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关键词： 法律逻辑   非单调应用逻辑   演绎推理   归纳推理   谬误  

摘要： Aldisert介绍基本的演绎推理、归纳推理以及苏格拉底问答法的法律适用问题,分析在法律情境中形式和非形式的谬误,追溯这些因素在创造法律规则以及转换为更普遍法律原则时所扮演角色,阐释作为"非单调应用逻辑"的法律逻辑的构建机理,揭示法律逻辑应该是"像法律人一样地思考"的心智过程。因此,探讨Aldisert的法律逻辑观,不但对于法学院学生、法官和执业律师培养法律思维大有帮助,而且对中国法律逻辑教学与研究具有重要的指导意义。

关键词： 一代宗师   里子   面子   法律逻辑  

摘要： 《一代宗师》由香港导演王家卫执导,由梁朝伟,章子怡和宋慧乔等主演,讲述的是一代宗师叶问的传奇故事。影片遵循着尚武、宗派、爱国、亲情等线路展开。这部影片里的意犹未尽的画面、哲学性的台词、角色的演绎、故事的发展使得从观众心间闪过的不只是对打精彩搏斗,更多的是对人生哲理的思考:"武学千年,胜负都是过眼烟云。我们不在意是一招一式,我们在意是整个武林。"法律逻辑学是一门普通逻辑学与法律逻辑学的交叉学科,是一门工具性学科。在《一代宗师》里,无不透露着法律逻辑的神奇魅力。运用法律逻辑学的知识的欣赏与分析,着力培养法律逻辑思维。

关键词： 法律逻辑学   形式逻辑   语法   语言哲学  

摘要： 语言、思维与逻辑的关系是法律逻辑学这一学科的理论基础,对于思维与语言、逻辑表达与语法运用的关系还有待深入研究。对这些基本理论问题的深入理解无疑会增强法律逻辑学的教学效果。在法律逻辑学教学实践中应当注意到上述问题的存在。因此,强调以语言为中心反思逻辑学的科学性、以应用性为导向理解法律逻辑学的实践性,才能促进教材理论与教学方法相得益彰。

关键词： 法律逻辑学   教学   思考  

摘要： 逻辑学知识是法学理论通向法学实践的桥梁。在我国当前的法学教育环境下,法学人士的逻辑学知识水平普遍不高。加强法学本科教育中法律逻辑学的教学工作,是提高法学人士逻辑学水平的必要条件。从讲授该门课程的切身经历出发,结合案卷调查,对法学本科阶段是否有必要开设《法律逻辑学》、在什么阶段开设以及如何提高教学质量进行了一些思考。只有根据学生的基础知识水平,采取多种方式调动学生的学习积极性,才可能提高教学质量。

关键词： 法律逻辑学   应用性工具学科   案例教学法  

摘要： 法律逻辑学主要是研究法律理解和适用中的逻辑问题的介于法学和逻辑学之间的一门交叉学科,这就决定了它的基础性的应用性的工具性的学科定位,又由于它兼具理论性和实践性的特点,因此,探讨并加强案例教学法是帮助学生理解知识、培养思维能力和素质,成为合格的法律人才的行之有效的教学方法。

关键词： 法律逻辑学   研究对象   课程框架  

摘要： 法律逻辑学已成为高等院校法学专业的必修课,但是,法律逻辑学在教学内容设置上存在一些问题,影响着这一门学科在整个法学教育中的发展。文章对法律逻辑学的作用、对象及法律逻辑课程框架进行了探讨,阐述了作者的观点。

关键词： 法律逻辑学   法律思维能力   法律推理  

摘要： 从法律教育的定位出发,分析了应用型法学教育培养学生法律思维能力的重要性,阐述了法律逻辑在培养学生法律思维能力中的基础作用,明确指出法律思维能力是法律职业能力结构中的决定性因素,法律逻辑是训练法律思维能力必要的、有效的工具。因此,我们必须改革法律逻辑学的教学内容和方法,以达到将逻辑理论知识转化为法律思维能力之目的。

关键词： 法律逻辑学   教学   改革  

摘要： 作为逻辑学的一个分支学科,法律逻辑学是以研究人的思维形式之逻辑结构与逻辑规律,并在此基础上探讨法律领域中特有逻辑现象和逻辑问题的一门科学,但在教学过程中存在课程的技能性得不到发挥,轻视其涉法领域的特质,有脱离经验生活的取向等问题。为此,应从培养并保持学生对法律逻辑学的学习兴趣、重视涉法思维的训练、实现逻辑与经验相结合、重视任课教师的作用等方面来进行教学改革。

关键词： 法律逻辑学   形式逻辑   非形式逻辑  

摘要： 法律逻辑学是法学和逻辑学的交叉学科,它有固有的逻辑基础——形式逻辑,但在具体案例中,案件事实往往不那么明晰,再加上形式逻辑本身固有的性质,使得仅有形式逻辑不足以支撑起法律逻辑学的大厦,法律实践中遇到的问题很多还要留给非形式逻辑去解决。

关键词： 高职院校   法律逻辑学   教学方法  

摘要： 法律逻辑学作为一门逻辑学与法学相交叉的学科,不仅内容庞杂,而且抽象难懂,极大地增加了高职院校法律专业学生学习的难度。为了克服这一困难,本文重点阐述了几种可以提高教学效果的方法。希望以此可以培养法律专业学生法律思维能力,提高他们将来依法办案的能力。