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关键词： 中华优秀传统文化   相互融通   难易相成   天行有常   量变质变   有无相生   人类命运   知行合一  

摘要： 张剑伟在2024年5月24日《金融时报》撰文指出,马克思主义与中华优秀传统文化相互融通。从“天人合一”“万物并育”到“人与自然和谐发展”,从“天行有常,不为尧存,不为桀亡”到“客观规律不以人的意志为转移”,从“有无相生”“难易相成”“福祸相倚”“阴阳互动”到矛盾学说,从“知雄守雌”到矛盾解决方式,从万物运行过程的“无一有一无”到否定之否定,从“夫为不盈,故能蔽不新成”到量变质变,从“知行合一”到科学实践观,从“民为邦本”“民重君轻”“以百姓心为心”到以人为本和以人民为中心,从“载舟覆舟”到“人民群众是社会变革的决定力量”,从“仓实而知礼节,衣食足而知荣辱”到“社会存在决定社会意识”,从“富以养民”到共同富裕,从“重义轻利”“舍生取义”到集体主义原则,从“天下大同”“甘美食,美其服,安其居,乐其俗”到共产主义社会理想,从“天下为公”“后其身而身先”到大公无私和无私奉献,从“协和万邦”到构建人类命运共同……

关键词： 马克思主义新闻观   协作学习   课程群落   群体画像   价值认同  

摘要： 本文以扎根理论与情境分析视角,结合参与式观察和网络民族志,采用“故事线”的描述方式,探究了马克思主义新闻观课堂中,协作学习群落的典型特征、认知机制和积极策略。研究发现,基于趣缘原则组成的多维协作者,围绕马克思主义新闻观主题,在概念生成、认知框架搭建、态度倾向与价值观塑造方面形成了独特的学习特征、认知偏好和情感认同。因此,利用线上线下空间的虚实融合、第一和第二课堂的无缝衔接,协作学习群落通过以下策略促进马克思主义新闻观“入脑入心”:凝聚班级集体记忆、夯实马克思主义精神生产、精准掌握学习者需求。

关键词： 新质生产力   数字技术   交往   普遍交往   马克思主义  

摘要： 交往是生产的前提,也是人的需要获得满足的基本条件。交往的实现根本上是由生产力发展、科学技术进步决定的。当今时代,大数据、互联网、人工智能等各种信息技术相融合形成的数字技术体系引领新质生产力革命,促进交往实现网络化、数字化。数字交往是基于区块链架构的智能网络而实现的超越时空与信任的深度交往,是人们随时随地随身的自由交往,是个人作为个人主体的自主交往。新质生产力推动劳动社会化深度发展,由此推动普遍交往向纵深无限延伸,表现在:一方面,推动人们分工合作日益紧密、实时协同,促进社会上各行业、各企业等在数据融合基础上实现技术融合、业务融合,从而使人们之间的交往日益密切到如同“一个社会劳动力”;另一方面,不断消解生产与消费之间中介环节,促进生产与消费日益融合,从而使普遍交往不断摆脱偶然性、外在性和表面性,实现基于实践整体性的深度融合、有机统一。数字化普遍交往的深度发展极大提高效率,从而促进生产力发展;极大提高人的能力,从而促进人的全面发展;推动经济全球化向纵深发展及全人类共同价值的现实形成,从而促进人类命运共同体全面建设和发展。

关键词： “两个结合”   中国式农业农村现代化   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： “两个结合”作为饱含历史基础、文化基础与实践基础的创新理论,是新时代正确回答实践问题、保持马克思主义蓬勃生机的科学命题。实现农业农村现代化作为中国特色社会主义现代化建设的新战略与新目标,在“两个结合”视域下从逻辑层面展现了马克思主义“三农”理论实现“两个相结合”的理论沿承,突显了以中华优秀传统文化赋能农耕文明守正创新的文化深拓,彰显了人民群众美好生活需要的民意旨归。新时代,农业现代化与农村现代化一体设计、一并推进,突显中国特色,对推动“两个结合”实践增效、助力农耕文化与现代文明齐头并进、促进中国式现代化行稳致远具有重要价值。从“两个结合”视域出发推进中国式农业农村现代化建设,要以聚焦农情加快经济转型升级,以党建引领强化民主政治建设,以融合创新着力培育文明乡风,以综合治理推动城乡融合发展,以环境整治塑造优质生态布局,真正实现经济、政治、文化、社会、生态全方位、多层次的中国式农业农村现代化。

