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关键词： 《语言的演变》   价值   新语   语言发展规律   《论语》   学习语言   古代汉语   语言积累  

摘要： 吕叔湘在《语言的演变》一文中说:“宋朝的朱熹,他曾经给《论语》做过注解,可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候,朱熹闯了进去,管保他们在讲什么,朱熹是一句也听不懂的。”这是为什么呢?因为世界在变化,事物在发展,语言作为记录的符号,也在不断发展变化。所以,我们在学习语言时,既要积累古代汉语,又要关注时代新词。在落实“语言积累、梳理和探究”任务群时,抓住新词作为教学点,是符合语言发展规律的。

关键词： 文化自信   传统文化   古代汉语   教学改革  

摘要： 古代汉语课程是高等教育汉语言文学专业基础课和师范教育的前置课程,承担着古文献解读和传统文化阐释工作。在新时代文化自信背景下,古代汉语课程根据受教群体的不同须重新定位课程类型、授课体系及方法。充分利用区域文化宝库和媒体技术,积极探索文化体系下古代汉语课程方法论,打造古代汉语课程“金课”。

关键词： 参与式教学法   古代汉语   教学内容   教学活动  

摘要： 长期以来,"古代汉语"教学未能充分发挥学生的自主性,学生缺乏学习兴趣,教学效果不尽如人意。参与式教学法倡导以学习者为中心、鼓励学生主动参与到教学活动的各环节、有效调动学生的学习积极性,实现学生主体地位的回归。基于参与式教学法的理论,从古代汉语教学内容的整合、实践教学活动的开展、教学评价的优化等三方面对参与式教学法在"古代汉语"教学中的应用进行探索,以期优化"古代汉语"教学效果,助力课程建设。

关键词： “的”字   《神女赋》   古代汉语   “日”   汉字史   “白”   词义   夸张  

摘要： "的"是再常见不过的一个字了,但很多同学不知道,这个字从它诞生到现在,其词义估计是汉字史上变化最大的一个。有这么夸张吗?还真有!在古代汉语中,"的"最早用来表示"鲜明、明艳",你能想象得到吗?比如战国时候宋玉的《神女赋》有"朱唇的其若丹"一句.

关键词： 古代汉语   问题   教学改革  

摘要： 古代汉语课程是地方本科院校汉语言文学专业的基础课程,在专业人才培养体系中占有重要地位。但是在本课程的教学实施过程中还存在学生重视度不足、学习兴趣不大、古代文献阅读基础薄弱、教学重理论轻应用能力等问题。通过激发学生兴趣、布置经典阅读书目、完善教学方法等途径,可以增强古代汉语学习效果,提高学生学习古代汉语、阅读古代经典和认识中国传统文化的能力。

关键词： 语文版   高中语文   王力   古代汉语   阿房宫赋   注释  

摘要： 语文出版社普通高中课程标准实验教科书(必修三)与王力《古代汉语》均收录了《阿房宫赋》一文,但两书对文本的注释存在很多不同之处,亟须在下次修订时进行改进。同时,两书采用的《阿房宫赋》文本也存在一定差异,亟须国家层面入手加以规范。

关键词： 古代汉语   汉语词汇   教学研究   知识融合   引论   汉语言文学   主干课程   课程体系  

摘要： 古代汉语是汉语言文学课程体系中的主干课程,且古代汉语与现代汉语在字词、语音、语法、语用等多方面都有着明显的差异,学习的难度较大。而古代汉语词汇的教学是学好古代汉语课程的必要前提和重要基础。

关键词： 异体字   《古汉语常用字字典》   《关于出版物上数字用法的试行规定》   王羲之   曾国藩   古代汉语  

摘要： 汉语是世界上最发达的语言之一。早在先秦两汉时候,我国对同义现象的研究已经达到相当高的水平。我国最早的集同义现象研究之大成的著作《尔雅》就出现在那个时候。同义的主要特点是词义'同中有异''异中有同'。本文选取五组同义词,试以辨析之,希望在使用时引起注意。'悬望'还是'盼望'?(1)全世界都在瞩目,一件大事将在北京发生——即将召开的中共十九大,让许多人悬望。(李泓冰《人民网评:创造力,是执政党生生不息的力量源泉》.

关键词： 汉语言文学专业   古代汉语  

摘要： 据说,中学生有三怕,'一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人',三者皆离不开博大精深的汉语言文学。提起这门专业,你也许会想起斗酒诗百篇的俊逸风雅,汗牛充栋的古籍文献,之乎者也的动情吟诵;又或许是秉烛夜战苦思冥想的创作夜晚,妙笔生花登临文坛,从此声名鹊起;还可能是出口成章、唇枪舌剑的文学论战。我们从小学习语文,但不是每一个人最终都会选择文学,当我们走近她,开始一步步了解.

关键词： 鲁迅小说   现代中国文学   陈映真小说   汉学家   旧体诗   中国现代小说史   古代汉语   鲁迅作品   夏威夷大学   罗锦堂  

摘要： 寇志明教授是我2018年在澳大利亚新南威尔士大学访学期间的导师。他是西方汉学界研究近现代中国文学的知名学者,主要研究领域包括鲁迅研究、清末民初诗歌研究以及现代中国电影研究。在后来的学习中,我认为寇教授的治学经历在西方汉学家中有代表性,但也可以说是很独特,于是提议做个系列访谈。这篇访谈录是根据2018年上半年我们数次访谈的录音整理而成 ,最后寇教授亲自校订了此文。