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关键词： 微量元素   地化特征   抚顺露天矿  

摘要： 为研究抚顺矿区始新世煤中微量元素地球化学特征,运用电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)对抚顺矿区始新世煤样品进行分析。结果表明:V、Cr、Co、Ni、Cu、Zn元素含量较高。全部样品都显示铕正异常,大部分样品铈负异常,少数分层铈无异常或轻度正异常。煤分层中大部分La_(N)/Lu_(N)>1,属轻稀土富集型;树脂残殖煤夹层La_(N)/Lu_(N)>1,属轻稀土富集型;煤精为中稀土富集型。煤层底板泥岩的REY配分曲线与中国玄武岩的REY配分曲线特征相似,表明抚顺矿区煤系下部的玄武岩是主要物源。

关键词： 沙塘川河西宁段   表层沉积物   重金属   稀土元素   地球化学特征   物质来源  

摘要： 选取青海省沙塘川河西宁段表层沉积物为研究对象,分析Cr等8种重金属的污染程度、潜在生态风险和物质来源以及稀土元素组成、分布特征和物质来源,并探讨稀土元素的控制因素。结果显示,重金属呈现轻度—中度污染状况,污染负荷程度为轻度,元素生态风险高低顺序依次为Cd>Hg>Co>Pb>Ni>Cu>Cr>Zn。稀土元素整体表现为轻稀土元素富集,重稀土元素相对亏损的特征,Eu呈中等负异常,无明显Ce异常。轻重稀土元素之间分异显著,轻稀土元素内部分异明显,重稀土元素内部分异不明显。沉积岩源岩及矿物组成对稀土元素的组成起到了控制作用,化学风化对其影响较小。Co、Ni、Cu、Zn主要受矿物自然风化等自然源的影响,Cr、Pb、Cd、Hg主要受工业、农业等人为源的影响;稀土元素主要来源于自身水土侵蚀。

关键词： 字母符号   核子数   规范书写   质子数   量和单位   化学元素   分子物理学   ^(125)I  

摘要： 根据GB3102.8-93《物理化学和分子物理学的量和单位》的规定,现将化学元素和核素符号书写的规范要求介绍如下:①元素或核素的单字母符号均用正体大写,双字母符号首字母正体大写,第二个字母用正体小写。②核素的核子数(质子数)应标注在元素符号的左上角,例如:^(60)Co、^(32)P、^(99)Tc、^(125)I等;把核子数标注在元素符号右上角的写法是错误的,例如:N^(14)、Co^(60)等。③离子价态的字符应标注在元素符号的右上角,例如.

关键词： 萤石矿床   成矿物质来源   赋矿围岩   稀土元素   金亮  

摘要： 黔东北-渝东南一带分布有大量的萤石矿床(点),这些矿床(点)主要分布在北东向区域性断裂两盘的奥陶系下统桐梓组和红花园组灰岩中NW、NNW向张性断裂内,矿体呈脉状或透镜状产出,深部至奥陶系下统桐梓组逐渐尖灭,关于该区萤石矿成因及物质来源长期存在较大争议。金亮萤石矿床是黔东北沿河地区代表性小型萤石矿床,本文对该矿床中萤石开展稀土元素地球化学研究。结果表明,萤石ΣREE为67.4×10^(-6)~90.55×10^(-6),LREE/HREE值为43.98~78.78,δEu值为77.07~94.71,δCe值为0.39~0.42。矿床萤石稀土分布模式呈明显右倾曲线,为轻稀土相对富集型,以Eu正异常和Ce负异常明显为特征。结合矿床地质特征,认为该萤石矿床为热液成因的产物,萤石为同源同期热液流体在氧化环境成矿。萤石成矿作用与沉积岩关系密切,其中成矿物质Ca主要来源于下奥陶统红花园组灰岩,可能部分来源于深部碳酸盐岩,而成矿物质F主要来源于深部上震旦统陡山沱组至下寒武统明心寺组高氟地层。

关键词： 茅棚店锡钨矿   白云母花岗岩   锆石U-Pb年代学   地球化学   赣北莲花山  

摘要： 赣北莲花山钨锡多金属矿集区位于扬子板块东南缘,是九岭-障公山钨锡铜金多金属成矿带的重要矿集区之一,分布有茅棚店、徐家尖、八字脑、棉花坞、莳山锡钨多金属矿床(点)十余处,以及潘村萤石矿、大洲高岭土矿等非金属矿产3~4处,但多为中小型矿床矿点,始终未有较大找矿突破,且对成矿期花岗岩缺乏精确的年代学及地球化学测试数据。对茅棚店锡钨矿床中细粒白云母花岗岩进行了岩相学、锆石U-Pb测年、地球化学特征研究,为区域成矿规律研究提供了直接证据。结果表明,白云母花岗岩锆石LA-ICP-MS U-Pb年龄为127.5±1.0 Ma,燕山期岩石单元由中粗粒似斑状黑云母花岗岩→中细粒似斑状黑云母花岗岩→中细粒—粗粒似斑状二云母花岗岩→中细粒白云母花岗岩→花岗斑岩组合。地球化学研究表明,该中细粒白云母花岗岩为高分异S型花岗岩,具有高硅(SiO_(2)=75.08%~75.40%)、富碱、过铝质的特征及较高的分异指数DI,轻、重稀土元素分馏明显,呈左高右低的深“V”形,Eu表现为强烈的亏损,具有稀土元素四分组效应,Rb/Sr、Rb/Ba平均值分别为53.92和60.30,指示岩浆经历了多阶段分离结晶作用,此高分异花岗岩是区内钨锡矿床最主要的成矿地质体。

