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关键词： 现代汉语   汉语词典   词典配例   词汇结构  

摘要： 外向型汉语词典是用于母语为非汉语的学习者学习和教学的词典。配例在学习词典中起着至关重要的作用，提供了语义、语法等多方面的信息，但前人大都将研究重点放在配例的作用和原则上，对配例其他方面的研究不够深入。本文在前人研究的基础上，确立了词典配例的三大原则：简明性、典型性和区别性。遵照三大原则，本文选取心理动词作为研究对象，将《现代汉语词典》（第6版）与《商务馆学汉语词典》加以对比，重点探究《商务馆学汉语词典》配例设置是否合理。\n 本研究分为三个部分：第一章为配例的简明性。对两本词典的用词和内容进行了考查。用词方面，本文主要参照《汉语水平词汇与汉字等级大纲》，对两本词典配例用词进行考察。内容方面，主要从两个角度进行考察：一是配例内容是否贴近读者生活，二是配例是否符合母语者的语言习惯。第二章为配例的典型性。根据这一原则，考察两本词典的语义和语法信息。语义方面，考察配例是否提供了最基本的语义信息：一方面配例是否做到与释义配合，另一方面提供的语义搭配是否常用；语法方面，一是考察词例、短语例、句例提供的不同语法信息，二是考察两本词典中的语法搭配信息是否常用。其中，语义搭配和语法搭配常用性是通过大量语料进行考察的。第三章为配例的区别性。以心理动词为例，研究HSK作文语料库中出现的大量词语混用现象。对易混词在两本词典中的配例进行研究，考察两本词典是否将这些词语的差别解释清楚。

关键词： 对外汉语教学   蒙古国学生   现代汉语   比较句   教学模式  

摘要： 近些年来，随着中国和蒙古国之间交流的增多，两国在政治、经济、文化、教育等各个方面的联系也更加紧密。不仅有越来越多的蒙古学生自发地来中国学习汉语，中蒙两国政府也设立了一些留学项目来帮助他们实现学汉语的梦想。然而，汉语词汇众多，语法复杂，在他们学习汉语的过程中不可避免地遇到了一些问题。其中，比较句就是一个不易习得的语法难点。\n 比较句是现代汉语的重要句式之一。虽然前人对汉语比较句本体进行的研究非常丰富，但是针对蒙古学生汉语比较句习得的研究相对较少。因此，本论文在前人研究的基础上，采用对比分析和偏误分析的方法，结合自己学习汉语比较句的经历和经验，对蒙古国学生汉语比较句习得情况展开研究。\n 首先，汉语和蒙语属于不同的语言体系，各自的语法特点也不尽相同。对蒙语和汉语的差比句和等比句进行对比研究后，我们了解了蒙语和汉语的比较句在结构形式上的差异。即汉语的比较句句式更加复杂，比较标记更加繁琐。而蒙语的比较句句式相对简单，没有那么繁琐的比较标记。其次，在比较二者差异的基础上，继续探讨并分类总结蒙古学生习得汉语比较句时经常出现的偏误类型以及产生偏误的原因，以便他们在之后的学习中能规避这些问题。经过分析我们了解到，母语负迁移对蒙古学生习得汉语比较句的影响较大。最后，针对之前总结的偏误类型提出相应的教学对策。希望能够帮助蒙古学生更好地掌握和使用汉语比较句，也期望为汉语教师的教学提供一些有价值的参考。

关键词： 现代汉语   语言句式   多重承继   语用分析  

摘要： 现代汉语口语中存在一种特殊的句式“（S）+管他+（X）”，如“我管他呢”。从语言形式来看，这类句子中并没有常规的否定标记词，但是其语义却具有强烈的情感宣泄义和否定意义，也就是说，这类句式具有肯定的语言表层形式却表达否定的话语意义。如果单从语义层面来看，该结构形式通过“管”的否定体现出来，和“不管”有相同的部分，我们把这类特殊的语言结构称之为“管字句”。“管字句”因其肯定形式表达否定意义的特殊语言现象受到了相关学者的关注。综观之前相关学者研究，我们发现大部分学者主要对“管字句”的整体语法功能进行分析，以及从句法、语义和语用的层面对其进行解读，但对“（S）+管他+（X）”构式的研究却寥寥无几。\n 本研究收集了真实而详实的语料,并对语料进行分类整理,以构式语法为研究视角对该句式结构进行了系统的考察。构式语法认为构式是语言表征的基本单位，具有自身独立的意义。本文基于构式语法理论，认为现代汉语中存在的特殊句式“（S）+管他+（X）”是一种独立的构式，有其独特的构式义和非常规的话语效果。在对该构式的具体特征进行考察的基础上，本文重点探讨了该构式产生的动因和认知机制，并分别从句法、语义和语用的角度进一步分析了该构式的整体功能。纵观本文的研究,其创新之处在于：从动态发展的角度对进入“（S）+管他+（X）”构式中的动词“管”和虚之代词“他”进行了重新考察；认为虚指代词“他”在句法层面做形式宾语；在语义层面，“他”的存在是为了强化前面动词的意义，是该动词的附着成分；同时也强调说话人主观情感宣泄的语用功能；结合构式语法的理据性原则和构式之间的承继原则考察了“（S）+管他+（X）”构式原型,并对其形成发展机制以及动因进行了揭示。

