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关键词： 民族舞蹈教学   舞蹈编创能力   实践初探  

摘要： 在教授民族舞蹈的过程中,培养学生的创编技能是一项颇具挑战性且意义深远的工作。本文探讨了运用创新教学策略和课程设计以达成此目标的方法。民族舞蹈的教学不仅仅是技巧的传授,更重要的是文化的传承,包括情感的传达和群体合作的精神。借助于情绪驱动的编舞,即兴演出及多元的表演和交流,教学者可以促使学生的创新思维和想象力得到飞跃,进而提升他们的舞蹈创作能力。教师在这一过程中起到至关重要的作用,他们需要不断激励学生进行文化和艺术的探索,通过创作过程深入体会民族舞蹈的独特魅力。

关键词： 问题导向   地理教学   教学成效   探究活动  

摘要： 在初中地理教学中,传统讲授、灌输式的教学方法已经不能完全满足初中生的学习和发展需求,亟需教师将问题导向教学法与地理教学相结合,激发学生的问题意识,让学生保持对地理事象的探究兴趣,有效培育学生的地理学科核心素养。文章从问题导向教学法的内涵分析入手,简要论述问题导向对初中地理教学的优势,重点从确定核心问题,创设问题情境,构建知识体系,组织探究活动,延伸教学空间五大方面阐述问题导向下提升初中地理教学成效的路径。

关键词： 线上线下混合式教学   临床微生物   检验   学生   实践能力  

摘要： 本研究深入探讨了线上线下混合式教学对临床微生物学检验学生实践能力的影响。研究对象为医学检验技术专业的本科生,他们接受了一年的混合式教学。结果显示,该模式显著提升了学生的实践能力。在操作技能上,学生线上学习操作视频和动画,线下进行实操练习,技能得到大幅提高。在分析能力上,学生线上进行案例分析和实验报告撰写,线下进行实验室实践,分析能力也得以显著增强。这一教学模式对临床微生物学检验学生的实践能力培养具有积极作用。就解决问题能力实际情况来看,学生可以借助线上学习平台来自行进行学习和讨论,与此同时与线下实验室实践内容进行整合,从而使得学生实践能力得到提升。线上线下混合式教学能够从根本上提高学生的学习积极性,促使学生学习效率不断提高。线上平台可以为学生提供充足的学习资源,满足个性化学习需求;线下实践则提供实际操作机会,增强学习体验。这种教学模式对临床微生物学检验学生的实践能力培养极为有效。这种教学该模式可以将线上与线下的优点有机地融合在一起,增强了学生的动手能力,分析能力,解决问题的能力。因此,线上线下混合式教学值得在临床微生物学检验教学中推广应用。

关键词： 新媒体   高中地理   地理教学  

摘要： 新媒体在高中地理课堂上发挥着重要作用,它给教师和学生提供了大量的学习资源,同时也激发了学生对新媒体的兴趣。新媒介是文字,图片,声音的结合;以视频为代表的创新媒介,利用新媒体对高中地理课程进行教学,能够充分利用不同的教育资源和教学方法,使学生们的学习热情得到充分的激发,从而使他们的学业表现得到提升。而要使新媒体的辅助功能得到最大程度的利用,就需要老师们对自身的教育观念和教学方式进行持续的革新,才能最大限度地发挥新媒体的教学功能,从而为高中地理教学的改革和发展打开一条新的途径。

关键词： 四川民族地区   生态旅游   旅游产业   高质量发展  

摘要： 党的二十大报告提出:“推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节。”四川民族地区属于典型的山地经济发展区,拥有丰裕的自然与人文生态旅游资源,发展生态旅游产业并促进其高质量发展是深化生态文明体制改革、落实“生态立区、旅游兴区”方略的根本抓手,是践行绿色低碳规划引领、助力“双碳”政策理念与目标达成的必然选择,是有效阻断致贫返贫风险、全面推进乡村振兴战略的持续动力。基于四川民族地区生态旅游产业高质量发展面临的困境进行探讨,提出了应建立健全政策支持机制、构建多元利益共享机制、优化产业融合发展机制、搭建跨界人才培养机制、完善多元协同监管机制、创新科技赋能支撑机制。

关键词： 九皇会   文化实践   民族交往交流交融   澜沧拉祜族  

摘要： 民族节日庆典和仪式操演既是民族文化展示的窗口,又是民族文化不断交融、创新和再生产的过程。九皇会最初与道教和佛教文化有关,自明末清初传入云南澜沧赛罕拉祜族地区后,逐渐与拉祜族文化融合,形成了具有地方特色的祈福祭祀活动和年俗礼仪。随着时代的变迁,九皇会也从单纯的民间祈福祭祀活动演变成了大众化的民俗节日庆典,实现了民族节日文化习俗的共享与文化赓续,成为当下拉祜族、汉族、哈尼族、佤族等民族交流互动的平台。作为跨越村落和族群的多民族共享的传统节日,九皇会及其文化实践为各民族交往交流交融提供了一个生动的案例。

关键词： 高中地理   读图能力   地理信息  

摘要： 地图作为地理学的第二语言,在地理教学过程中承担着极为重要的作用,它是学生学习地理知识的重要工具,也是承载地理知识的重要载体。文章以提升高中学生地理读图能力为目的,分析明确了培养读图能力的理论基础及必要性,以普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)培养学生核心素养要求为教学导向,综合情境创设、科学绘图、知识梳理和思维引导、信息化创新的方式,给学生提供多元化的地理读图“场域”,让学生能够通过阅读地图解决问题,提升探究和自主学习能力,落实读图能力提升的同时,强化地理核心素养培养效果。

关键词： 地理信息系统   城市规划管理   应用  

摘要： 随着城市化建设工作的快速发展,对城市的空间布局与空间利用提出了更加严格、精细的要求。现代信息技术更新迭代促进了地理信息系统(Geographic Information System, GIS)的发展,城市规划管理对地理信息的应用需求也在不断增加。鉴于此,本文以简要分析GIS特征,重点强调GIS在城市规划管理中的应用价值,对地理信息系统在城市规划管理中的应用等相关内容展开分析与论述,为城市管理水平的提升提供一定的参考。

关键词： 标准化   地理标志产业   支撑作用  

摘要： 地理标志产业是指以地理环境、自然条件和人文历史等独特要素为基础生产的产品,具有地域性和特色性的产业。地理标志产品通常具有地域品牌效应和高附加值,能够促进地方特色经济发展和维护地方文化传承。本文将探讨标准化对地理标志产业的支撑作用,包括制定地理标志产品质量标准、建立地理标志产品认证体系以及推动地理标志产品国际标准化。

关键词： 应用型高校   细胞生物学   教学改革  

摘要： 文章聚焦于应用型高校细胞生物学教学的改革与探索,针对其实践性与实验教学紧密结合的特点以及跨学科知识整合的需求展开研究,强调在当前科技迅猛发展的背景下,应用型高校细胞生物学教学改革的必要性尤为突出,以培养具备前沿科学素养和实际应用能力的人才。在改革方向上,提出了应当强化人文思想教育,将伦理、社会责任等元素融入生物学课程中,并着重创新实验教学方式,打破传统模式,注重学生动手能力和创新能力的培养。具体改革措施包括:定期更新教学内容,紧跟科研进展,通过应用实例分析深化理论学习;变革教学方法,采用问题导向情境教学法,激发学生主动思考,并引进先进实验设备与虚拟仿真技术,提供多元化的实践平台;同时,优化教师队伍结构,组织教师进行专业进修与跨学科培训,提升教师的教学技能与学科视野,并加强师德师风建设,以全方位影响学生的专业成长与发展。