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关键词： 应用型人才培养模式   文学概论   实践教学  

摘要： 应用型人才培养模式下文学概论教学改革必须引入实践，增强课程的实践性品格，阅读经典作品为实践性教学提供阅读储备，同时课堂教学中引入可操作性实践环节，增加实践性考试内容。

关键词： 文学概论   童庆炳版   杨守森版  

摘要： 童庆炳版的《文学理论》教材已经无法适应当下文学发展以及文学研究的需要,其本质主义的观点,铁板一块的体系结构束缚了教师和学生的教与学。杨守森版的教材内容丰富、新颖,理论思维开放,适合当前高校中文系文学概论课的教与学。

关键词： 民间文学概论   课程建设   课程改革  

摘要： 随着传统社会向现代社会的转型,作为湖北理工学院师范学院汉语言文学专业重要课程之一的"民间文学概论"也面临着严峻的挑战。结合本校地方应用型本科院校的定位,"民间文学概论"课程建设应着重培养学生口头表达、组织故事及研究大众文化等三个基本方面的能力。

关键词： 唐代   取士文学   文人   文本  

摘要： "科举"与"文学"是古代文学研究中的重要问题,唐代文学研究领域的发展尤为迅速,但也存在诸多局限和困扰,亟待破解。首先须进行"语境"的更新和转变,唐人所说的"以文取士"更适合唐代的实际和学术要求,在这个"士""文"兼举的制度系统中,"文学"既是手段也是目的,由此形成的"取士文学"是一个相对独立的文学世界,具有自己的"精神—文义"系统、"制度—活动"系统和"文本—人格"系统;有其自成体系的原理、法则和标准;几乎涉及所有的人群和文体,在国家、群体和个人相统一的文义下,共同造成治道的成功、社会的美好和人格的完善。

关键词： 文学理论   精神共同体   合作共同体   实践共同体  

摘要： 构建"文学概论"课程学习共同体旨在通过共同参与、相互配合和真诚合作,探索、改进和解决该门课程教学中出现的系列问题。这个共同体包含着精神共同体、合作共同体、实践共同体等三层意蕴,在这三重意蕴有机结合中推进课程教学改革的目的,在学生创作实践和理论主动探索中实现课堂教学的价值追求。

关键词： 文学理论教材   当代文学理论   新文艺出版社   文学概论   文学论   社会主义文学   中国当代文学   文艺理论   艺  

摘要： 我国当代文学理论教材建设从第一部《文学概论》(有学者认为是巴人的《文学论稿》,1954年由上海新文艺出版社出版)开始至今已有65年的历史,大约有160多种同类的教材,经历了"四代":50年代为第一代;60年到80年代为第二代;90年代为第三代加上新世纪十多年的建设(笔者认为也算一代)为"四代"的文学理论教材建设史。从前面"三代"建设史来看,都有"灵魂"支撑,到了第四代。

关键词： 文化概论   文学发展   儒家文化   社会主义核心价值体系   校园文化建设   学生思想政治教育   古代   中国  

摘要： 当今时代，文化已逐渐成为民族创造力与凝聚力的核心。随着我国社会经济的高速发展，文化水平的不断提升，高等教育愈加倾向于对技术型、应用型人才的培养，也更注重校园文化建设。《社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设研究》中指出：“高等学校的校园文化是先进文化中的重要组成部分，加强校园文化建设对于推动高等教育改革的发展，强化、改进学生思想政治教育，

关键词： 小学语文教育   实践   课程教学  

摘要： 高等职业院校语文教育的《文学概论》的教学要考虑以下几个方面1. 从实践的角度来看,理论是实践的产物,高水平的实践是在理论的起点上的实践;2.《文学概论》课程内容、课程资源、课程作用对学生理解文学知识,文学实践、教学实践等起了很基础的作用;3. 为了适应学生能力培养的需要,《文学概论》需要在教学方法、教学内容、教学评价等方面进行改革.