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关键词： 深化改革   市场逻辑   分配公平   经济法调整  

摘要： 经济法理论认为,分配不公是市场失灵的一种形式,应当通过国家(政府)干预来解决。然而,十八届三中全会的"改革决定"却指出,全面深化改革要让市场在资源配置中起决定性作用。这一认识无疑表明,我国现阶段的分配公平问题将将更多地依靠市场来解决。市场不一定不公,干预也不一定公平。分配不公的问题同样可能是干预失当(规制失灵)的一种体现,在全面深化改革的背景下,作为"市场经济之法"的经济法自身亦需要调整以更加符合市场规律,从而为我国分配公平问题的解决提供良好的制度供给,在市场中更好地促进公平与效率的统一。

关键词： 经济法   民法   辩证统一   联系区别  

摘要： 经济法与民法同属七大部门法体系之中,二者是辩证统一的关系。分析经济法与民法的内在联系可以更好地协调二者,使二者相互取长补短,更强有力地保证市场经济的整体效益;分析二者的不同之处,明晰经济法作为一门独立的部门法在规范社会主义市场经济中的重要作用,充分发挥经济法独特的规范作用,促进社会主义市场经济的繁荣。

关键词： 市场经济   经济法   理念   价值  

摘要： 法的理念是指法的指导思想、基本精神以及之所以要立法的宗旨,经济法可有力于促进及保障国家的经济的发展和人民的生活水平的提高。为了使得大家能对经济法进一步地的进行详细的了解。本文通过分析经济法的价值和理念,更加详细地对经济法的理念范畴和经济法的价值范畴进行了探讨。

关键词： 罗马经济法   《关于生活资料供应的优流斯法》   芝诺敕令   《销售物价格告示》  

摘要： 经济法主要是反不正当竞争法和反垄断法,罗马法中的《关于生活资料供应的优流斯法》是其反不正当竞争法,483年的芝诺敕令是其反垄断法。此外,还有通货紧缺管控法和价格限制法等经济危机管控法,它们共同构成罗马经济法的体系并被公认为现代经济法相应分支的始祖,因此,经济法现代德国起源说值得商榷。由于经济法不过是排除妨碍市场经济正常运作因素的法,上述罗马经济法规的存在,证明古罗马采用市场经济。

关键词： 案例教学法   经济法教学   应用  

摘要： 案例教学法是一种较为新型、具有互动性的教学方式,能够在调动学生的主动性、积极性的基础上,使学生对于经济法的相关知识进行更好的理解与把握。在本文中,将就案例教学法在经济法教学中的应用进行一定的分析与探讨。

关键词： 经济法   本科教学   应对措施  

摘要： 经济法基础理论的抽象性、理论观点的分散性、知识结构的零散性,以及国家干预的公法属性,使学生觉得经济法入门慢、知识散、理论抽象,也给经济法教学改革带来很大挑战。应对之道在于,在"知已知彼"的基础上,通过发挥课件优势、介绍学术前沿、加强学术研究、紧贴经济实事等措施提高学习兴趣,改善教学效果。

关键词： 土地利用规划权力   经济法   法律属性  

摘要： 厘清土地利用规划权力的法律属性涉及到将政府行使规划权力的行为纳入到法治化轨道中,也涉及土地利用规划法治化路径的选择问题。土地利用规划权力在宏观层面属于宏观调控权,在微观层面属于市场规制权。土地利用规划行为与经济法的制度功能具有契合性。确定土地利用规划权力的经济法属性有助于维护土地市场的正常秩序、协调土地资源的利益分配关系以及促进土地资源的可持续利用。因此,我国应当从经济法视域下进行土地利用规划权力制度模式设计。

关键词： 增值税税额   企业   企业管理   应纳税所得额   法律效力   银行本票   非全日制用工   利息收入   工资支付   临时存款账户   土地使用权   票据责任   借记卡   增值税专用发票   模拟试题   参考答案   财政管理   会计  

关键词： ARCS模式   案例讨论   情境模拟   加强实践   考试方式  

摘要： 经济法课程的理论性和实践性很强,而法律条文比较抽象,特别是对于新疆地区"民考汉"学生来说,时常存在理解和应用上的困难。为了使学生对经济法感兴趣,增强学生对法律的理解、应用能力,教师应结合ARCS学习动机模式,通过积极开展案例讨论教学,适当增加情境模拟教学、创造条件强化实践教学、改革考试评价方式等进行经济法教学改革,使学生参与多样化的教学活动来完成理论学习、实践训练,从而提升学生的综合能力。

关键词： 经济法   经济发展权   主要矛盾  

摘要： 随着各国经济发展中出现了各种矛盾,经济发展权不再是国际法规范的对象,同样也是国内法需要研究的重点内容。基于经济法的视角,能够更好地分析我国经济发展权在实现过程中存在的一些重点问题,有利于问题的解决和法律制度的完善。