教学课程资源库 更多>>

关键词： 析因设计   交叉设计   临床试验设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统汁研究设汁的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用丫何种肓法措施等)。主要做法应围绕4个基木原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 稿件数量   检验值   SCI   方差分析   显著差异   统计学比较   统计学意义   不等式  

摘要： 论文的质量很大程度取决于资料的统计学处理,为提高论文的科学性和准确性,与SCI接轨,我刊自2014年第一期起改进论文统计学处理,要求:提供具体P值,不是不等式的P<0.05,或P<0.01,其前配有检验值(t,χ^2等),3组以上的数据比较要求进行方差分析。结果2014年有统计学比较的论文169篇中发生有统计学意义改变的论文有92篇,占54.44%,其中包括使显著程度发生改变的74篇(80.4%),甚至有18篇(19.6%)由无显著差异转变为有显著差异,或相反;从而强劲提升论文和我刊的质量,使稿件数量井喷。现在2022年第3期及其以前的版面已基本满了。

关键词： 反思性实践理论   远程教育   课程导学   医学统计学  

摘要： 随着网络技术和信息技术的迅速发展及应用,远程教育也在不断革新和发展。为学员尽快适应开放教育教与学的方式,较高质量地完成学历教育。本文以开放教育“医学统计学”课程为例,针对远程开放教育课程网络学习的现状,结合课程教学经验和本课程特点,依据反思性实践理论,设计网上导学策略,从导学观念、内容、方法、资源、技术等方面,提出网上导学措施。为其他开放教育课程提供一定的借鉴。

关键词： 翻转课堂   统计学概论   微课视频  

摘要： 作者探讨了"统计学概论"授课中翻转课堂的应用,及实际应用中存在的问题.通过翻转课堂的应用,可以强化学生的统计思想的培养,初步建立学生的统计意识,令学生有效掌握统计知识,提高教学效果.文中给出了翻转课堂在统计学概论中的具体实施方案,并讨论了翻转课堂实际应用中存在的问题.

关键词： 统计学   双语教学   高校   经管类专业  

摘要： "统计学"作为经管类专业的核心平台课程,是所有经管专业学生必修的专业基础课程,且是比较适合开设双语教学的课程。文章阐述了统计学开展双语教学的必要性,并从明晰教学目标、注重课程资源的积累与运用、优化教学模式、变革课程考核方式等角度提出完善"统计学"双语教学的策略。

关键词： 序数词   部队番号   国家标准   GB/T1   阿拉伯数字   数字用法   统计学符号   出版物  

摘要： 1数字:执行国家标准GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公元历年、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前后如超过4位数字时,每3位数字为一节,如1475.7285。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差,前1个数字的百分符号不能省略,如:10%~80%不要写为10~80%;(32.8±1.8)cm不要写为32.8±1.8 cm。

关键词： 统计方法   生物信息   基因表达   序列结构  

摘要： 介绍序列相似性分析、基因表达分析、基因转录调控网络分析和序列结构与模式识别分析中统计学方法的应用情况,为科研人员系统学习生物分析技术提供理论依据。

关键词： 统计学问题   《目录》   新中国建设   科学研究   文本解读   标准目录   标杆作用   老大哥  

摘要： 20世纪50年代新中国建设时期,苏联是一个异常显著的存在,作为社会主义(以及共产主义)建设的“老大哥”发挥着标杆作用。从理论到实践,当时的基本原则就是“全面学习苏联”,统计界也不例外。但当时苏联统计学领域是一个什么样子?我此前撰文“四篇文献再现当年苏联对我国政府统计的影响”(见《中国统计》2020年第4期)谈及这个问题,其中提到当年曾经有一份《需要进行科学研究的统计学问题标准目录》(以下简称《目录》),是全面映射当年苏联统计学领域科学研究状况的重要文献。

关键词： 数学分析   教学改革   教学实践  

摘要： 针对安徽农业大学信息与计算科学专业和统计学专业的生源特点,剖析了该专业基础课程数学分析教学中存在的问题,分别从课程的教学目的、内容、方法和考核等方面给出了相应的解决策略。

关键词： 应用统计学   教学内容   教学模式   工业工程  

摘要： 以工业工程专业"应用统计学"课程教学过程中存在的问题,从课程内容、教学方法、课程目标、教学模式设计及其考核评价机制等方面,设计了新工科背景下的工业工程专业"应用统计学"课程教学改革内容与模式,并应用于课堂教学,丰富了课程教学、考核与评价体系,提升了学生的思维能力与职业素养。本文的建设内容对培养契合时代发展的专业人才具有积极的意义。