关键词： 词缀   相同本质   差异比较   差异原因  

摘要： 英语和汉语属于不同的语系和语言结构类型,其词缀和构词法也存在着差异。本文试图通过英汉词缀的对比参照研究它们的差异及产生差异的原因。

关键词： 布依族语   汉语   特点   发展  

摘要： 布依族语言属于汉藏语系壮侗语族壮傣语支,是有着丰富的民族传统的语言文化。然而,随着现代社会的发展,布依族语却面临着许多尴尬的局面,本文仅从语言的角度去进行思考和分析。

关键词： 现代汉语   把字句   认知组配   语义建构   相互依存模型  

摘要： 把字句属于现代汉语特殊句式，其独特的表达方式吸引了不少研究者的关注。从1924年黎锦熙先生提出“提宾说”至今，历经九十余年的发展，不同学者从不同角度分析该种句式的特征，产生了丰硕的研究成果，不断深化我们对这一表述的认识。但在把字句语义建构的解释方面，已有主要研究的观点存在相互冲突的情况，难以形成统一解释。\n 基于已有研究不足，本文以认知语言学中的广义认知构式理论以及认知心理中的力量理论为融合视角，建构相互依存模型，分析把字句的动态组配过程，以期更进一步认识这一句式的成因。通过分析语料，本文发现：\n 1）成分构式“把+NP2”（C1）和VP（C2）通过相互依存关系，而非自主依存关系，组配为把字构式（C0）。C1和C2基于各自的凸显义精细化描写对方概念结构中的详述位，由此组配为把字构式C0。\n 2）压制机制可促成相互依存关系的实现。当成分构式C2不具备组配为C0的概念次结构时，C1单向压制C2,选择性凸显后者概念结构中的潜在结果等义项，该潜在义项得到临时凸显后产生一个表原因的详述位。如此，C1概念结构中的凸显义和C2概念结构中的详述位相对应；C2概念结构中的凸显义也和C1概念结构中的详述位相对应，C1和C2形成相互依存关系。\n 3）可根据压制运作方式的不同，将组配过程分为2类：无压制的组配和基于单向压制的组配。当成分构式C2不能形成独立叙述时，C1和C2都具备了组配为C0的概念次结构，因此两者都无需压制过程，可直接通过相互依存模型组配为把字构式C0；而当成分构式C2能形成独立叙述时，C2不具备组配为C0的概念次结构，因此需要C1对C2进行单向压制来使其在概念结构上作出调变，然后通过相互依存模型组配为把字构式C0。\n 4）本文也通过语料分析尝试性的进一步修补、发展了构式和力量理论，拓宽了力量理论，以及压制和相互依存现象所涉范围。在分析语料的过程中发现，不同成分构式C1和C2之间存在相互依存关系，而非自主依存关系；在分析把字构式中C1和C2之间的力量关系时发现，力量理论中主要探讨的因果关系应扩大为日常生活中的基本力量关系。