关键词： 中华优秀传统文化   马克思主义中国化   功能   定位  

摘要： 通过分析中华优秀传统文化在马克思主义中国化进程中的功能和定位,探讨了马克思主义作为一种科学的社会理论能够解析社会经济现象,具备卓越的人文主义精神,能够为中华优秀传统文化提供发展的动力和方向。中华优秀传统文化与马克思主义中国化之间存在相互依存和紧密联系,它们之间的互补和融合不仅有助于推动社会的发展与和谐,还有助于提升人民的幸福感。在实践中,应始终坚持中华优秀传统文化和马克思主义中国化的发展,积极探索二者之间的相互促进和共存的关系,以更好地推动中国的进步和发展。

关键词： 自然辩证法   生态学辩证法   马克思主义生态学   生态文明  

摘要： 辩证法的发展,最重要的是解决人类世纪元迅速发展的生态危机,这取决于在理论和实践中对资本主义进行辩证-生态批判的恢复、发展及统一,为创造人类可持续发展的生态文明而进行革命斗争。生态学辩证法植根于经典历史唯物主义,旨在通过调和人类与自然的关系来解决社会与自然新陈代谢中的生态裂痕问题,这种调和需要克服的不仅是自然的异化,而且是人类的自我异化。苏联马克思主义和西方马克思主义在自然辩证法问题上曾产生矛盾和分歧,均给历史唯物主义生态批判的进一步发展带来了巨大障碍。生态唯物主义在发展批判生态学方面发挥了关键作用。生态危机将生态学辩证法的问题置于中心地位,生态学辩证法为以新的、革命性的方式统一理论与实践提供了基础,这意味着必须克服马克思主义的内部分裂,恢复马克思的新陈代谢断裂理论,重建经典马克思主义的自然辩证法概念。

关键词： 中华民族现代文明   中国式现代化   马克思主义历史哲学  

摘要： 马克思主义历史哲学的历史叙事指出中华文明四个方面的文明内涵特质:文明的生成与价值以现实的人为出发点与立足点,文明的演进与变革依赖于技术的进步、思想的演进,文明的现实结构与发展基础依赖于自然界与人的共价结合,文明的发展范式与未来指向则诉诸社会主义文明。作为中国式现代化的文化新样态,中华民族现代文明展现了中华文明的内涵特质与优秀传统,凝结了中国共产党对文明演进规律、中华文明历史方位的文明哲思和深刻洞见。在马克思主义历史哲学视域中把握中华民族现代文明,有助于厘清其创生源泉、运行机理、结构体系、互嵌关系、价值观念。

关键词： OBE理念   马克思主义基本原理   案例教学法  

摘要： 案例教学法是“马克思主义基本原理”课常用的教学方法,其目的是通过案例教学将道理讲深、讲透、讲活。为了进一步提升案例教学效果,引入OBE教育理念,强调以学生为本,以目标和成果为导向,从价值意涵、逻辑理路、实践进路三方面探究案例教学法如何在“马克思主义基本原理”课中贯彻启智润心的作用,培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

关键词： 邓小平   马克思主义   思想脉络   勤工俭学  

摘要： 从中学时期参加爱国运动到留法、留苏学习是邓小平早期思想形成与发展的阶段,也是他接受马克思主义、建立信仰的时期。从历史背景来看,五四爱国运动、留法勤工俭学运动、中共旅欧党团组织的创建和留苏运动是触发邓小平接受马克思主义的历史因素。从思想演进轨迹来看,青年邓小平在思想上经历了从工业救国到革命救国、从接受社会主义到建立马克思主义信仰、从研究共产主义到传播共产主义、从粗浅认识共产主义到充分认识共产主义的发展过程。2024年是邓小平诞辰120周年,在这一重要历史节点上,回溯邓小平建立马克思主义信仰的历史背景和思想历程具有重要的时代意义和现实价值。

关键词： 高校   思想政治理论课   育人使命   实现策略   立德树人  

摘要： 高校本科阶段所开设的“马克思主义基本原理”课在思想政治理论课程体系中是理论性最强、内容最抽象且有导向作用的一门重要课程。文章主要从“马克思主义基本原理”课在高校思想政治理论课中应承担的育人使命出发,剖析其课堂教学存在的主要问题,提出高校应转变传统教学理念,改革教学方法,创新课堂实践教学模式,加强教师自身队伍建设,以更好地完成高校思想政治理论课的育人使命。