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关键词： 国产动画电影   中国动画电影   动画电影创作   中华优秀传统文化   文化产业   大国崛起   精神核心   国家文化软实力  

摘要： 文化不仅是民族的精神核心,更是推动国家振兴与民族复兴的基石。在新时代新征程的背景下,发展文化事业和文化产业,对于传承中华文明、提高国家文化软实力以及提升中华文化的影响力有着至关重要的作用。其中,动画电影作为文化产业和文化事业中的重要领域,也迎来了新的发展机遇,旨在传播民族文化和弘扬民族特色的国产动画电影创作,逐渐展现出独特的发展道路。因此,基于当前大国崛起和民族复兴的主流文化语境下,依托深厚的民族文化属性,创新动画电影的创作发展路径,进而推动中华优秀传统文化的传承和中国文化大国形象的传播,将是中国动画电影迫切需要回答的新时代命题。

关键词： 动物高等级生物安全实验室   互联网   “线上 + 线下”培训模式   培训体系  

摘要： 动物高等级生物安全实验室是新发突发烈性动物传染病、人畜共患传染病研究实验活动的重要技术平台,危险系数大。为了保护进入其中从事病原体研究的工作人员及管理人员不被感染、外界环境不受污染、保证实验室的科学研究质量和效果,提高生物安全专业水平,维护好实验室生物安全,必须对人员定期开展相关的岗位培训。本文将目前国内动物高级别生物安全实验室人员培训与“互联网 + 职业技能培训”技术结合,采用“线上 + 线下”培训方式,探索构建了生物安全人员培训体系新模式,为动物高等级病原微生物实验室的人员培训提供一个参考与借鉴模式。

关键词： 测绘地理信息技术   自然资源管理   空间分布   资源分布图   决策支持系统  

摘要： 测绘地理信息技术作为现代地理信息系统的重要组成部分,在自然资源管理中的应用日益广泛。本研究以此为背景,采用相关理论分析和案例研究的方法,探讨了测绘地理信息技术在自然资源管理中的关键作用。研究结果表明,测绘地理信息技术不仅可以精准地获取自然资源的空间分布情况,提高资源的管理效率,还可以绘制详尽的资源分布图,为资源的科学管理提供强有力的数据支持。同时,测绘地理信息技术还可以与现代化的决策支持系统相结合,进一步提升自然资源的合理开发和利用。据此,可见测绘地理信息技术在自然资源管理中发挥着至关重要的作用。本文的研究结果为自然资源的精细化管理和持续性发展提供了有益的理论基础和实践指导。

关键词： 甲型H1N1流感   病毒性肺炎   差异表达基因   生物标志物   生物信息学  

摘要： 目的通过基于基因表达综合(GEO)数据集的生物信息学方法筛选和分析甲型H1N1流感病毒性肺炎的潜在生物标志物。方法从GEO数据库获取甲型H1N1流感病毒性肺炎的数据集,并筛选差异表达基因,使用STRING 12.0数据库和Cytoscape 3.9.1软件对这些差异表达基因进行分析并筛选出Hub基因,使用DAVID数据库对这些差异表达基因进行功能富集分析。结果筛选出1019个差异表达基因,其中上调基因522个,下调基因497个。富集结果显示,这些差异表达基因的功能主要富集于细胞质、蛋白质磷酸化、免疫应答、补体成分、激酶活性、T细胞受体信号通路及FoxO信号通路等。最终确定了CDK1、CCNA2、CCNB2、CDC20、TOP2A、KIF20A、DLGAP5、BUB1、KIF11和TPX2为Hub基因。结论本研究阐明了10个Hub基因(CDK1、CCNA2、CCNB2、CDC20、TOP2A、KIF20A、DLGAP5、BUB1、KIF11和TPX2)有可能作为甲型H1N1流感病毒性肺炎诊断和治疗的潜在生物标志物,但仍需更多的实验来进一步探索这些Hub基因在甲型H1N1流感病毒性肺炎中的具体机制。