关键词： 大概念   高中化学   主题式   复习  

摘要： 在当前高中课程教学方案中,在围绕核心素养这一目标的教学策略中指出,以学科大概念进行教学,是落实核心素养的有效策略。在大概念学科教学中,单元整体化设计与学习能够促进学生整体化认知,并且帮助学生进行整体知识迁移,实现吸收内化与应用。大概念不仅可以应用在日常教学中,结合主题化的教学背景,对于学生的复习而言也是更为高效,更是有利于提升学生能力。因此,在复习课程的相关设计中,教师应当着眼于化学学科,深度剖析大概念教学模式,打造更适合高中生的大概念主题式复习课堂。文中以“元素及其化合物”相关知识教学为例,对大概念思想引领下的高中化学主题式复习课堂进行了分析与探究。

关键词： 土壤剖面   重金属   垂直分布   正定矩阵因子分解PMF   污染评价  

摘要： 为探明典型地球化学元素高背景农作区土壤剖面重金属的含量及污染风险,以四川省富顺县典型农作区田和旱地为研究对象,明晰其土壤中重金属元素(Cd、Cr、Cu、Ni、Pb、Zn)的垂直分布特征,并利用正定矩阵因子分析法(PMF)探究其重金属污染来源,基于PMF得到的源成分谱,利用地累积指数法和内梅罗综合风险指数法分析区域内每种源对重金属累积及污染风险的贡献.结果表明,Cd、Cr、Cu、Ni、Pb和Zn在水田土壤剖面中的含量分别为0.19—0.62、47.94—51.15、19.90—21.02、25.61—29.67、18.75—22.15、59.24—71.13 mg·kg^(−1),旱地土壤剖面中的含量分别为0.15—0.62、47.53—58.39、18.91—22.04、25.26—32.13、17.45—21.75、59.78—77.58 mg·kg^(−1).6种重金属中仅Cd元素含量的平均值高于四川省背景值.水田和旱地土壤的Cd和Pb具有明显的表聚性,而Cr、Cu、Ni、Zn则随土层加深整体呈先降低后增加的趋势.PMF模型结果表明农业源的贡献率随土层加深而降低,在表土层中的贡献尤为突出(水田,50.6%;旱地,55.1%),混合源的贡献率随土层加深而升高,在底土层中的贡献尤为突出(水田55.5%;旱地58.7%),自然源的贡献率受土层影响不大、较为均匀,为21.3—33.3%.基于源成分谱的污染累积与生态风险评价表明,研究区土壤Cd元素存在较强的污染累积和生态风险,且以农业源的风险最大,混合源风险最小;其余5种重金属元素无污染累积风险,但存在轻微生态风险.3种源中以农业源对生态风险的贡献最大,平均达65.3%,其次为混合源(29.1%),自然源贡献率平均仅为5.6%.研究结果表明,应重点关注该区域土壤重金属Cd污染问题,且需加强对农业源的防治.

关键词： 药物化学   思政元素   发掘  

摘要： 全面推进课程思政建设是当前落实立德树人的重要任务。本文从药物化学发展史,典型的药物合成案例,药物的结构、性质、药理活性、用途和代谢的关系,生产、生活和学习中出现的典型案例等四方面出发,去发掘药物化学课程中蕴含的思想政治教育资源,引导学生树立辩证唯物主义的哲学思想,培养科学的思维方法,科学的创新能力和团结协作的精神,增强民族的自信心,培养健康、安全和环保意识以及社会责任感,遵守职业道德,建立健全的人格。为专业课程开展思想政治教育提供参考。

关键词： 课程思政   信息化教学   思想政治课教学   爱国主义情怀   思政课程   辩证唯物主义   大学思想政治课   学生社会责任感  

摘要： 《化学课程思政元素》是一本专门为大学思想政治课教学而编写的教材,它适用于大学思政课程的教学,也适用于理工科其他专业的教学。《化学课程思政元素》一书,具有以下特点:《化学课程思政元素》的编写体现了课程思政的基本理念。《化学课程思政元素》从培养学生爱国主义情怀、培养学生辩证唯物主义观念、培养学生社会责任感和担当意识、培养学生创新精神和实践能力4个方面,详细介绍了大学思想政治课教学中需要融入的思政元素。

关键词： 工业生产   工艺流程   教学情境   单元复习  

摘要： 当前,高中化学单元复习仍主要以知识梳理和题型讲解为主,学生缺乏深度参与和自主思考。以工业生产情境为依托,让学生在实际问题解决中建构知识、提升能力,能很好地解决这一问题。以“海水中的重要元素”为例,将“氯碱工业”和“工业制备金属钠”的工艺流程作为抓手,进行单元复习教学实践。