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关键词： 深熔作用   微量元素地球化学模拟   同折返花岗岩  

摘要： 地壳深熔作用是高级变质岩石中普遍存在的现象,也是造山带演化的重要地质过程之一。榴辉岩作为研究大陆俯冲、超高压变质以及壳幔相互作用的主要岩石类型,其部分熔融与地壳生长、板片折返过程以及俯冲隧道中元素的迁移与分配等具有紧密联系。柴北缘锡铁山地体退变榴辉岩中普遍保留了代表深熔作用的原位和源区钠质浅色体,为研究超高压榴辉岩的深熔作用提供了有利条件。本文对锡铁山地体榴辉岩中的浅色体进行锆石U-Pb年代学研究,获得浅色体的结晶年龄为425.3±5.9 Ma (MSWD=0.74)。通过对锡铁山地体榴辉岩的深熔过程开展岩石热力学及微量元素地球化学模拟,结合区域上榴辉岩退变P-T轨迹获得了赋存于榴辉岩中的钠质浅色体平衡结晶的温压条件为794～797℃,1.227～1.071 GPa。锡铁山地体榴辉岩初始部分熔融发生在退变过程中的榴辉岩相阶段(～780℃,～1.954 GPa),熔融机制为在近升温降压过程中,以绿辉石主导,少量多硅白云母及黝帘石参与的脱水熔融。整个部分熔融过程中榴辉岩可产生约8%～9%体积熔体,满足熔体迁移的最低要求,表明锡铁山地体榴辉岩可能对于该区内的同折返花岗岩的源区有少量贡献。

摘要： 一 2014年,年轻的梁琰博士领衔做了一项惊艳世人的"美丽化学"课题.课题组用先进的三维动画描绘被肉眼遮蔽的化学结构,科学可视化艺术家们用最新的4K高速摄影方式披露化学元素鲜为人知的细部.

关键词： 元素地球化学   干酪根   五峰组   龙马溪组   滇黔北坳陷东部  

摘要： 【目的】滇黔北坳陷不仅是我国南方海相页岩气的重要探区和产地，也是我国重要的伴生有关键金属的大型—超大型密西西比河谷（MVT）型铅锌成矿区。铅锌矿床中不断发现有高Pb、Zn含量的沥青或古油藏，探讨研究区黑色页岩干酪根中微量元素分布特征对铅锌找矿选区具有启示意义。【方法】以滇黔北坳陷东部大石板、凉风坳、毛坝地区的黑色页岩露头为研究对象，采用微波消解法对黑色页岩中干酪根进行前处理，并结合岩相学及矿相学观察，对黑色页岩及干酪根中微量元素进行分析测试，通过黑色页岩干酪根中元素地球化学特征研究其成矿的物质贡献以及黑色页岩沉积环境。【结果】Pb、Zn、Cd、Bi、Sb、V、Cr、Ni总体在全岩中含量高于干酪根，Ag、Ge、U、Th在干酪根中含量高于全岩。全岩及干酪根中轻稀土相对富集、重稀土相对亏损。全岩中Eu、部分Ce呈弱负异常；干酪根表现出较强的Ce负异常，Eu弱负异常，总稀土含量均高于全岩。在五峰组—龙马溪组干酪根中三个氧化还原指标（U/Th、Ni/Co、V/Cr）显示五峰组为贫氧—缺氧、龙马溪组为富氧—贫氧的环境；研究区利用Co元素计算古水深范围为6.85～54.37 m，Sr/Cu反映的古气候整体为温湿气候，Sr/Ba值均＜0.5，代表了微咸水沉积环境；同时在古生产力方面，五峰组大于龙马溪组。【结论】黑色页岩干酪根中微量元素可以为区域找矿选区评价提供依据。研究区五峰组—龙马溪组总体呈富氧—贫氧的动荡沉积环境，具温湿气候的微咸水浅水陆棚相沉积特征。

