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关键词： 电子系统   教学体系   教学方法  

摘要： "电子系统设计"课程作为院校本科教学中的重点专业课,是衔接电子类基础课和工程实践的关键课程。该课程对电子类本科学生掌握电子系统的设计分析能力有重要作用。电子系统设计课程因其课程理论复杂,注重实践操作等特点,导致学生缺乏学习兴趣和实践能力。本文从课程教学方法、实践教学方法两个方面进行了探讨,提出了"教学抓主线""案例教学""问题导向"的教学方法,有利于提高学生设计实践能力。

关键词： SCL   课程设计   教学实施   教学评估  

摘要： SCL即以学生为中心的教学理念,它的特征是以学生的发展为中心、以学生的学习为中心、以学生的学习效果为中心。SCL在高等教育教学改革中是顺应社会时代发展的结果。本文主要探究SCL在电子信息工程的一门课程“电子系统设计与开发”中的应用,从课程设计、教学实施和教学评估三大方面来阐述如何在课程中应用以学生为中心的教学理念。

关键词： 电子系统综合设计   模块化平台   层次化教学  

摘要： 介绍了一种用于电子系统综合设计的模块化实验平台,该平台由多种独立的单元模块构成。基于模块化实验平台开发的层次化实验教学体系,通过循序渐进的实验模式培养学生的电子系统综合设计能力和实践创新能力。实验平台和层次化实验都已应用于实验教学中,并取得了良好的教学效果。

关键词： 电子系统设计   电子设计竞赛   开放式实验平台  

摘要： 为了提高学生电子系统设计的能力,设计了一套电子设计竞赛开发平台,通过一个开放灵活的培训开发平台,快速的将单元电路设计能力提高到系统设计能力,从单一系统设计能力提高模数混合电路设计能力。不仅可用于电子系统设计专题实验,还可以用于更高难度的全国大学生电子设计竞赛。

关键词： 电子设计技术   电子系统设计   应用  

摘要： 在信息技术不断发展,科学研究与创新不断进步的大环境下,电子设计技术进入了一个全新的发展阶段,其呈现了发展速度快、发展效果好、发展势头猛的显著特点。从当前的应用实践来看,电子设计技术与软件设计、硬件设计等实现了有机融合,应用广泛性和深入性均在明显提升。在当前的电子系统设计中,电子设计技术的应用为系统的完善性保证、先进性体现起到了重要的作用,研究分析具体的技术利用,这可以为技术认知层次提升以及技术应用实践研究提供参考。文章对现代电子设计技术在电子系统设计中的具体应用做研究与讨论,旨在指导实践。

关键词： 电子系统设计   电子设计技术   电子技术   电子设备   设计制图   新兴技术   软件编程   硬件设备  

摘要： 1.引言在新时代,电子技术的发展迎来了更多的发展机遇,也伴随着更多地挑战,为了切实提高电子技术的开发应用效率,电子设计技术出现了,它是集软件编程和硬件设备于一体的新兴技术,在电子系统设计中有着较强的应用性,是当前促进电子设备、电子系统开发的必要技术。通过电子设计技术的运用,不仅可以节约设计制图的时间,还能让设计图更加的形象,以便进一步修改设计。因此,电子设计技术是电子系统设计的重要内容。

关键词： 电子系统   实验教学   差异化   课程改革  

摘要： 针对“电子系统设计与实践”课程的现状和问题,为满足90后、00后学生的个性化需求,对课程进行了一系列的教学改革实践。建立了“以设计目标为导向”的课程结构,丰富、完善了设计题目、理论课程、基础实验、系统设计等多个教学环节,构建了过程结果评价相结合的考核方式,为学生提供差异化的教学服务,并在实践中取得了良好的教学效果。

关键词： 运载火箭   综合电子系统   功能结构   有向图  

摘要： 为解决运载火箭综合电子系统各功能模块之间信息交互复杂、传输路径长的问题,提出一种基于有向图的运载火箭综合电子系统设计方法.将运载火箭综合电子系统的功能模块抽象为有向图的节点,利用有向边表示功能模块之间的信息流向,构造运载火箭综合电子系统的功能结构有向图.通过有向图建立运载火箭综合电子系统的邻接矩阵,计算传递次数和可达矩阵,并利用可达矩阵对运载火箭综合电子系统功能结构开展分析与优化.实现运载火箭综合电子系统功能结构的最优层次划分,有效简化信息传输关系,缩短信息传输路径,提升运载火箭综合电子系统信息传输效率37.5%.

关键词： 拟色   图像处理   FPGA   串行   并行  

摘要： 提出了一种基于FPGA的拟色电子系统,采用CMOS摄像头采集环境图像,并利用三色LED点阵实时、动态模拟环境图像的相应变化。设计了基于串行、并行等两种工作方式的拟色电子系统,并测试和比较了两者的性能,结果表明:相比于并行工作方式,串行方式在满足本系统实时性要求(拟色周期约为35.8 ms)的同时,还可有效减小系统体积和成本。

关键词： 电子系统综合设计   教学改革   CDIO教学理念   课程建设  

摘要： 文章在分析'电子系统综合设计'课程现状、课程建设目标、课程能力培养定位基础上,提出基于CDIO模式的课程教学改革思路,详细论述CDIO教学理念在课程教学中的实施方法和考核办法.该课程采用新的教学模式后,学生的基础理论知识、工程实践能力等素质均得到提升,有效支撑了电子信息工程专业能力培养目标,为今后CDIO教学理念更好地融入课程建设、专业建设打下较好的基础.