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关键词： 中学化学教学   离子平衡   平衡移动   导学法   有效运用   化学平衡移动原理   教材分析   后续学习  

摘要： 一、教材分析“化学平衡移动原理”是选修四第二章第三节的内容,是中学化学的重要理论之一,也是贯穿整个中学化学教学的重点和难点,是后续学习水溶液中的离子平衡的重要基础,也是分析各类平衡移动问题的理论依据。新课程标准要求能运用浓度、压强、温度对化学平衡的影响规律,推测平衡移动方向及浓度、转化率等相关物理量的变化。

关键词： 高考复习   化学学科   再发现   新认知  

摘要： 高考复习不是简单的机械重复,而是温故知新,是再发现和新认知。以高考试题作为问题来组织教学,通过试题的讲评,给学生提供深度学习和思考的空间。具体而言就是:以“真实情境”的试题来学习知识,培养学生的综合能力;以“别有洞天”的试题来增长见识、提高认识,培养学生分析能力和评价能力;以“非同寻常”的试题来形成观念意识,培养创新能力。

关键词： 结构化学   唯物辩证法   课程思政  

摘要： 结构化学是高等院校化学类专业的基础理论课程之一,包含的知识点多、涉及面广、综合性强,教学内容中蕴含丰富的辩证唯物主义思想。本文结合结构化学教学内容,凝练几例体现辩证唯物主义思想的课程思政案例,旨在引导学生在掌握物质结构基本原理和基础知识的同时,领悟科学知识中蕴含的马克思主义哲学思想,树立科学的世界观和方法论,掌握运用唯物辩证法分析问题和解决问题的科学思维方式。

关键词： 高考   化学反应原理   综合题分析   备考策略  

摘要： 化学反应原理知识是高中化学选修四的内容,化学反应原理综合题是历年高考的必考题型。本文主要对高考化学反应原理题进行对比分析,并对此提出了一些备考策略。研究高考真题,进行强化训练,提炼解题方法,提升复习的实效性。

关键词： 隐显墨水   酸碱指示剂   变色原理  

摘要： 隐显墨水是指经过一定处理能显出、消失或者变色的墨水。通过介绍酸碱指示剂隐显墨水、紫外荧光墨水和红外吸收墨水、热致变色可擦墨水以及引发上述隐显墨水光学性质改变的因素(包括酸碱度、光线以及温度等),阐述了不同种类隐显墨水颜色变化的内在机理。

关键词： 聚集诱导发光(AIE)   电化学发光(ECL)   牛血清蛋白(BSA)   三苯胺醛-丙二腈(MT)  

摘要： 基于聚集诱导发光(AIE)原理研究了三苯胺醛-丙二腈(MT)复合物的电化学发光(ECL)效应,成功合成MT复合物,研究其在水/二甲基亚砜(H_(2)O/DMSO)体系和牛血清蛋白(BSA)体系中的荧光增强效应.MT溶解于不同配比的H_(2)O/DMSO时,体系中的聚集效果也不同,随着水含量的增加,荧光效应逐步增强,ECL强度也逐步增强.同时,因为BSA本身具有疏水和亲水基团,当BSA与有机物混合时,疏水部分将复合物包裹在一起,限制其分子中基团的振动和转动,通过BSA体系进行聚集诱导能够观察到非常明显的荧光增强效应及ECL增强效应.文章结合聚集诱导效应和ECL,为ECL探针的研究提供了新的思路.

关键词： 情境教学   化学反应原理   高中化学  

摘要： 以“化学反应原理”中“化学反应与化学平衡”内容为例,探讨情境教学的具体实践,以供参考.

关键词： 哲学思想   反应原理   高中化学  

摘要： 素质教育视域下高中化学课程的教学应当满足素质教育的要求,以培养学生和发展学生为教学目标,让学生能够在高中化学教学的过程中得到充分的发展,学会用发展的眼光以及科学的理论和思维解决高中化学问题.文章围绕高中化学反应原理中渗透的哲学思想展开论述,期待能够为高中化学学科的建设和发展提供有效的建议.