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关键词： 《现代汉语词典》第3版   新增双音节词   词语理据  

摘要： 《现代汉语词典》第3版发行于1996年,相比于第1版《现代汉语词典》,共新增双音节词语7000多条。这些新增双音节词语有显性理据和隐性理据两种造词理据,其中显性理据包括词义是语素义的泛化和组合两种,隐性理据又包含语音理据、词源理据、文字理据、修辞理据四个方面。

关键词： 往X里说   构式义   换言标记   评价功能  

摘要： 现代汉语“往X里说”是一个在口语中使用频率较高且具有不可预测性的构式,它在句子结构中一般可扩展语义。本文主要探讨了其构式构件、构式义、换言前后项语义关系以及评价功能,认为“往X里说”具有言说义、换言义和评价义三类构式义,三种前后项语义关系包括从概括到具体,特殊到普遍,表象到本质,以及表示褒义、贬义和中性的评价功能。变项“X”在很大程度上决定了该构式的总体评价走向,但谈到具体构式的语义与用法,语境在很大程度上影响了整体的构式义。

关键词： 施动   受动   施事   受事   话题  

摘要： 传统语言学中的语态主要指通过形态变化表示的动词语法范畴,并将施事、受事等语义角色和主语、宾语等句法功能相联系讨论主动被动问题,这样的描述主要适合于有形态变化且属主宾语格局的语言。功能语言学不拘泥于动词的形态,将主动被动看作小句层面的特征,并用施动句(operative clause)、受动句(receptive clause)取代主动句、被动句的概念。施动句受动句可以看成选择不同参与者角色实现话题突出的资源。在此视角之下,结合类型学的研究成果,汉语中的施动句受动句可以看作一个连续统,二者之间在施事话题—受事话题、动态—静态、施动—受动、参与者数目等方面表现出连续渐变的特征。连续统依次是:及物小句(茶馆掌柜拦住了大家)、不及物句(I)(客人哭了)、不及物句(II)(奇迹出现了)、“受事主语句”(书还了)、“长被动句”(门被小偷撬开了)、“短被动句”(门被撬开了)。这样的框架提供了描述受动句范围的新视角,汉语受动句中的一些特殊现象都可以在此框架下讨论。

关键词： 生成词库理论   形容词   “酸”   多义性研究  

摘要： 本文运用语料库技术,在生成词库论、论元结构和物性结构的指导下,对“酸”字在现代汉语中的义项分布情况进行重新描写,除《现代汉语词典》中的5个义项外,还发现5个新义项。

关键词： “家”   典型词缀   类词缀   语义演变  

摘要： “家”在现代汉语中可以充当后缀。根据其虚化程度,后缀“家”可分为类词缀和典型词缀两类。类词缀的“家”多附于名词和谓词后,表示某类人。典型词缀的“家”则多附于指人名词和人称代词后,起到增加感情色彩或凑足音节的作用。其中类词缀“家”的语义演变路径为:“家庭”义→“学术流派”义→“掌握某种专业知识或从事专门事业的人”之义;典型词缀“家”的语义演变路径为:“家庭”义→“人的身份或职业”之义→名词词尾或代词词尾。其语义演变动因主要有转喻、隐喻、主观性以及特殊文体要求。

关键词： 现代汉语   育人目标   思政元素   教学育人模式  

摘要： 课程思政建设是高校实现立德树人任务的重要举措,是高校高质量发展的要求。专业课程中融入思政教育,可以实现思政教育的全过程贯穿。“现代汉语”是汉语言文学专业的核心专业课,课程改革的重点是要实现教学内容与课程思政的高度融合。本文主要从课程育人目标、课程思政元素、教学育人模式创新等方面阐述“现代汉语”课程思政改革的探索与实践,以期实现专业课程与课程思政同向同行。

关键词： 汉语词汇学   语言学领域   汉语学习   全球化背景下   词汇   基本理论问题  

摘要： 汉语词汇学研究一直是语言学领域的重要课题。全球化背景下,汉语学习的需求日益增长。了解汉语词汇的基本理论问题,可以帮助学习者更好地掌握和使用汉语,提高其语言水平。词汇是语言的基本单位,是语义和语用的载体。了解和研究词汇的性质、结构和功能,能更好地理解和分析语言的各个层面。

关键词： 发挥想象   展开想象   作文题目   现代汉语   中心思想   一篇文章   课文   补充情节  

摘要： 【作文题目】选取一则寓言、一首诗、一闵词、一篇课文或小说片段,用现代汉语改写成一篇文章,不少于600字。提示:1.改文与原文的主要内容与中心思想保持一致,展开想象补充情节,适当使用修辞手法。2.不要逐字逐句翻译,可适当发挥想象,增添必要的细节。

关键词： 现代汉语   汉语语法   语气词  

摘要： 现代汉语语气词研究对于汉语语法体系的构建具有重要意义,当前学界对现代汉语语气词的认知尚存在较大分歧。文章详细考察了自1898年《马氏文通》以来的现代汉语学界对语气词的论述,尝试梳理学界对语气词的界定及对语气词位置和功能特点的认识过程,并指出可继续研究的空间。根据梳理,以往研究中对语气词的界定及对语气词位置和功能特点的认识如下:语气和语气词应归属于情态范畴;语气词的范围至今难以判定;语气词具有[+粘附性][+位于某语言片断末尾]等位置特点;语气词具有表达陈述、疑问、祈使、感叹等语气,表达口气,作为信息标记与篇章标记等功能。