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关键词： 探究式教学   古代汉语   应用  

摘要： 探究式教学的自主性、问题性、过程性、开放性和合作性的特征和古代汉语的教学目标、学科知识以及教材编撰特点相一致,为高校培养创新和实践人才服务。在实施探究学的过程中,教师和学生都要有充分的准备,设计适于学生探究的问题,提供丰富的扩展材料,给学生自由交流和表达探究结果的机会,还要有教师本人的探究示范,这些都是古代汉语课堂成功实施探究式教学的关键。

关键词： 应用型人才培养   古代汉语   教学改革   写作  

摘要： 独立学院汉语言文学专业要改革并设计出适应社会需求的应用型人才培养模式,以提升学生就业竞争力。古代汉语作为专业必修课程,我校对它进行了多方面的教学改革,例如:探求字体演变,以小篆求字义;以实践为重心,重视近体诗、文言文的写作;以学生为主体,加强对古代作品的解读等。教学改革旨在培养能力型、创作型的语言文字工作者,打造具有理解力和鉴赏力的文化传播者。

关键词： '雨课堂'   古代汉语   教学改革  

摘要： '雨课堂'是信息时代的教育技术升级,勾连起线上线下的资源,简单便捷地实现了混合课堂的构建,使师生互动达到前所未有的紧密,实现了学习的全过程管理.古代汉语课程从自身学科特点出发,有效利用与课堂可以达到丰富课程资源、实现简易微课制作、拓展学生参与平台的作用.

关键词： 古代汉语   动词类型   语法功能   词义特征  

摘要： 《清华大学藏战国竹简（叁）》（以下简称《清华简（叁）》）是记录战国中晚期的重要文献资料，共收入六篇文献，分别是《说命》《周公之琴舞》《芮良夫毖》《良臣》《祝辞》和《赤鹄之集汤之屋》。有的见於传世文献，有的则为逸篇。因此对於清华简的释读不仅可以正误补阙现有的文献资料，而且对於语言文字研究也有十分重要的意义。　　本文以《清华简（叁）》中的动词为研究对象，穷尽式地将其作出整理，以李学勤主编的《清华大学藏战国竹简（壹-叁）文字编》字头为基础，在简文释文中抽取辞例。在综合参考学者观点的基础上，分析该词在简文中的意义，进而归纳词义义项。义项分析时，除了用简文辞例作本证外，尽量引传世文献佐证，避免主观臆测。　　论文主体分为四个部分：第一部分为绪论，包括选题缘由、《清华简（叁）》及出土文献动词研究概况、研究方法与语料说明以及凡例;第二部分对动词的分类进行说明，先总的概述古代汉语动词分类情况，再详细介绍本文将对《清华简（叁）》中涉及的动词进行分类;第三部分是本文的主要部分，即动词汇释，先对简文字形和隶定字形进行分析，再引《説文》的解释，接下来与《古代汉语常用字字典》涵盖的义项进行对比，义项分析时抽取简文辞例，有争议的部分汇集各家观点进行归纳分析;第四部分是总结《清华简（叁）》的动词特点，以及其中出现的新词义。　　经整理，《清华简（叁）》的动词共244个，先大体分为能愿动词（3个）和基本动词（241个）。其中，基本动词主要根据词义和语法功能分为特殊动词（16个）和普通动词（225个）。普通动词根据语义可以细分为身体动作类动词（78个）、社会行为类动词（130个）和自然环境变化类动词（4个）。其中，身体动作类动词，分为手部动作类（16个）、脚部动作类（4个）、五官动作类（26个）、心理活动类（32个）四个次类。社会行为类动词包括政教类行为（63个）、人际交往类（22个）、战争杀伐类（15个）、农耕生产建设类（3个）、宗教祭祀类（3个）、生活娱乐类（13）、交通出行类（11）。无法归到上述动词类别中、在词性上存在较大争议或在简文辨别上有困难的词归入其他动词（13个）。　　《清华简（叁）》以普通动词为主，词义丰富，包罗万象。但还是以人自身行为同其社会行为类的动词为主，言语、心理、政教类动词占主体，展现先秦人民生活的简单化同当时政治制度严密化得特点。同时期文献未见词义的补充也丰富先秦辞汇史，提供了更广阔的视角。

关键词： 成语   古代汉语   修辞现象   分析  

摘要： 在我国社会发展与转型的新时期,我国传统的中华文化也得到了有效的弘扬与发展,特别是我国成语的应用越来越广泛。成语作为我国古代汉语的重要组成部分之一,其不仅是能够将古代汉语与现代汉语实现有效的衔接,同时也能够进一步传承与弘扬我国传统的古汉语文化。本文章主要针对成语中的古代汉语修辞现象进行了深入的分析与研究,以此来激发学生的学习兴趣,提升学生对成语的掌握程度。

关键词： 汉语言文学   古代汉语   文化情结  

摘要： 汉语言是与家国情怀联系最紧密的专业之一,唯有心怀天下,无问东西,坚定地走下去,才是我真正想要追求的。缘起:追寻书页里的花花世界"缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷……"当初高考后选择汉语言文学这个专业,所给我的便是这种感觉——豁然间走进了一个由诗意的丝缕与墨香的针脚织就的

关键词： 古代汉语   教学方法   课堂   实施及其作用  

摘要： 古代汉语课程是高校汉语言文学专业的一门核心课程。寻求恰当、有效的教学方法是提高古代汉语课程教学质量的关键。将结合案例,探究探究式教学法、激趣式教学法、比较式教学法、联想式教学法、辅助式教学法在古代汉语课程课堂教学中的实施及其作用。

关键词： 学术研讨会   古代汉语  

摘要： 第十五届全国古代汉语学术研讨会拟于2020年8月中旬在湖南师范大学召开。会议由中国社会科学院语言研究所和湖南师范大学共同主办,湖南师范大学文学院承办。全国古代汉语学术研讨会是一个以古代汉语为研究对象的综合性学术会议,欢迎学者就文字、语音(音

关键词： 語義參項   詞彙語義   語義演變   詞彙類型學  

摘要： 我們把詞彙語義中對概念進行下位區分的語義要素稱爲'語義參項'。語義參項是語言將概念進行細緻區分時所選擇的維度。語義參項在不同語言中以及在同一語言的不同歷史時期可能存在差異。本文主要考察在漢語的歷史演變中動詞、名詞和形容詞這三大主要實詞類在最常使用的語義參項上所發生的變化。我們發現有一些語義參項從古到今都比較普遍地被使用,而另一些語義參項則在歷時發展過程中變得較少被使用了。

关键词： 古代汉语   秘书学   教学改革  

摘要： 在地方高校应用型转型的背景下,秘书学古代汉语课程的教学存在着明显的不足,亟需教学改革。我们在教学中主要从三方面进行了教改探索:一是优化现有教材内容,突显秘书专业特点;二是合理利用网络资源,增强课堂学习效果;三是丰富课堂教学模式,促进学生学习投入。经过多方努力,古代汉语的教学取得了比较良好的教学效果。