关键词： 高校   思政课   中华民族共同体意识   路径  

摘要： 高校思政课是铸牢大学生中华民族共同体意识的重要平台。通过思政课铸牢大学生中华民族共同体意识的工作在当前新形势下面临着不少问题与挑战,如多元化社会思潮的侵袭、算法时代的认知冲击等等。应对挑战的根本途径仍在于强化高校思政课铸牢大学生中华民族共同体意识的主阵地作用,同时思政课教师应主动将意识形态话语与大学生话语融合,整合中华民族共同体意识教育资源,挖掘其丰富内涵;高校还应采取有效途径加强思政课师资队伍建设,提升思政课教师和大学生的网络素养,并合理利用算法技术推送融合铸牢大学生中华民族共同体意识的内容,增强铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课实践教学的实效性。

关键词： 环境微生物   教学改革   地方高校  

摘要： 本文结合环境微生物课程的特点和教学现状,将教学目标与学生需求和社会需求相结合,按照理论-实验-研究的顺序,设置基础-应用-创新三个梯度目标,从优化教学内容,改变教学模式、改革考核方式和及时反馈调整几个方面问题进行教学改革,从理论知识,应用能力、综合能力三个维度综合提高学生能力,为学生后期发展夯实基础。

关键词： 高中生物   真实情境   问题驱动   学科思维  

摘要： 为了更有效地发展学生的科学思维,教师创设真实情境,支持学生探索情境内事件真实发生的过程,触发学生的深度思考。这样的教学模式具有充足探究与思考空间,能够为学生们学科思维的形成与发展提供支持。本次教学研究中,教师采用真实情境教学法与问题教学法,根据生物课程内容引入真实元素,创建真实的生物情境,引导学生们在情境之下思考问题、解决问题,让学生们能够在这一过程中利用生物知识、内化生物知识,形成较为深刻的知识理解,发展学生的逻辑思维、问题解决思维、信息提取与运用思维,同时提升学生的学科思维水平。

关键词： 森林地上生物量   干涉水云模型   哨兵1号数据   大地2号数据   多频SAR  

摘要： 以河北省承德市塞罕坝机械林场为研究区域,应用哨兵1号(Sentinel-1A)C波段双极化数据和大地2号L波段全极化数据分别建立干涉水云模型(IWCM)估算森林地上生物量。结果表明:大地2号(ALOS-2)L波段全极化数据体散射比例为72%,二面角散射比例为4%;L波段HV极化和VH极化的估算结果较好,HV极化估算结果的决定系数(R^(2))为0.737,均方根误差(R_(MSE))为28.88 t/hm^(2);VH极化估算结果的决定系数(R^(2))为0.743,均方根误差(R_(MSE))为27.76 t/hm^(2);C+L波段的组合方式反演结果最优,决定系数(R^(2))为0.863,均方根误差(R_(MSE))为18.92 t/hm^(2)。采用干涉水云模型估算森林生物量,L波段合成孔径雷达(SAR)数据估算精度高于C波段估算精度,L波段SAR数据更适合进行森林生物量的估算;C波段和L波段SAR融合对森林生物量的估算精度显著提高。

关键词： 现代信息技术   实践教学   生物学   互联网+   虚拟仿真  

摘要： 现代信息技术在生物学实践教学中得到广泛的应用,有直观展示知识内容、虚拟仿真实验、师生推拉式互动等,在激发学生的学习兴趣、培养创新能力等方面发挥作用。通过现代信息技术与实践教学的融合可以优化实践教学内容、创新实践教学形式,破解传统实践教学中的难题,培养学生实践能力与创新精神。

关键词： OBE理念   成果导向   思政元素   食品生物技术  

摘要： OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)理念通过对教学目标的明确和具体成果的导向,有助于提升学生的学习效果和教育质量。本研究探讨了在OBE理念下,将思政元素有机融入《食品生物技术》专业课程教学中的实践探索。通过明确教学目标、灵活多样的教学方法和综合性的评价体系,结合案例教学和课堂讨论,研究表明这种模式显著提高了学生的知识掌握水平、课堂参与度、学习兴趣和实践能力。同时,通过多样化的思政案例,引导学生在学习专业知识的同时,树立正确的价值观和责任感。