关键词： 现代汉语   动词性语素   句法生成词   语义特征  

摘要： 本文以存在句“NP1+V有+NP2”为研究基础，以“V有”构式即动词性语素加“有”为研究对象，对该构式中的各构件的属性、“有”的语法身份以及“NP1+V有+NP2”的结构指派等问题进行讨论。\n 首先，本文考察了“有”的语法身份。“有”通常被认为是传统意义上的动词和介词，本文根据动词和介词的语义特征对“有”的身份进行分析测试，“有”作为动词或者介词都不能满足它们的性质要求，如：不能重叠，不能加助词“着”、“了”、“过”等问题，文章将“有”作为功能范畴，它可以解释“有”作为动词和介词的局限性。至于“V有”性质的争论，本文认为“V有”是句法生成词。\n 其次，文章探讨了“NP1+V有+NP2”的结构指派。本文主要采用的理论有功能范畴假设和嫁接与移位同向假设。“有”既可以是选择论元的功能范畴，存在范畴（Exist）“有”扩展动词，为动词选择论元；“有”也可以是激发移位的功能范畴，其位置与前一种“有”有所不同，动词先受到达成范畴（Bec）的扩展再受到存在范畴的扩展。存在范畴除了可以语音实现为“有”外，还可以语音实现为“着”，二者的作用相同。存在句除了可以受到存在范畴“有”的扩展外还可以继续受到时体范畴“了”的扩展，但是存在范畴和时体范畴不能同时有语音实现。\n 最后，本文对“V有”构式的相关构件进行详细的描写，包括动词的属性和论元NP1、NP2的属性。对于动词属性的描写主要从动词的价属性、语义属性和语音属性三方面入手。我们发现能够进入“V有”构式中的动词，可以是一价动词、二价动词和三价动词。根据动词的语义特征[+/-动态]，[+/-结果]，分析出该构式中的动词主要是活动动词和为数不多的状态动词。能够进入“V有”构式中的动词可以是单音节动词也可以是双音节动词，并且单音节动词和双音节动词数量都很多，“V有”构式表现出一定的能产性；论元是功能范畴选择的，达成范畴为动词选择了变化者和变化的状态，论元 NP1主要由方位词、方位词短语和介词短语构成，NP1表示处所成分可以是境事。论元NP2可以是数词+（量词）+名词、光杆名词、偏正短语等无定成分，NP2表示事件参与者，可以由施事、受事、共事等语义角色充当。

关键词： 现代汉语   对称结构   功能  

摘要： 在现代汉语中,对称结构是一种特殊的结构。在对称结构中要求两个语句中字数要相等,结构相同。两句中的词语要求是反义词或或者是同类词。本文从现代汉语的结构进行了分析,并且探讨了其句法的功能。

关键词： 现代汉语   泰语   基本颜色词   文化内涵   词语结构   语用功能  

摘要： 人们的日常生活中都离不开颜色和颜色词，颜色词是语言词汇中非常有特色的一类词，它不但承载着颜色基本义，还有特殊的象征意义。由于中泰两国的民族历史、地理气候、文化习俗以及生活习惯有所不同，汉语和泰语中的颜色词象征功能也不尽相同。如，汉语与泰语的黄色都象征宗教，但是象征的宗教却不尽相同，在汉语中象征佛教和道教教，泰语则是只象征佛教。本文将汉泰两种语言的颜色词语义进行比较，并从文化内涵视角，探讨汉泰颜色词的文化意义及其象征功能。本文以汉语与泰语中的黑、白、红、黄、绿、蓝、紫、灰等基本颜色词为研究对象。\n 本文的内容共分五个部分:第一章是绪论部分，通过分析国内外在颜色词研究的现状，确立本文的研究意义、内容及方法;第二章对颜色词进行论述，阐述颜色词相关的主要理论及颜色词与文化的关系;第三章探讨了汉语与泰语中八种基本颜色词的文化内涵意义，并进行了比较分析，得出了汉语与泰语颜色词在联想意义上的异同;第四章是汉语与泰语颜色词带有反应文化的影响;第五章是结论，总结全论文的研究内容。\n 本文发现，汉语与泰语颜色词都非常丰富，并各有特色。这些颜色词的意义包括基本意义及引申意义，基本意义表示颜色本身的意义，而引申意义往往具有文化特色的内涵。中、泰两国的民族对于颜色词的使用有同有异。分析结果表明，大部分的语义异多于同。如，汉泰都使用黑和白比喻是非、对错、善恶，但有明显的不同之处;汉语中的红色，可以表示女人、爱情、好运、受欢迎的涵义，泰语却没有类似的比喻，在泰语中红色常用来比喻人的性格、事情的结果、金钱、重要性的意义。本文从文化视角探讨了颜色词与民俗风情、宗教信仰、社会地位、外来文化的关系等特点分析，能进一步精确地理解两种语言的颜色词的文化内涵，从而减少语言词汇使用的误解。

关键词： 《现代汉语词典》   单音词   义项   释例   对外汉语  

摘要： 《现代汉语词典》自问世以来受到社会各界的好评,其中关于单音词编纂问题的讨论至今众说纷纭,莫衷一是。现从现代汉语单音词的特殊性、《现汉》单音词编纂过程中存在的少数释义与举例不够典型、字头漏收某些单音词义项、词性标注引发的单音词与语素混同以及完善释例方式、增加单音词义项、加强汉语本体研究这些方面探讨。