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关键词： 宪法   经济法   经济性   一致性  

摘要： 探究宪法与经济法两者之前的关系,要从理论和实践两方面进行分析。"经济性"是宪法与经济法的共有特征,是联系两者的桥梁,所以从"经济性"着眼,可以更为透彻得提示宪法与经济法的关系——相互影响却内在关联。基于此,本文对宪法与经济法关系的"经济性"进行解析,以期为我国宪法与经济法之间的互动提供助力,促进我国社会主义法治社会的构建。

关键词： 民商法   经济法   联系   区别  

摘要： 我国民商法与经济法是具有中国特色的社会主义经济体制的产物。民商法是民法和商法的合称,我国民法保护的对象是平等主体的个人利益,商法的作用是调整民事主体间从事商品贸易的各种权利义务关系。在我国经济法的兴起较迟,是伴随着国家干预经济、强调社会公众利益而产生的。因此,二者既有互补性又有差异性。民商法与经济法之间既有显著的联系又有明显的区别,两者之间的关系,值得研究探讨。

关键词： 经济法   授课内容   授课对象   授课主体   授课方法  

摘要： 文章结合教学实践和调查问卷仔细剖析了经管专业《经济法》课程教学存在的问题,具体涉及授课内容的庞杂、授课对象法律储备不足、授课主体知识结构、授课方法单调等方面。在此基础上,文章提出了改善经管专业《经济法》课程教学的相应措施。

关键词： 国际经济法   价值   目标  

摘要： 在理论法学的领域中,法的价值一直被学者所关注,在部门法学中,其仍处于初始阶段。国际法与其余部门的法律相比,在价值问题方面表现更为突出。价值需求的满足更为复杂、困难,所以国际法存在一定的特殊性。从本质上来讲,这一问题的产生与其价值特殊性有着直接的关系。人作为价值的主体,超越了民族、国家的范围,导致其在拥有共同价值时形成较为困难。所以国际经济法在价值主体方面构成的价值需求是否相同,有哪些需求,怎样才能实现这一系列问题是本文对国际经济法价值探究的主要目的,也是本文的立意之所在,为日后国际经济法价值的研究奠定理论基础。

关键词： 多元法律文化   国际经济法   跨文化交流   批判性思维能力  

摘要： 国际经济法本身具有多元法律文化的特点,因此,国际经济法教学必须适应这一特点,以学生跨文化交流能力的培养为其价值取向。要在国际经济法教学过程中培养学生的跨文化交流能力,就必须以多元法律文化的冲突与整合为其教学的逻辑起点,同时在教学中随时渗透跨文化交流能力的培养,以学生的批判性跨文化思维能力为主要内容。

关键词： 非法学专业   经济法   改革  

摘要： 有效的教学改革将全面推动人才培养目标的实现,成为培养合格人才的有力保障。目前非法学专业经济法课程教学存在忽视专业性,将其与法律类、财经管理类专业教学相混同,导致教学中存在课程定位不清、教学内容随意、教学方法单一等问题,不能有效地与人才培养方案相衔接,实现培养目标。文章从课程定位、教材适用、内容取舍、教学方法等方面对非法学专业经济法课程进行教学改革研究,以期实现与人才培养方案的有效衔接,有力促进教育目标的实现。

关键词： 循环经济   循环经济法   价值可持续发展  

摘要： 循环经济法的价值主要通过其存在、性质以及对主体的使用程度、目的实现程度等来实现的。本文将从我国目前循环经济立法和实施现状出发,提出立法价值应追求的目标或效果,进而探讨实现循环经济法立法价值的途径。本文试图通过对这些问题的探讨,以期能为我国循环经济立法提供理论依据。

关键词： 经济法   民法   对立统一   利益   公平  

摘要： 经济法和民法作为规制市场交易和经济运行的互补互动的重要法律部门,是市场经济良性发展的重要制度保障。厘清两者之间的关系和各自在法律体系中的地位,有重要的理论和现实意义。经济法与民法之间是对立统一的关系,其对立统一,植根于二者价值取向之中,具体体现在二者的利益观、公平观之中。二者作为不同的法律部门统一于同一个法律体系之中,并共同发挥独特的作用,以不同而又相互补充的形式实现法的价值。

关键词： 经济法   教学研究   教学改革  

摘要： 经济法是一门综合性比较强的课程,具有较强的理论性和实践性,对教师的理论素养和教学能力有较强的要求。文章探讨了经济法课程的特点,对经济法课程教学中存在的问题进行了分析,并对经济法教学改革做了一些粗浅的探讨。

关键词： 循环经济   循环经济法   概念   调整对象  

摘要： 研究循环经济法的前提是对循环经济法的概念及其调整对象等基础性问题的准确认识,自上世纪90年代循环经济法开始受到普遍关注到2009年《循环经济促进法》的正式施行,对循环经济法的概念以及调整对象界定一直没有形成统一的认识,本文试图通过对目前国内不同学者对循环经济法不同界定进行比较研究,从而对循环经济法的概念、调整对象提出自己的见解。