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关键词： 你   您们   敬称  

摘要： "您们"是现代汉语中新出现的一个表示复数第二人称敬称的词,时至今日,"您们"的使用情况却不如20世纪80年代的学者们所预测般乐观,现代汉语似乎在第二人称复数敬称词汇这一领域有所缺失,不能不说是一个遗憾。本文试图从纵向历史角度和横向语言对比角度对此现象进行分析,探讨"您们"的演变规律以及如何解决现代汉语复数第二人称敬称缺失的问题。

关键词： 实在   义项   配例   标注  

摘要： 第六版《现代汉语词典》自出版发行以来引发社会广泛关注,在丰富、充实我国现代汉语规范的词汇系统中发挥着举足轻重的作用。文章将以词语"实在"为例,从词语的义项研究、配例研究、标注研究三方面进行整理分析,并提出研究建议,以期为《现代汉语词典》的完善提供科学合理的参考与帮助。

关键词： 复合词   现代汉语  

摘要： 随着高中文言文学习的日益深入,心思敏锐、善于总结的学生会发现,古人用词很讲究,会根据事物和现象的细微差别而分别给以不同的名称,如现代汉语的"走",根据走的方式不同而有不同的说法:小步走叫"行",如"三人行,必有我师焉"(《论语》);慢步走叫"步",如"乃自强步,日三四里"(《触龙说赵太后》);快步走叫"趋",如"妻乃引刀趋机而言"(《乐羊子妻》);跑步或逃跑叫"走",如"老翁逾墙走,老妇出门看"(《石壕吏》)。另外,走的地点不同也用不同的词语表示:在山林行走为"跋",

关键词： 现代汉语课程   翻转课堂教学法   访谈   可行性  

摘要： 近年来,翻转课堂教学法在国内外很受热捧,不论是基础教育或高等教育,都涌出不少成功案例。为深入调查常州工学院的大学生对翻转课堂教学法的了解情况及该校现代汉语课程实施翻转课堂教学法的可行性,笔者选取了一个班级的学生作为样本进行了随机访谈。其中有21位同学接受了访谈,从他们的回答情况和数据比例可以很好地了解这一问题。调查与访谈结果显示,常州工学院的学生对翻转课堂不太了解,但该校现代汉语课程实施翻转课堂教学法进行汉语教学有一定的可行性。

关键词： 千万   万万   语义特征   对比  

摘要： "千万""万万"是现代汉语中使用频率颇高的两个词,用作语气副词时,它们在一定句法环境中可互相替换,但也存在一定差异。文章在考察真实语料的基础上,从语义特征的角度对"千万""万万"进行描写和分析,归纳出两者在语义特征方面的共性与个性。

ISBN: (纸本)9787513812245

关键词： 有界   无界   状态形容词   性质形容词  

摘要： 事物在空间上有"有界"和"无界"的对立,动作在时间上有"有界"和"无界"的对立,性状在程度或者量上有"有界"和"无界"的对立,这些"有界"和"无界"的对立对词类理论起到了很重要的意义,同时对词类的语法特征也起着重要的制约。现代汉语形容词的分类,在很大的程度上都受到"有界—无界"对立理论的影响和制约,本文从语法层面和语用层面两个角度来出发,对现代汉语形容词语法特征进行探讨。

关键词： 方位结构   方位词   上   里   隐现  

摘要： 本文以三类方位结构“名词性成分+上/里”、“谓词性成分+上/里”以及由介词介引组成的“介词+方位结构”为研究对象,考察现代汉语语言表达中三类方位结构中方位词“上”和“里”的隐现规律及其隐现的异同,并从韵律、语义、句法、语用等方面探讨制约“上”和“里”隐现的机制。本文共分四章:第一章主要总结前人研究的现状,并在此基础上明确本文的研究对象、内容及意义,交代研究方法和语料来源。第二章按照能够与“上”和“里”搭配的成分的性质,将方位结构分为三类,分别探讨“上”和“里”在这三类方位结构中的隐现情况,进而发现“上”和“里”的隐现规律及其隐现异同。我们得出:A类结构“N/NP+方位词”中“上”和“里”有自由隐现、强制出现、强制隐去三种情况;B类结构“V/VP+方位词”中“上”和“里”只有强制出现一种;C类结构“介+N/NP+方位词”中“上”和“里”有自由隐现和强制出现两种情况,并且在同一类方位结构中“上”和“里”的隐现存在个别隐现差异。第三章主要分析制约“上”和“里”隐现的因素。首先运用韵律语法理论分析韵律对“上”和“里”隐现的制约,其次从方位词“上”和“里”本身的语义、方位词前成分的语义和动词的语义三个方面分析其对“上”和“里”隐现的制约,然后分析句法因素对“上”和“里”隐现的制约,主要考虑句法分布和前置介词的影响,最后通过对语篇中方位结构的统计分析,总结出共现成分、语境、主观化表达、语体、作家个人风格等语用因素对“上”和“里”隐现的制约。通过以上分析发现制约“上”和“里”隐现的因素并不是某一个单一的因素,其涉及到韵律、语义、句法、语用等多重因素的制约,并且这种制约具有层级性,但是语义因素起主要决定性作用。第四章结语,主要交代本文的研究结论以及尚未解决的问题。

