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关键词： 王雁   国际传播力   纪录片   有效表达   情感共识   文明互鉴   地理   吸引力  

摘要： 王雁:寻找情感共识,感受亲身探险的魅力。何苏六:在国家地理看来,哪些题材的中国故事对国际观众来说是非常有吸引力的?怎样孵化一个有潜力的中国题材?王雁:国家地理是一个覆盖全球的平台,我们选择一个中国故事的时候,我们希望它是能够触达和落地,成为真正意义上的具有全球国际传播力的有效表达。这里面包含两个方面:一方面,要开发一个好的故事,这个故事能够引起全球观众的共鸣和共情。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   “两创”方针   中华民族文化共同体   文化意义  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识,是习近平文化思想的重要组成部分。从中华优秀传统文化中汲取力量铸牢中华民族共同体意识,应当坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导方向,将其作为工作方针与根本遵循落到实处;应当弘扬社会主义核心价值观,强化各民族共同奋斗的理想信念,并将爱国主义为核心的民族精神贯穿文化建设的始终;应当推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展,深入挖掘阐释传统文化中弘扬民族团结、歌颂爱国进步的内容,推动传统文化的当代转型;应当大力发展文化产业,着力推进民族文化旅游业,实现民族地区的全面均衡发展。

关键词： OBE理念   地方民族院校   贵州民族地域建筑   教学资源   协同混合教学  

摘要： 贵州民族地域建筑课程在分析课程现状特征与OBE教育理解契合度基础上,积极借鉴OBE教育理念,以学生为中心,以成果为导向,探索构建出多种学习方法、多种教学资源和多种教学环节相整合成链,闭合循环,不断持续生长与优化的协同混合动态教学模式。实践表明,对于提高学生的理论知识水平、分析解决问题综合能力以及专业素养有很大帮助,同时为全面提升课程教学质量奠定基础。

关键词： 思政课一体化   大概念教学   教学进阶  

摘要： 统筹推进大中小学思政课一体化建设,是党和国家对教育事业做出的重大战略安排。本文坚持“大思政课”理念,以现行统编义务教育学段和高中学段思想政治教材中的“民族精神”主题为例,以作为素养表征的学科大概念的一体化为出路,深化同主题教学一体化研修的内涵。通过协同思考大概念与具体知识,构建分层进阶观念体系,从而一体化地提炼学科大概念并架构进阶教学内容,契合不同学段认知规律,一体化地设计大概念教学方法,实施优质一体化教学。

关键词： 初中生物   实验课程   主题式教学   教学模式  

摘要： 本文研究初中生物实验课程中主题式教学模式的运用。首先对主题及其教学模式的核心概念进行定义,突出其在教育中的作用。文章通过调查研究,指出了当前生物实验课程面临的问题以及主题式教学的应用现状和所遭遇的挑战。基于这些分析,文章进一步详述了如何在生物实验课中实施主题式教学,涵盖了教学内容的选取、教学目标与难点的确定、教学原则的制定,及详细的执行流程。实行主题式教学能显著提高学生的实验技能和科学探索精神。

关键词： 核心素养   高中生物   思维能力培养  

摘要： 在当下的社会,快速发展的科技与经济全球化趋势对人才的需求提出了更高的标准。这样的社会背景下,教育的目标已不再是单纯地传授知识,而更在于培养学生的核心素养,全面提高他们的综合素质。高中生物教学,作为基础教育的重要一环,承载着培养学生科学思维能力的重任。科学思维能力是学生未来面对社会问题,解决生活难题的关键能力。因此,为了更好地支持学生未来的生活,帮助他们更好地适应未来社会的发展需求,我们有必要从核心能力的角度探索培养高中生物思维的有效策略。

关键词： 中华民族共同体意识   思想政治教育   文化认同  

摘要： 中华民族共同体意识作为中国化马克思主义的重要组成部分和最新理论成果,与马克思主义民族理论既一脉相承,又与时俱进。铸牢中华民族共同体意识是推进教育现代化转型和高质量发展的实然之需,亦是高校开展大学生思想政治教育工作的重要篇章。当前,错误思潮、邻避冲突、多元文化等冲击使高校铸牢中华民族共同体意识呈现消解态势,亟须发挥中华文化“向内凝聚”作用,打造内敛、内嵌、内合、内修、内化“五位一体”教育矩阵,将中华民族共同体意识有机且长效融入高校党的建设和思想政治教育全过程,为学生成长成才增质赋能。

关键词： 高职生物化学课程   微课开发   生物化学教学  

摘要： 近几年来,由于网际网路的迅速发展,教育亦随之进入资讯时代。生物化学的教学内容涉及面广、知识点多、难点多、概念抽象,这一类型的高职医药类专业课程,不仅不利于学生的理论学习,同时也给老师带来了很大的负担。通过微课这种新的教学方式来进行生物化学的教学,给学生们讲解知识,既可以提高他们的学习兴趣,又可以帮助老师们提高自己的教学效率和水平。

关键词： hsa-miR-449a   生物信息学   靶基因   信号通路  

摘要： 目的:利用多种生物信息学数据库对hsa-miR-449a的靶基因及其生物学功能进行预测,为将来深入探索hsa-miR-449a的生物学功能及其对相关疾病的作用机制提供理论依据。方法:分析hsa-miR-449a在不同物种间的保守性及其在不同疾病中的表达情况;运用4个常用的在线数据库(mirDIP、TargetScan、miRDB、miRWalk)预测hsa-miR-449a的靶基因并取其交集,随后对其交集靶基因进行PPI网络构建、GO分析和KEGG Pathway分析。结果:hsa-miR-449a序列在10个物种间高度保守,并且在乳腺癌、卵巢癌、肺癌、子宫癌等疾病中表达明显增高;4个miRNA靶基因预测数据库取交集后共得到386个靶基因,它们广泛存在于染色质、突触、核浆、胞质等细胞组分中,主要参与调控RNA聚合酶Ⅱ启动子转录、细胞周期、信号转导等生物学过程,涉及P53、TGF-β、HIF-1、MAPK等信号通路,以及细胞衰老、胰岛素的分泌、甲状旁腺激素和醛固酮合成与分泌及神经系统的发育、肿瘤等疾病相关通路。结论:hsa-miR-449a广泛参与了细胞增殖与衰老等生命活动,以及癌症、心血管及神经系统疾病的发生发展过程。

关键词： 地理科学   人才培养模式   多学科交融   科教融合   产学融合  

摘要： 南宁师范大学抓牢立德树人根本任务,主动适应新时代国家战略和高质量发展的需求,以建设一流本科专业为目标,持续对地理科学类专业进行改造升级。以学生为中心、产出为导向,从专业定位、培养规格、课程体系、师资团队和实践平台等方面优化人才培养模式;以学科交融、科教融合、产学融合为途径,搭建多目标多主体的协同育人平台,强化实践育人,全方位、全过程推进课程思政,实现各项育人工作的有机衔接、协同协作、互联互通,全面提升地理科学类专业建设水平和人才培养质量。