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关键词： 研究型教学   实践型教学   CDIO-OBE   创新能力  

摘要： “生产与运作管理”是一门来源于企业生产实践,具有明显实践性和操作性及工程思维特征的管理类课程。在“双一流”建设背景下,文章将工程教育CDIO的推式教学理念和成果导向的OBE拉式教学理念相结合,通过创新教学思路和方法,优化教学资源,反复论证和提炼,创新性提出以培养学生“双创”(创新创业)能力为核心的“生产与运作管理”课程教学模式和教学方法体系。该教学模式围绕育人三目标——“知识—能力—素质”展开,构建“知识体系构建—实践能力训练—综合素质和创新创业能力训练”三阶段递进教学方法体系;为配合教学改革,通过与企业合作,在全国首创制作了企业现场教学影视片立体化多媒体教学资源,把传统“教师—学生”的平面教学模式,改变为“企业—教师—学生”多维立体的教学模式。

关键词： 信息化   高校   生产与运作   实施策略  

摘要： 信息化环境下高校教育教学面临新的问题,需要转变传统教学模式与方法,引入新的教学理念,充分发挥信息技术的作用,提高《生产与运作管理》课程教学质量。鉴于此,本文分析了信息化下高校生产与运作课程教学现状,探讨课堂教学中如何运用信息化技术,进一步提高生产与运作课程教学质量,旨在为生产与运作课程教学提供借鉴,提高高校人才培养质量。

关键词： 后疫情时代   混合式教学   教学模式   生产运作管理  

摘要： 由于新冠疫情的影响,线上授课成为各高校疫情防控期间的主要授课形式。随着疫情转入常态化防控阶段,各高校逐步恢复线下教学。在后疫情时代,即使学习回到实体课堂,混合式教学的趋势仍将继续。本文以高等院校管理类核心专业课程《生产运作管理》为例,结合课程教学现状,融合线上线下教学以及课前预习、课堂教学、课后自主学习三个阶段进行混合式教学模式探索。实践证明,混合式教学模式与传统教学模式相比更加灵活,可有效帮助学生增强学习信心及自主学习意识,提升综合能力。

关键词： 生产运作管理   课程思政   案例教学  

摘要： 全面推进高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。《生产运作管理》作为物流工程专业核心课,围绕价值塑造、知识传授和能力培养,按照“充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源”的工作要求,通过思政教学案例设计,总结课程思政教学方面的典型经验和特色做法,发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用,全面提升立德树人成效。

关键词： 生产与运作管理   高端制造业   财经类专业   智能制造   高职院校   教学改革探析   人才培养   制造业和服务业  

摘要： 制造业尤其是智能制造是一个国家具有竞争力的重要体现,国家非常重视高端制造业的发展。生产与运作管理课程就是研究制造业和服务业如何高效低成本将产品和服务提供给客户的一门学科,它具有一定的深度和广度,在财经类专业的人才培养中具有极其重要的地位。

关键词： 生产运作管理   民营售电公司   电力交易   服务业  

摘要： 随着新一轮电力体制改革的推进,我国电力市场化进程将会进一步加快,售电公司将面临更为激烈的市场竞争。基于生产运作管理中的需求预测、库存管理和质量管理三大要素,分析了民营售电公司的生产运作过程,并提出了优化生产运作管理的对策。经过分析,提升民营售电公司的生产运作管理能力,在应对服务业所面临5个方面的挑战将发挥重要作用。

关键词： 智能制造   生产运作管理   挑战   科学问题   关键研究  

摘要： 简要介绍智能制造的互联、集成、服务、定制、时变等管理特征;分析了这些特征对生产运作管理提出的挑战,包括面向数字供应网络的多维度集成、柔性与网络化的生产、自组织优化配置制造资源、去中心化的自主决策与协同控制、学习型运作管理、强大的自优化与适应能力、前瞻性决策等。从价值创造机理、资源组织与重构机理以及生产计划调度体系3个方面提炼亟待解决的科学问题;进一步从融合机理、资源重构方法、生产计划与调度方法以及物流运行管理方法提出关键研究内容。最后介绍了若干智能制造生产运作管理研究新进展,为生产管理研究和实践提供新思路。

关键词： 生产运作管理   现代生产   管理流程优化   生产管理发展  

摘要： 生产运作管理是以为企业创造最优价值为导向,以有效地创造出产品和服务为目标,研究如何将生产要素科学地转化为企业的现实效益的一种管理科学,随着社会进程的不断推进,生产运作管理也发生了阶段性的转变,逐渐由传统生产运作转为现代运作管理。优秀的生产运作管理对企业的核心竞争力产生直接影响,是企业管理中非常重要的组成部分。本文对生产运作管理从传统发展到现今的发展阶段进行了概括综述,并对现代生产运作管理的发展历程和发展特点进行了总结分析,对未来企业生产运作管理如何更加符合时代的发展需求进行了合理瞻望。

关键词： 课程思政   生产与运作管理   教育改革  

摘要： 在立德树人的育人宗旨下,进一步提升实施课程思政的自觉性和主动性,重视思政教育在教育全过程中的融入,是新时期人才培养工作对高等教育提出的新要求。本文以生产与运作管理课程思政教育为研究对象,分析了当前生产与运作管理课程思政存在的问题及其背后的原因,针对性的提出有效的实施思路与方法,以期通过深入挖掘教学内容与思政元素的联系、多途径融入思政教育、完善生产与运作管理课程思政教学体系等方法实现教学改革目标,并为高等院校课程思政教学工作提供参考和借鉴,促进课程思政的进一步发展。

关键词： 三全育人   生产运作管理   教学改革  

摘要： 本文聚焦于“三全育人”理念,深入探讨在《生产运作管理》的教学改革中的应用。"三全育人"策略,即全面发展、全过程参与和全员参与三个核心要素,已被我国高等教育领域广泛采纳,并在教育改革中展现了显著的成效。基于这一理念,本文对《生产运作管理》从课程内容、教学方法和评估模式等各个方面对《生产运作管理》进行全面的改革,以更有效地提高学生的全面素质和专业技能。