关键词： “X也是X”构式   句法   语义   语用   来源  

摘要： “X也是X”是现代汉语中常用的一个口语构式,常常用来表示否定性的评价义,为说话人的心理倾向提供理由或借口。本文立足汉语语言事实,运用构式语法理论和三个平面语法理论,结合认知语言学的相关理论对“X也是X”构式进行了全面系统的研究。“X也是X”的变项“X”主要有两种形式“V着”和“V 了”,据此可以分为A类“V着也是V着”和B类“V 了也是V 了”两个小类。该构式变项的选择限制比较多,所以能产性不是很高,但是部分构式的使用频率很高,因此不能否定该构式的重要性。句法上,“X也是X”构式不仅可以充当句法成分、复句分句,还可以单独成句和连用。语义上,根据“较大结构”分析法,发现“X也是X”表示的是否定评价义,A类的构式义为“否定人或物所处状态的价值或意义”,B类的构式义为“否定某种结果的价值和意义”。B类的“V 了”和A类的“V着”存在着结果和事件的转喻关系,B类可以看作A类的特殊变式。“X也是X”与构件之间存在着互动关系,一方面该构式对构件具有选择压制作用,另一方面构件对构式也有重要的影响。另外,“ X也是X”常常有一个后续句,与后续句之间存在着两种语义联系:因果、选择。语用特点上,“X也是X”表达的是一种随意性的话语语气,主要应用于对话语境和拟对话语境。为了遵守礼貌原则,而故意违反会话合作原则,以委婉含蓄地方式传达会话含义。来源上,根据形式、语义联系和还原性,发现“X也是X”来源于表假设关系的“X也是Y”。其生成机制为类推糅合机制,形成动因主要为经济性原则、趋新求异心理以及宽松的社会文化环境和已有的语言资源。最后,文章将“X也是X”与相关形式进行了比较。从句法、语义、语用三个方面揭示了 “X也是X”与“X是X”的异同。同时,也分析了 “X也是X”与“X也是Y”的区别,且总结了两者不可替换的条件。

关键词： 机构类缩略语   缩略语   类型   原型形式   语节  

摘要： 现代汉语中的机构类缩略语数量多、应用广,是非常值得关注的语言现象。但是,目前人们只对缩略语有所注意,对机构类缩略语还没有专门的研究。鉴于此,本文采用文献检索、实证研究、描写分类、总结归纳等方法,对现代汉语中这一特殊的现象进行研究,以期待得出可以信赖的结论,为进一步研究提供一些经验和教训。同时,机构类缩略语研究对辞书编纂和对外汉语教学具有一定的意义。本文共六章,主要探讨机构类缩略语的定义、类型和原型关系以及缩略方式等。内容如下:第一章主要对缩略语和机构类缩略语进行研究综述,并探讨研究价值、研究方法、研究内容和难点等。同时指出,人们对于缩略语的关注主要在于其定义、构成方法、语法功能和原型的关系以及使用规范,这对于机构类缩略语的特征具有相当的积极性作用。第二章主要探讨机构类缩略语的定义。缩略语不同于简称,它必须满足四个条件:存在原型形式、原型形式先出现、缩略后和原型形式的意义一致且比原型形式简洁。同时,缩略语排除了字母、数字等缩略形式。而机构类缩略语就是一个正式的机关、团体或其它工作单位名称的缩略语。第三章总结了机构类缩略语的类型。机构类缩略语被划分成意义类型、结构类型、状态类型和语音类型。其中机构类缩略语的意义类型可以分为文化类、政治类、社会类、经济类、军事类、交通类和其它类,文化类机构名称为最多,反映了文化发展的主题。机构类缩略语以名词性为主,内部部分则有联合、动宾等结构差异。而状态类型则有言语性和语言性的分别,前者指临时性的不固定的缩略语,后者则比较稳固通用。机构类缩略语在语音上,以二音节、三音节、四音节为主,占据了所有机构缩略语的绝大部分。第四章总结了机构类缩略语的缩略方式。机构类缩略语的最常见的缩略方式有两种,完全缩略和部分缩略。前者有十一种方式,主要是按照语节来提取关键字组合成缩略语,后者有四种,主要是整个语节的删除和保留来组合成缩略语。然后分析了机构类缩略语及其原型形式之间的关系。机构类缩略语及其原型形式之间的关系非常的密切。从语音方面,原型形式一般要比缩略语至少多出两个音节,并且超出二到六个音节的原型形式数量最集中;从语法结构上,原型形式以四到十一音节最多,每个可以划分出很多语节,这和缩略语的形成有密切关系。从习惯和认知上来看,人们对于缩略语的创造和使用,都有一种意识和规律在,都是尽量符合人们的说话习惯,建立联想,避免歧义等。第五章提出了机构类缩略语研究的意义。机构类缩略语研究对辞书编纂和对外汉语教学具有一定的意义。辞书编纂方面,应该少收一些言语性的缩略语、不符合人们习惯的缩略语和具有歧义性的缩略语。同时,还要注意一些机构缩略语的漏收和误收问题。对外汉语教学上,应该让学生多了解中国文化和具体国情,进而理解缩略语的涵义,同时也要编纂一些字典,开展一些有关缩略语的教学课程,真正让留学生了解现代汉语。第六章对机构类缩略语的研究进行了总结,得出了一些比较可靠的结论。即缩略语不同于简称,而机构类缩略语被划分成意义类型、结构类型、状态类型和语音类型。它与其原型形式之间的关系非常的密切,最常见的缩略方式有两种,完全缩略和部分缩略。机构类缩略语研究对辞书编纂和对外汉语教学具有一定的意义。