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关键词： 情境教学法   汉语国际教育   现代汉语   教学改革  

摘要： 在汉语国际教育专业中,现代汉语是一门基础的专业核心课。在现代汉语教学中,教师常常重理论而轻应用,不能体现出汉语国际教育专业现代汉语课程的专业性。基于此,本文在教学方法方面做出积极的探索,从创设专业情境和创设趣味情境两个方面深入探讨情境教学法在汉语国际教育专业现代汉语课程中的运用,希望以此促进现代汉语课程的改革。

关键词： 叹词   语气词   语用词   语用   现代汉语  

摘要： 语义平面、语法平面和语用平面是语言的三个平面。“语用词”是基于张亚军(2006)的“语用功能词”而提出的,“语用词”这一名称更具有专一性,也更加具有对内的普遍性和对外的排他性。划分语用词的标准是只能出现在句子平面,不能出现在短语平面,在此标准的基础上语用词要有使用者指向性,要和使用者与环境的关系有所联系。所以,叹词和部分语气词属于语用词。语用词在语音、语义、字形方面都有自己的特点。语气词方面主要从哪些属于语用词、出现的原因、与语境的关系以及语气词的语音特征等方面来论述。叹词方面主要从出现的原因、叹词的语音特征和叹词的句法特征等方面来论述。

关键词： 副词“并”   篇章衔接   心理期待   对比焦点  

摘要： 本文将副词“并”置于动态的篇章中,分析“并”所在小句与其前后出现小句的关系,当前述小句表原因、猜测或强调时,副词“并”具有强调的功能,是说话人对结果的断言;而当后续小句表原因、结果、补充说明及转折时,副词“并”可以凸显结果信息,有时具有反驳的意味。副词“并”在篇章中还同时具有触发说者心理期待的功能及标示对比焦点的功能。

关键词： 开放教育   现代汉语专题   课程思政   示范课   实践  

摘要： 现代汉语专题是开放教育汉语言文学本科专业的一门专业核心课程,其教学内容在增强文化自信,培养学生职业道德,帮助学生塑造正确的世界观、价值观和人生观方面具有得天独厚的优势。充分发挥开放教育优势,深入挖掘课程思想政治教育资源,创新教学方式,实现思想与价值、传道与授业统一,落实学校课程思政实施计划,推动课程思政示范课建设,既是学校思想政治教育高质量发展的必然要求,也是学科建设本身的内在需求。

关键词： 中国语言资源保护工程   现代汉语   安徽方言   教学实践  

摘要： 现代汉语包括普通话和多种方言,汉语方言教学也是“现代汉语”教学的一个重要环节。在中国语言资源保护工程的时代背景下,通过撰写方言调查报告、开展纠正方音活动、探讨方言与文化关系等教学实践,可有效地把安徽方言元素融入“现代汉语”教学内容中,让学生更加深刻地理解“国家推广全国通用的普通话”和“科学保护各民族语言文字”之间的辩证关系,认识普通话与方言之间同源而生、交互影响的关系,从而引领当代大学生积极参与语言资源保护与地方文化传承工作。

关键词： 时间副词   时间意义   分类   时体  

摘要： 现代汉语时间副词表达的时间意义复杂多样。本文对时间副词的意义做进一步界定,并通过语义特征分析和句法形式考察,对138个时间副词的时间特征与功能进行描写和分类。将表达事件的“外在时间位置”和“内在时间状态”作为时间副词的基本意义,初步分为“时位”时间副词和“时体”时间副词两个基本类,并细分至“时制”“时序”“界变”“持续”四个大类和12个下级小类。同一大类下的小类之间的共性以及每一小类在时间特征和句法上的独特性,基本可以通过与时体助词、不同类型动词的搭配得到形式上的验证。

关键词： “X得可以”   情态   程度  

摘要： “X得可以”是现代汉语高程度构式,构式构件具有一定的准入限制,构式整体既可以位于句中作谓语,也可以作为句中的独立结构。其构式义可以概括为:说话人通过情态肯定义“可以”凸显“X”达及的高程度。“X得可以”构式形式上由“X得Y”与“可以VP”两个构式叠加,继而省缩“VP”而来。“X得可以”程度义来源得益于语言的类推原则和“可以”从肯定情态到高程度的跨域投射。

关键词： 隐喻运动事件构式   动词   构式   论元   互动融合  

摘要： 借鉴Talmy关于虚构运动事件及Goldberg构式定义,对隐喻运动事件构式进行界定。语料分析结果显示,汉语隐喻运动事件构式呈现出认知可及性、以动写静两大特征,包含自动式和他动式两大类型,且均为复合式运动事件构式。再者,本研究以构式语法理论和语法整合理论为基石,通过构建的整合-压制理论模型对隐喻运动事件构式中动词与构式关系进行分析,指出隐喻运动事件构式中动词与构式形成双向互动融合关系,需要兼顾构式对动词的压制作用和动词及其论元的语义潜势。

关键词： 复合趋向补语   构式搭配分析   效应量   主成分分析   可视化  

摘要： 现代汉语的趋向补语具有显赫性,其外部扩张体现为可以表示结果、时体并形成一些固化格式。通过考察国家语委现代汉语语料库,借助构式搭配分析和主成分分析,本文对复合趋向补语“起来”的原型意义和共时层面的扩张进行测量并揭示其与其他复合趋向补语的关系。研究发现,“起来”的基本意义和引申意义的用法是不平衡的,与表达趋向义、结果义和状态义联系最紧密的核心成员分别是“站”“结合”和“兴奋”;在原型为“双脚交替向前移动”的复合趋向补语“X来”家族中,“起来”是边缘成员,与“起来”相对的是“下来”“下去”和“开来”。

关键词： “XX感”结构   语义   动因  

摘要： 本文利用CCL语料库、BBC语料库、LIVAC语料库及《人民日报》图文数据库等,对“感”的语义演变进行历时性分析,包括其本义来源以及在各个时期的演化历程。同时,从类推机制、认知因素等方面分析“XX感”的产生及发展动因。