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关键词： 智慧学习环境   混合教学   高职院校   Java程序设计  

摘要： 高新信息技术发展日新月异,课题组在智慧学习环境理念的指导下,通过分析智慧学习环境的特征,构建智慧学习环境,研究智慧学习环境下的高职混合教学模式,进行混合教学模式线上线下教学设计,并在专业班级进行《Java程序设计》课程混合教学实践,通过专业班级和往届班以及平行班的对比,完成教学效果评估与总结,深入分析教学效果,总结存在的问题并提出建议,旨在提高教学效果。

关键词： 混合式教学   云平台   程序设计  

摘要： 混合式教学模式对传统教学模式进行了改革,对教学的时间和空间都进行了延展。加上合适的云平台,将学生的学习时间前移,教师在课堂上变为组织者和设计者,学生在课堂上完成对知识的消化和应用。

关键词： 面向对象   教学方法   教学手段  

摘要： 《JAVA程序设计基础》这门课程理解起来有一定的难度,方法不对,会导致学生厌学、教学效果差.实践证明"画内存图+案例+项目化"的教学方法,再辅以一定的教学手段,极大的激发了学生的学习兴趣,提高了学生解决实际问题的能力.

关键词： JAVA   翻转课堂   教学模式   实施方案  

摘要： JAVA程序设计课程的传统教学模式已无法满足应用型高校计算机专业的人才培养需求,应对北部湾大学计算机科学与技术专业JAVA程序设计课程进行改革,应围绕传统教学模式存在的强调共性和缺乏个性的问题,以提高学生学习主动性为目的,引入翻转课堂教学模式,从教学内容设定、课内活动组织和课程考核标准三个方面入手实施课程教学改革。

关键词： 新工科   OBE   程序设计  

摘要： 为了探讨新工科背景下Java程序设计的教学以培养学生的工程能力。对Java程序设计课程的特点及教学过程中存在的问题进行分析,结合新工科背景,引入OBE教育理念,在Java程序设计课程的教学内容、教学方法、实验项目和考核方式上进行改革。对照实验表明,新的教学模式下学生的总体成绩和满意度均高于传统的教学模式。

关键词： 中高职教育   课程教学   衔接体系  

摘要： 职业教育课程改革包括中等职业教育和高等职业教育。中职与高职课程有效衔接一直是阻碍职业教育发展的障碍。本文将着重探讨课程规划,整合教学内容,实施课程的教学。

关键词： 图形用户界面   组件   容器   布局管理器   事件  

摘要： Java语言程序设计中可以设计出满足用户需求的图形用户界面,在界面中可以包含组件、容器、布局管理器、事件等内容。本文针对图形界面中的几个案例进行分析和说明,以此让读者能更好地掌握有关图形用户界面的有关编程技巧。

关键词： 个性化教学   过程性评价   混合式教学   因材施教   学习主动性  

摘要： 针对在专业课教学中存在的学生学习主动性不足和传统教学模式不能适应学生的差异化需求等问题,基于翻转课堂和混合式教学,引入过程性评价机制,提出了一种个性化教学模式。以Java程序设计课程为例,介绍了个性化教学的设计思路、实施方案和实施过程,最后的实施效果表明,学生的学习成绩和学习主动性都有显著提高,得到了较好的教学效果。

关键词： Java程序设计   立体化教材   多媒体  

摘要： 一般情况下,在Java程序设计立体化教材建设当中,为了使Java程序设计课程不断满足教学需要,我们会不断创新工作方法,利用高校软件技术类专业教材作为Java程序设计立体化教材的重要组成部分。本篇文章主要通过对一些Java程序设计课程立体化教材的不断探索,不断提高立体化教材体系,使学生的Java课程学习更加方便快捷,不断提升学生的创新能力。

关键词： PDCA循环   Java程序设计课程   教学改革  

摘要： 本文针对中职Java程序设计教学中学生计算机操作水平参差不齐、课程内容难度大、学生学习能力偏弱等问题,提出基于PDCA循环推进中职Java程序设计教学改革,按照"计划—实施—检查—处理",将教学过程分为教学计划阶段、教学实施阶段、教学检查阶段、教学处理阶段来实施。