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关键词： 现代汉语   语法功能标准   副词   影响  

摘要： 现代汉语的词类划分标准并不统一,早期以意义标准为主,二十世纪五十年代以后,语法功能标准渐成主流,似乎更加客观,然而,许多论著虽同持这一观点,但理解各异,直接导致副词虚实定性不同。这给学习和研究者带来困惑,文中选择几种颇具影响的论著,进行比较分析,看它们"语法功能标准的诠释"是怎样影响副词虚实定性的,并加以思考。

关键词： 附加疑问句   先生   《朱子语类》   复指   句法   吕叔湘   话语角色   话语形式   说话人   受话人   现代汉语   朱子  

摘要： 附加疑问句一般指附加在陈述句之后的简短问句,在陈述的基础上对所述内容进行提问,其基本语义是提出一个命题,并请求受话人就命题内容予以证实或发表意见,是日常交际中常用的一种问句形式。本文主要讨论《朱子语类》(以下简称《朱子》)中附加疑问句的句法形式、语义语用内容及其反映的说话人认知状态,并结合前人的研究,讨论与之相关的问题。一。

关键词： 中国人   外语   人学   现代汉语   客家话   语言   母语   吴语  

摘要： 大部分中国人的母语——现代汉语，在语言家谱里找不到任何“近亲”。如果我们不把吴语、粤语、客家话等看作独立语言的话，那现代汉语就像是一片孤零零的叶子，没有亲族可言，

关键词： 现代汉语   原因介词   表因连词   分野   停顿  

摘要： 区分现代汉语原因介词和表因连词的标准如下:当标示的原因出现在结果前时,若原因是体词性成分或有自指标记的谓词性成分,不管原因和结果间有没有停顿,因标都是原因介词;若原因是无自指标记的谓词性成分,那么原因和结果间无停顿则因标是原因介词,有停顿则因标是表因连词。当标示的原因出现在结果后时,若原因是体词性成分或有自指标记的谓词性成分,不管原因和结果间有没有停顿,因标都是原因介词;若原因是无自指标记的谓词性成分,不管原因和结果间有没有停顿,因标都是表因连词。

关键词： 现代汉语   词类划分   比较   标准  

摘要： 词类是现代汉语语法研究的重要内容之一,也是语法领域中尚未得到有效解决的老大难问题。在此前提下,以四套不同的《现代汉语》教材为研究对象,通过对其中词类划分标准的比较研究,就今后词类划分标准的研究提出建议,旨在推动词类研究上的创新。

关键词： PAD模式   现代汉语   高效课堂  

摘要： PAD模式下,教师重点拨而不穷尽,给学生留出探索空间,使学生学习动机增强。教师则摆脱了"教书匠"的身份,完成了由"匠"到"师"的转变。PAD模式,在课堂教学中既可以独立运用,也可以与其它教学方法灵活结合,在现代汉语课堂教学改革中,不失为一种行之有效的教学方法。

关键词： 汉语词义   古义   汉语词语   历史时期   现代汉语   双音词   游褒禅山记   汉民族语言   《过秦论》   山居秋暝  

摘要： 一、＂古义＂＂今义＂的界定及古今沟通的价值1＂.古义＂＂今义＂的界定。我们所说的古今沟通,就是古汉语词义和现代汉语词义沟通,从而更好地理解古汉语词义。＂古今词义＂,指的是不同历史时期的词义,先秦对于汉代来说是古代,汉代可以称今;先秦、汉代对唐代来说是古,唐代又可以称今;汉唐对清来说来说是古,清代相对来说是今;清代对现代说来也是古,