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关键词： 山区   烟叶生产   减工降本  

摘要： 通过在湖北省五峰县随机抽取9户烟农,进行连续3年的烟叶生产用工情况调查,从减少烟叶生产用工方面入手,分析、总结出进一步促进山区烟叶生产减工降本的若干对策。

关键词： 自治条例   生态文明   生态保护   生态环境   少数民族干部   尊重人才   目标取向   发展方向  

摘要： 省十二届人大常委会第十次会议批准新修订的《五峰土家族自治县自治条例》,由五峰自治县人大常委会第十次会议颁布,于2014年11月1日起施行。修订后的自治条例由6章68条调整为8章65条,明确了经济建设的发展方向和目标取向,将经济建设单列一章;突出资源环境的保护和生态文明建设,把生态文明建设单列一章,规定自治县实行生态保护的“红线”,突出了对生态环境的保护。为突出人才在经济社会建设中的重要作用,形成尊重知识、尊重人才的良好环境。

关键词： 西兰卡普   传承人   土家族   五色  

摘要： “西兰卡普”指土家族姑娘打的花铺盖。《龙山县志》称当地土锦是“绩五色线为之，色彩斑斓可爱。俗用以为被，或作衣裙，或作巾，故又称岗巾”。

关键词： 土家族   文化   城市风貌特色   规划  

摘要： 城市风貌是一个城市的形象,反映着城市特有的文化、自然地理风貌、民俗风情、经济社会水平。同时,一个好的城市风貌又有利于增加城市居民的凝聚力,增强其城市的竞争能力,推动经济社会的发展。如何进行城市风貌建设是城市规划面临的重要课题。本文以土家族为例,从土家民族文化建设的角度,探析少数民族城市风貌规划模式。

关键词： 鄂西土家族地区   官学教育   科举   影响  

摘要： 鄂西土家族地区在清代,尤其是改土归流之后,官学教育有了很大发展,突出表现在各级各类学校的建立、教学内容的儒家化、严格的教学管理以及多元化的办学渠道。该地官学教育的发展不仅带来了该地区科举制的日兴,出现了培养科举人才的儒生,还培养了一批土家族士人,留下了许多著作,促进了中原文化的传播,深刻改变了该地区土家族的整体面貌。而官学教育的兴盛,与清廷和官员的倡导、外来移民的涌入以及改土归流的彻底等因素密不可分。

关键词： 恩施土家族苗族自治州   土家族文化   旅游业   后工业化时代   武陵山区   大兴安岭   西双版纳   植物园  

摘要： 恩施土家族苗族自治州地处武陵山区,辖2市6县,这里生活着土家族、苗族、汉族等27个民族。该地区气候宜人,植被丰富,素有＂世界硒都＂、＂鄂西林海＂、＂华中药海＂、＂天然植物园＂的美称,是联合国科教文卫组织评定的＂最适宜人类居住的地方＂之一,和大兴安岭、西双版纳齐名,为后工业化时代的＂中国三大后花园＂。

关键词： 土家族   苗族   侗族   卫生服务利用  

摘要： 目的了解少数民族聚居地区人群健康状况及卫生服务利用状况。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,对湖北宣恩土家族、苗族、侗族496人面对面调查,内容包括家庭人口基本状况、卫生服务利用情况、慢性疾病发生率等。结果77%被调查者的文化程度是小学和初中;46%家庭距离最近的医疗单位距离为6~10km,距离较远;99%的家庭参加了新型农村合作医疗,但对合作医疗报销公布情况了解参差不齐;72%的人不感到焦虑或沮丧,精神状态良好;80%以上的被调查者感觉医护人员的服务好或者很好;发病率较高的慢性疾病包括高血压(2.2%)、腰间盘突出(4.3%)、类风湿(2%)、胃病(3.9%)。结论调查地区人群存在的问题式文化程度低、家庭距离医疗单位较远、不了解新型农村合作医疗报销情况、慢性疾病比较多但也存在一定规律。希望能为调查地区医疗卫生的改善提供帮助。

关键词： 土家族   传统体育   SWOT分析  

摘要： 对湘西土家族传统体育文化资源创意开发进行了SWOT分析,提出了相关对策:加大政府保护和宣传力度;加大市场开发扶持资金投入;加强传承人保护和相关专业人才培养;挖掘地方特色,走差异化发展道路;推进可持续发展战略。

关键词： 民间歌手   土家山寨   采花   湖北宜昌市   几十年如一日   民族民间文化   人民代表   民歌手   凤池山   党的政策  

摘要： 在湖北宜昌五峰土家族自治县采花乡的土家山寨,有一位民间歌手,几十年如一日用优美的歌喉,传承民族民间文化,以动听的歌声向广大山民们宣传党的政策、法律。她就是有"百灵鸟"之称的采花乡人民代表、计划生育信息员祝凤池。

关键词： 地方性知识   生态知识   传承机理  

摘要： 少数民族地方性生态知识是民族文化的有机组成部分,是适宜特殊生态环境的宝贵智慧,其传承与保护具有重要意义。武陵山区土家族的地方性生态知识主要是通过"纵向承继"与"横向传播"两种途径传承的,其传承机理大致可以分为教育内化机理、仪式强化机理、人际网络引导机理和外部制衡机理,这四种机理相互作用,共同构筑了一个承载着生态知识和土家民族文化的高度综合的文化传承空间。