关键词:
主题式教学法
传统节日教学
中秋节
教学设计
摘要:
语言和文化二者相互依存,不可分割,语言本身就是属于文化的一部分,是文化信息的载体和文化的传播媒介。在对外汉语教学中,文化教学的作用绝对不容忽视,同语言教学相比,文化教学更具有综合性的特点,对目的语文化知识的吸收和学习可以有效促进对语言和词汇的学习和理解。传统节日文化作为中国文化的瑰宝,包含着丰富的物质文化和精神文化内容,是中华民族精神世界的映照,对于外国留学生而言,则是深入了解中国文化,提升跨文化交际能力的一个绝佳的窗口。因此本人选择进行中国传统节日文化的对外汉语教学研究,并以四大传统节日之一的中秋节为例,以主题式教学法的教学理念为指导来进行教学设计和实施,并检验其教学效果。文章主要分六个部分来安排:绪论部分主要介绍了研究的缘起、目的和意义、思路和方法、研究综述等基本情况;第一章重点介绍和阐述主题式教学法的相关理论,包括主题式教学法的理论基础、优势、构成要素、高质量主题教学法的特点等几个方面;第二章一开始主要介绍了在对外汉语教学中中国传统节日教学应当包含的内容和要素,并以四大传统节日之一的中秋节为例进行了具体论说,包括中秋节的基本概况、有关起源的几种说法、吃月饼赏月家人团聚等主要的习俗;第二部分主要论述对外汉语传统节日教学的价值和意义,主要从软实力建设、跨文化交际能力提升、留学生汉语学习、中外文化交流等四个方面展开探讨。第三章首先对主题式教学法应用于对外汉语节日文化教学中的可行性进行了分析探讨,主要从教学内容、教学对象、文化教学的原则等三个方面着手,论述主题式教学法适用于对外汉语节日文化教学;后半部分是基于主题式教学法的对外汉语中秋节教学设计,对教学目标、教学对象、教学重点和难点等进行了分析,确定了教学目标词汇和教学语言点,划分教学步骤,对具体的教学过程案例进行了展示。最后是结论部分,总结提出了本文的主要观点和对主题式教学法的未来展望。