关键词： 钼   生态地球化学   生境适宜性   中药材   生态地质调查工程  

摘要： 【研究目的】开展土壤—北沙参、桔梗中钼元素地球化学特征及生境适宜性评价研究，为药材种植管理标准化与科学化提供地学方案。【研究方法】运用描述性统计、相关性分析、生物富集系数和中药材生境适宜性评价模型等方法，探讨土壤—北沙参、桔梗中钼含量特征及影响因素，评价北沙参生境适应性等级。【研究结果】表层土壤Mo含量为0.45～2.87mg/kg，均值为0.68 mg/kg。北沙参和桔梗根系土钼含量为0.55～1.05mg/kg，均值为0.75 mg/kg，属丰富—较丰富水平；北沙参Mo含量为0.31～1.00 mg/kg，均值为0.63 mg/kg，BCF北沙参为83.28%；桔梗Mo含量为0.07～0.79 mg/kg，均值为0.33 mg/kg，BCF桔梗为45.39%；富钼根系土为北沙参、桔梗生长提供了丰富的Mo源，土壤呈碱性促进钼元素在土壤—北沙参、桔梗中的迁移富集。【结论】富钼土壤的钼源主要来源于成土母质，其次来源于地形地貌及农业施肥等多种因素引起的次生富集。土壤—北沙参、桔梗中钼元素迁移富集是一个比较复杂的生物地球化学过程，是药材基因特性、土壤钼全量、钼形态特征、pH、有机质、Eh、黏土矿物、以及其他微量元素(协同或拮抗)与钼之间地球化学性质综合作用的结果。北沙参、桔梗中As、Cd、Cu、Hg和Pb重金属单项含量或总量均符合外经贸绿色行业标准。北沙参生境适宜性综合评价结果为最适宜等级，土地利用类型生产适宜性等级为适宜等级。

关键词： 元素化合物   教与学   高中化学  

摘要： 新课改背景下,更新了对高中化学教学的综合要求,教学目标和教育内容发生一些变化,需要教师结合现阶段教学情况,及时做出改变和调整,多层面入手创新教学模式,引导并鼓励学生主动参与课堂活动。其中元素化合物教与学存在诸多问题,呈现教学质量差、学习效果差的现象,未能达到预期教学目标,学生难以真正理解化学知识。本文以提高高中生化学知识水平为研究目标,分析了高中化学元素化合物教与学的不足之处,提出了可行性较高的教与学对策,并简单论述了高中化学的特点等内容,希望对相关教学工作有所帮助。

关键词： 核子数   化学元素   质量数   核素符号   元素符号   书写  

摘要： 根据国家标准GB3100~3102-1993《量和单位》,本刊对论文中化学元素与核素符号的书写规定如下1.化学元素符号使用罗马(正)体,首字母大写,在符号后不加圆点。2.核素的核子数(质量数)标注在元素符号的左上角。

关键词： 无机化学   教学   课程思政   钠  

摘要： 钠元素作为化学学科的基本内容,其课程思政素材的挖掘与应用对于培养学生的思想政治素质具有重要意义。以“钠”元素教学课程思政元素挖掘为出发点,从人文历史知识与理工课程课堂教学相融合、家国情怀渗透与科学思维方法训练相融合、中国优秀传统文化与专业课程知识相融合、社会主义核心价值观与文化素养相融合这4个方面探索在无机化学课程教学中融入相应的课程思政元素。通过深度挖掘钠元素教学中蕴含的课程思政素材,丰富广大无机化学教师的课程思政案例库内容体系,同时调动学生学习激情,增强育人效果。

关键词： 基础化学教学   课程思政   教学案例  

摘要： 本文以医学《基础化学》课程为平台,以健康与生命相关的医学实例为基础,深入挖掘课程思政内容。以五大模块为例:沉淀溶解平衡的医学应用、酸碱平衡和缓冲溶液的应用、溶胶分散系及其应用、催化反应和酶催化剂,以及元素与人体健康等,进行教学思政案例的挖掘与教学方案的设计。同时将思政内容按照哲学思辨、科学人文、文化传承和生态文明四大部分进行分类,并融合在理论教学过程中。学生分组进行案例的课堂展示,不仅成为课堂教学的重要补充,同时也成为学生参与小组自评和组内互评的重要依据。经历了两轮的教学实施后,本课程收到了良好的教学效果和反馈,也期待能为高校教师开展化学课程思政提供一些借鉴和参考。

关键词： 大学化学   课程思政   思政元素  

摘要： 文章首先分析了大学化学开展课程思政的必要性,然后从大学化学课程教学的课前、课中和课后三个环节入手,论述了大学化学课程思政元素的挖掘与教学实践。