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关键词： 《文艺研究》   当代文学   重返八十年代   八十年代文学   中国现代文学   学科方向   初步性   古典文学  

摘要： 主持人语:2005年以来,我们曾经在《当代作家评论》《文艺研究》《南方文坛》等重要杂志上开辟了“重返八十年代”的栏目,对八十年代文学研究的问题、边界和方法做了一些初步性的探讨。这项工作,是当代文学“历史化”的前奏和铺垫。众所周知,中国现代文学在八十年代兴起,逐渐成为一个相对成熟和高水平的学科方向,根本的原因来自它的“古典文学化”。

关键词： 现代文学经典   新媒介   多元化   传播  

摘要： 影视、电子网络等新媒体的兴起,为现代文学经典的大众传播带来了机遇和挑战,使中国现代文学经典在当下的传播方式、传播媒介和传播途径都呈现出多样化特征。立足于在社会转型时期的文化语境中,侧重文学经典“雅”的传播功能,将媒介当作思想启蒙的工具,探索现代文学经典在影视、网络等新媒体视域中大众传播的多元化途径至关重要,可实现其中蕴含的美好人文情怀、深厚文化意蕴和优秀精神品质的传播。

关键词： 北师大   现代文学   学术传统   精神建构  

摘要： 北京师范大学已走过120年历史,中文学科始终伴随着北师大的征程。中国现代文学是奠定北师大学术影响的一个重镇。梁启超、马裕藻、黎锦熙等近代学人,鲁迅、钱玄同、刘半农等一众新文学先驱共同奠定了北师大深沉厚重、镕古铸今的人文传统。改革开放之初,李何林再创北师大现代文学学科的新局面,王富仁等对“李何林鲁迅研究”的继承与发展,铸就了新时期北师大现代文学研究的又一个高峰。百多年来,北师大的中国现代文学已经成为传统悠久、极富特色、在全国乃至世界具有重要影响的学科,形成了以文学史研究为中心,多文体研究并行,注重作家作品研究与史料建设,强调文学研究的当下价值等多重特点。北师大现代文学的学术传统,既有得天独厚的文学资源与思想资源,同时蕴含着先贤名师沉稳内敛、开拓进取的师大精神,彰显着中文学科的人文情怀,见证着北师大百年的荣光和艰辛,承载着中华民族百年的思想演进和时代风尚。

关键词： 鲁迅逝世   中国现代文学史   论鲁迅   陕北公学   郭沫若   盖棺论定   孔夫子   圣人  

摘要： 中国文化素有“盖棺论定”的传统。1936年10月19日,鲁迅逝世,一年后毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年大会上作《论鲁迅》演讲:“鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人,鲁迅则是现代中国的圣人。”

关键词： 澳门地区文学   中国文学   文学史  

摘要： 与台湾地区文学、香港文学相比,澳门地区文学的研究起步较晚。澳门地区文学研究集中在三个方面:一是澳门文学的概念,二是澳门地区文学的历史,三是澳门地区文学的特点。澳门地区文学长期未能进入中国文学史,既与澳门地区文学的客观情形有关,也与文学史编纂者的主观认知有关。要想提升澳门地区文学在中国文学史上的地位,一方面需要在自觉意识的基础上形成品牌意识,另一方面需要在传统出版发行的基础上借助新媒体进行传播。

关键词： 现代文学教学   “现代”   “人”的价值   观念反思  

摘要： 什么是中国文学的“现代”?如何在中国现代文学的教学中完成这种“现代”的教学?这在不同的历史时期,有着不同的看法。在现代文学的教学中,应该摆脱文学的庸俗社会学叙事观念,从“人”的角度,确立“人的价值”在现代文学教学中的核心地位。只有这样,我们才能深入理解现代文学作品,认清中国现代文学史的脉络,而学生也能在这种教学中体会到现代文学史上那些经典的文学作品中那些具有现代性的审美情感与思想感染力。

关键词： 白话新诗   新诗史   李怡   早期新诗   填补空白   中国现代文学文献学   刘福春   四川大学  

摘要： 刘福春编《刘荣恩诗集六种》:将一位长久未被新诗史“发现”而近几年研究者开始关注的诗人的全部6种诗集收集编入。李怡、王奕朋、汤艺君编《四川早期新诗文献辑编》:搜集汇编了四川地区早期白话新诗人们的诗作和诗论等成果,为新诗发生史填补空白。

关键词： 新文科   现代文学史   教学改革   思政育人  

摘要： 在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,充分发掘传统文科专业培根铸魂的价值,充分发挥其以文化人、以文育人的特点,实现文科教育知识性与价值性的同频共振,是推进新文科建设的重要命题。本文拟以现代文学史课程的教学为核心,从教学理念与教学内容的更新、知识教学与思政育人的结合、教育主体人文素养的提升等方面,探讨现代文学史课程教学改革的实践问题。

关键词： 现代文学   现代主义文学   中国化   特征  

摘要： 发端于五四时期的中国现代文学(时称新文学),几乎与西方现代主义文学同时起步。中国现代文学从其发生之时起,就摄取、吸收了西方现代主义文学的丰富营养,显现出鲜明的现代特征。现代主义文学观念和表现形态作用于中国作家,丝丝缕缕,或隐或显,贯穿了中国现代文学的始终,形成中国化的现代主义文学,呈现出复杂性、异质性和本土性特征。具体表现为:在普通男女描写中,揭示人的迷失或扭曲;现实主义其表,现代主义其里;表现手法上吸纳融合,中西合璧。因此,中国现代文学借鉴、吸收了西方现代主义文学的观念和技巧,融合中国文学文化的优秀传统,比之世界文学毫不逊色。

关键词： 课程思政   中国现代文学史   路径   教学设计  

摘要： 在“课程思政”引领高校思想政治工作的新背景下,将“课程思政”与中国现代文学史课程教学进行融合具有重要的现实意义和应用价值。因此,要以“课程思政”为导向,挖掘与利用专业课程思政资源,优化教学大纲,运用多样教学方法,促进专业知识点与思政教育巧妙融合。同时,要营造多元“思政环境”,为“课程思政”与课程教学融合提供环境支持。