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关键词： 研究述评   张明辉   研究综述   创新创业教育   李金坤   《正字通》   应用型本科院校   在线评论   现代汉语   异写字   《金瓶梅》   诗赋略  

关键词： '爱V不V'   考察   现代汉语  

摘要： '爱V不V'句式是现代汉语中一个比较常见的结构,在口语中更是被大量应用,本文以'爱V不V'句式为主要研究对象,在前人研究的基础上,将语言的形式和意义两个要素紧密结合起来,分析该句式的构成,并运用构式语法理论对其进行新的考察.

关键词： 双及物结构式   文字   现代汉语   语文生活  

摘要： 两岸语言文字调查与语文生活作者:李宇明开本:32开书号:978-7-100-12829-2定价:45.00元本书是首届"两岸语言文字调查研究与语文生活"研讨会论文集。全书秉持"求同化异、便利应用"的宗旨,关注两岸的现实语言生活,围绕"两岸语言文字传承与中华文化传播""两岸语言文字合作研究、机制建设及展望"两个专题,对语音、文字、词汇、语

关键词： 现代汉语   双及物结构式   专著  

摘要： 《现代汉语双及物结构式研究》作者:卢建书号:978-7-100-12729-5开本:32开定价:39.00元出版日期:2017年1月出版社:商务印书馆

关键词： 新媒体时代   现代汉语教学   整合利用  

摘要： 现代汉语是高校的必修课程,新媒体时代对现代汉语教学产生了巨大的影响.现代汉语教学出现了教学内容与实际相脱节、教学理念相对落后、学生学习态度不端正等问题,而新媒体蕴藏着丰富的资源、使用方便快捷而且实用性较强.新媒体时代现代汉语教学资源整合利用,有积累和筛选教学资源、生成和构建课堂资源互动、练习与实践相衔接等形式.

关键词： “X是X”构式   语法   语义   语用  

摘要： 本文通过分类考察、对比分析、定量与定性分析相结合等研究方法,从认知的角度对“X是X”构式进行了句法、语义、语用层面的全面研究,解决了“X是X”的分类、“是”的词性、构式义的形成与理解等问题。首先,根据“是”的语法功能和意义,论证了“X是X”结构中的“是”具有动词、副词两种词性,并根据“是”的词性将“X是X”结构分为了“X是X”判断式和“X是X”让步式两个构式。其次,对“X是X”判断式和“X是X”让步式的构式义分别进行了描写,发现“X是X”判断式构式义的形成与ICM中的转喻映射有关,通过统计分析认识到较高的语用频率促进了“X是X”让步义的稳固。最后,对“X是X”判断式的语用研究认为,“X1”和“X2”基本同形,这违反了合作原则的“量准则”,因而产生特殊会话含义;而“X是X”让步式符合“礼貌原则”中的“一致准则”,能起到语用缓冲的作用,有利于言语交际;还用关联理论说明了“X是X”构式会话含义的明示-推理过程。

关键词： 简称   原则   方法  

摘要： 现代汉语简称在当下社会使用广泛.笔者在参考大量相关工具书及语料后,认为现代汉语在简称的过程中遵循形式简洁、表义明确、双音韵律、约定俗成四大基本原则,采用的是抽取法、合并法和变序法.

关键词： 汉语   位移事件   方式   编码   语用倾向  

摘要： 近年来,位移事件成为国内外研究的热门课题。根据Talmy(2000b)对位移事件概念要素的划分,[方式]属于外部要素,是作为宏事件的位移事件的附属事件。对[方式]的研究可以为整体位移事件的研究增加更多细节,使位移事件研究更加全面。本文共分为五个部分。第一章是绪论部分,主要介绍了选题目的及研究意义、研究对象及研究范围、研究方法及语料来源、研究综述。第二章主要是对[方式]的界定和对[方式]内部语义的分析。本文将位移事件中的[方式]概念要素界定为“是实现空间位移的某运动主体所采取的某种动作行为伴随着的行为或状态”。[方式]与[原因]要素存在有无外部致使位移因素的差别。[方式]内部语义可以进一步细化分类,并且各语义类型之间存在层级关系。第三章归纳了[方式]概念要素的表层编码结构。本文按照功能将[方式]分为陈述性和修饰性两类,归纳并描写了每一种编码结构的句法语义特征。汉语位移事件表达中也存在多重编码成分共同编码[方式]信息的情况。通过对各不同编码结构的梳理,总结了[方式]编码的特征规律。第四章从实证研究的角度,针对现代汉语位移事件中的[方式]信息表达进行语用倾向性考察。根据实验统计数据,针对汉语母语者表达位移事件中[方式]信息的语用倾向和由此表现出来的类型学特征进行了讨论。最后第五章是本文的结论部分。本文认为[方式]内部各不同语义间存在层级关系,并表现在编码情况和使用倾向上;在词化规律上,汉语母语者的概念化方式倾向于“非整体化”的分析式,注重提炼动词的共性;汉语呈现出“弱S型语言”的特性,即虽然符合S型语言的一些重要特征,但在使用倾向上的表现并不典型。

关键词： 现代汉语   句子翻译   解题思路   柱天将军   罗川县   判断错误   文言文   全国卷   文化常识   命题规律  

摘要： 【考点阐释·技法点拨】高考对文言文阅读的考查是"言""文"并重。"言"即文言知识,"文"主要指对文意的理解。文言文阅读着重考查考生文言知识的迁移能力,对文意的理解、分析与概括能力。2017年高考文言文阅读的考查,在重点、难点上有所突破与创新,试题难易适中,主要考查识记、理解、分析综合和鉴赏评价等能力。分析其命题规律,可以帮助考生把握文言文阅读的命题动向,增强备考的针对性,提高学习

关键词： X过   共时词汇状态   语义特点   前后项成分   句法功能  

摘要： 在现代汉语中,“X过”存在三种不同的状态,一种是跨层状态,一种是词的状态,还有一种是短语的状态,本文根据这三种状态并考虑到现今的计算机分词以及对外汉语教学和词典的编撰提出了“共时词汇状态”,并对其进行了相关的定义。由此展开了对“X过”的状态的考察。第一章是绪论。主要是介绍了选题的主要意义,国内外的研究现状、理论的运用和可能的创新点以及困难。第二章是“X过”的考察及语料的筛选。首先对“过”进行了一个简单的介绍。“过”在现代汉语中有着丰富的词性和意义,对产生不同的“X过”有着重要的影响。其次是进行语料的筛选。在进行语料筛选的时候,首先是对“X过”的语料进行了详尽的考察分析,在不同的词典里对可能潜在的研究对象进行了观察,然后再对这些潜在的研究对象进行了对比研究,分析其可能存在的共时的词汇状态,排除在共时层面中不存在不同状态的情况以及前人已经研究过的情况,我们最终确定了本文的研究对象是“不过”、“别过”和“太过”。第三章到第五章是个案考察。我们通过对语料的观察发现,这三个“X过”分别有着三种不同的状态。第一种是跨层状态,在每一章的开头部分,我们都首先考察这个状态,并对“X过”成为跨层状态的条件进行简要的概括。其次是词的状态,“不过”可以是副词或者连词,“别过”可以是动词,“太过”可以是副词。最后再讨论短语的状态。在分析词的状态和短语的状态的时候,我们从语义特点、前后项成分和句法功能这三点进行分析比较,以期能找出确定“X过”是否成词的条件。第六章是结语。本章内容会对“不过”、“别过”和“太过”进行综合性的总结,试图从中得出相应的规律并且阐述了研究中存在着的困难和不足。