位素   玄武岩墙   构造意义   天池火山区   长白山  

摘要： 为了进一步了解天池火山黑石沟地区与中晚更新世火山活动有关的玄武岩墙的成因及构造背景,在遥感解译和野外地质调查基础上,开展了岩体的元素地球化学、全岩Sr-Nd同位素和年代学分析。结果表明:1)玄武岩墙主量元素具有偏高的MgO、CaO质量分数和低的Na_(2)O质量分数,属于钾质、准铝质、亚碱性玄武岩系列。其显著富集Li、Cs、Be、Rb、Ba、Sr等大离子亲石元素(LILE),弱富集Nb、Ta、Zr、Hf、U、Th等高场强元素(HFSE),对应高场强元素Zr/Hf、Nb/Ta和Th/U值分别为40.92~45.10、15.77~16.34和3.49~3.76。2)全岩中的(^(87)Sr/^(86)Sr)_(i)与(^(143)Nd/^(144)Nd)_(i)值范围分别为0.704 570~0.704 690和0.512 552~0.512 571,对应的εNd(t)值范围在0.87~1.45之间。岩墙中K-Ar成岩年龄(0.35~0.34 Ma)及火山区岩浆-构造演化现有认识综合表明,该期次玄武质岩浆作用在晚更新世千叶阶段,成岩母岩浆具有富集Ⅰ型地幔源特征,岩浆上升过程中有少量下地壳组分加入,整体显示出洋岛玄武岩(OIB)特点。鉴于火山区玄武岩墙的形成及同期次火山活动发生在0.35~0.34 Ma的挤压构造环境中,推测其可能与太平洋板块俯冲到欧亚东北部陆块之后的回撤或下沉有关。

关键词： 多不杂   铜(金)矿床   斑岩型   磁铁矿   成矿过程  

摘要： 多不杂铜(金)矿床是西藏多龙矿集区重要的斑岩型铜矿床之一。详细的岩心编录和岩相学研究显示,多不杂铜(金)矿床发育4类磁铁矿:磁铁矿-1(Mt_(1))反射色呈灰白色,它形粒状,部分颗粒包含在黑云母内部;磁铁矿-2(Mt_(2))反射色呈粉棕色,半自形-它形粒状,边缘被赤铁矿交代,颗粒内部见少量黄铜矿;磁铁矿-3(Mt_(3))反射色呈粉棕色,自形-半自形,粒度小,表面平整,主要产于角岩化蚀变内;磁铁矿-4(Mt_(4))反射色呈深灰色,颗粒间隙被黄铁矿、黄铜矿交代。Mt_(1)、Mt_(2)属岩浆磁铁矿或岩浆-热液磁铁矿的过渡类型;Mt_(3)、Mt_(4)属岩浆-热液磁铁矿的过渡类型。Mt_(1)、Mt_(2)、Mt_(4)磁铁矿形成温度大致在300~500℃,Mt_(3)形成温度明显低于其他三类磁铁矿,大致在200~500℃。4类磁铁矿具有明显的地球化学差异,其中Mt_(1)具高Ti、V,低Mn、低氧逸度的特征;Mt_(2)具有低V,高Mn、高氧逸度的特征;Mt_(3)具有低Ti,低Mn、Al,且Mn、Al含量与Ti呈正相关的特征;Mt_(4)具低V、高Mn、Si、Al,高氧逸度的特征。其中Mt_(1)形成时间最早,而Mt_(3)形成时间最晚。高Mn和低V的磁铁矿是多不杂矿床铜矿化的指示标志。

关键词： 志留系   稀土元素   物源   湘西北  

摘要： 受华夏板块与扬子板块碰撞影响,上扬子海域周边在志留纪发育古隆起,区内沉积物的物源较为复杂。为研究湘西北永顺地区志留纪的沉积环境,对该地区志留系砂岩中稀土元素的地球化学特征开展分析。结果表明:样品轻稀土和重稀土元素分异明显,轻稀土元素富集、重稀土元素呈平坦型,具明显的负Eu异常,Ce异常不显著,Ce anom值指示研究区在志留纪为缺氧的弱还原环境。稀土元素地球化学特征显示该区志留系沉积速率整体较快,结合研究区的沉积构造特征及前人的古地理研究成果,认为研究区志留系的物源为雪峰山隆起的沉积岩。研究可为湘西北地区志留系的岩相古地理恢复提供参考。

关键词： 表层土壤   地球化学元素   分布特征   莆田市荔城区  

摘要： 通过对荔城区1 242个土壤样品理化性质和重金属元素含量进行测定,获得荔城区表层土壤19种元素的地球化学参数基准值和背景值,研究其分布特征,进一步分析不同地质单元和不同土壤类型化学元素的富集贫化规律。研究结果表明:与福建省表层土壤基准值相比,N、P、K、CaO、MgO、B和Cu含量较高,Cl背景值较低;速效钾、有效磷、P、S、MgO、B和Cl区域分布存在差异,受人类活动或成矿地质作用影响较大;表层土壤中N、P和K存在明显富集现象,主要来源于农业活动和植物凋落;有效磷、CaO、Se、Cl和Mg O在不同地质单元和不同土壤类型中的分布均呈现一定差异性。

关键词： 课程思政   基础化学实验   综合能力  

摘要： 随着高校课程思政的深入,将思政教育贯穿于教育教学的全过程对于当代大学生具有重要的意义。“基础化学实验”是一门受众群体较多的基础实验课程,是学生将理论知识与实际应用相结合的重要环节,是培养学生实践能力的重要部分。该论文通过基础化学实验中较为典型的一些实验项目,巧妙的将课程思政点融入其中,包括安全意识,环保意识,诚信意识,合作意识,探索、创新的科学精神及美育等,做到专业与思政同向同行,育人效果明显。

关键词： 核子数   化学元素   原子数   质量数   核素符号   元素符号  

摘要： 根据国家标准GB3100~3102-1993《量和单位》,本刊对论文中化学元素与核素符号的书写规定如下(1)化学元素符号使用罗马(正)体,首字母大写,在符号后不加圆点。(2)核素的核子数(质量数)标注在元素符号的左上角。例如:^(14)N,^(60)Co,不写成^(14)氮或N^(14),^(60)钴或Co^(60)。(3)分子中核素的原子数标注在核素符号的右下角。

关键词： 高中化学   核心素养   化学实验   实验教学  

摘要： 《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出了学生在化学学习的过程中需要形成的五个学科核心素养,强调了化学实验在化学学科教学中的重要作用。目前,在高中化学课堂教学中,教师并没有在构建核心素养的过程中充分利用化学实验教学。文章在新课标指导下的化学教学改革的基础上,将高中化学必做实验细化为制备型、性质探究型以及化学理论型三类,并以卤族元素性质的递变实验这一典型的性质探究型实验为例,探究教师在构建学生学科核心素养的同时,如何利用实验教学,剖析反应的原理及本质、解答学习过程中的疑难重点的高中化学实验教学策略。