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关键词： 算术平均数   检验值   卡方检验   F检验   英文大写   希文   统计学符号   t检验  

摘要： 1.统计学符号:按GB 3358.1-2009《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体排印。常用:①样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);②标准差用英文小写s;③标准误用英文小写sx;④t检验用英文小写t;⑤F检验用英文大写F;⑥卡方检验用希文小写χ^2;⑦相关系数用英文小写r;⑧自由度用希文小写v;⑨概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^2值、q值等)。

关键词： 地统计学   粒径输运趋势   特征距离   潮流   滦河水下三角洲  

摘要： 利用均匀分布于滦河水下三角洲的85个表层沉积物粒度数据,基于地统计学的粒径输运趋势方法对滦河水下三角洲沉积物的输运趋势及影响因素进行了研究.半方差函数分析表明,以0.015°(地球大圆弧度)为插值半径加密后(规则分布)的平均粒径半方差值具有随变程增加而增加的趋势,并在变程值达到0.09°后趋于稳定,而原始数据的半方差值与变程相关性较差.以此(0.09°)为特征距离计算的粒径输运结果显示,滦河水下三角洲南部水深12 m以浅区域粒径输运趋势以向南为主,北部具有向西和向北的趋势;水深12~15 m范围内粒径输运趋势近似西南方向,且趋势较大;南部水深15 m以深地区粒径输运趋势方向为西北向,北部为东南向.粒径输运趋势整体上与实测潮流、余流和泥沙输运方向一致,显示潮流对研究区沉积物的输运具有控制作用.滦河水下三角洲地区沉积环境和输运趋势受河流、波浪、潮流、残留沉积和地形等多种因素影响,粒径输运趋势仅能够较好地解释潮流影响,对于残留沉积等复杂沉积过程的解释则相对有限.

关键词： 企业   统计学   经济效益  

摘要： 利用经济统计学相关知识研究企业财务问题,是企业精确发现经营过程中缺陷的重要方式。经济统计学方法是对企业长期生产经营活动的账目信息进行统计分析,可帮助企业在后期经营过程中不断完善自身经营状况。信息统计工作是经济统计学中的重要部分,通过企业在日常经营改革过程中的详实记录数据信息分析出企业在经营过程中存在的弊端,便于企业领导不断完善企业经营策略,并促进社会各行业企业的规范化发展。本文将介绍企业经济活动的特点及基本规律,并指出在新时期企业如何利用经济统计学提高企业经济效益。

关键词： 地质统计学反演   直接序贯模拟   优化局部相关系数   叠前AVA反演   蒙特卡洛优化算法  

摘要： 叠前地质统计学反演将随机模拟与叠前反演相结合,不仅可以反演各种储层弹性参数,还提高了反演结果的分辨率.基于联合概率分布的直接序贯协模拟方法可以在原始数据域对数据进行模拟,不需要对数据进行高斯变换,拓展了地质统计学反演的应用范围;而联合概率分布的应用确保了反演参数之间相关性,提高了反演的精度.本文将基于联合概率分布的直接序贯协模拟方法与蒙特卡洛抽样算法相结合,参考全局随机反演策略,提出了基于蒙特卡洛优化算法的全局迭代地质统计学反演方法.为了提高反演的稳定性,我们修改了局部相关系数的计算公式,提出了一种新的基于目标函数的优化局部相关系数计算公式并应用到协模拟之中.模型测试及实际数据应用表明,该方法可以很好的应用于叠前反演之中.

关键词： 案例教学法   统计学   江村经济  

摘要： 文章在分析统计学教学现状及问题基础上,讨论案例教学法的内涵及优势;以《江村经济》为例,从理解案例材料内容、明确案例分析目标、开展小组讨论与实践、研究成果汇报与点评等四个方面介绍案例教学法在统计学教学中的应用;最后,反思案例教学法的效果及存在的问题,提出教师通过提高学生学习的积极性,完善教学内容,创新教学组织形式,有利于提高案例法在统计学教学中的效果。

关键词： 岩石物理   地质统计学反演   砂体预测   扶杨油层  

摘要： 松辽盆地三肇凹陷东部榆东地区扶杨油层具有较大资源潜力,为了对该区扶杨油层砂体发育展布特征进行研究,采用地质统计学反演基本原理,按照子波提取及井震标定、建立低频背景模型、约束稀疏脉冲反演和地质统计学反演参数测试的步骤,实现了对扶杨油层砂体分布特征的预测。通过趋势分析和符合率验证均表明地质统计学反演方法对榆东地区扶杨油层砂体预测具有较高的适用性,对于指导该区下一步勘探提供重要的支持作用。

关键词： 统计学方法   检验值   卡方检验   F检验   比值比   英文大写   t检验   中位数  

摘要： 1.统计学符号按GB3358-1982《统计学名词及符号》的规定一律采用斜体排印。(1)样本的算术均数用英文小写x,中位数用M;(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^2;(7)相关系数用英文小写r;(8)q检验用英文小写q;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、F值等);(10)比值比用英文大写OR。

关键词： Ridit分析   区间变量   统计学方法   总体均数   偏态分布   F检验   秩和检验   配对设计  

摘要： 常用统计学方法:分类(名义分类或等级分类)资料用χ2检验、Ridit分析,区间变量均数组间比较用t检查、F检验、秩和检验(适用于呈偏态分布的区间变量)。χ2检验的适应范围:当总体样本含量(n)>40,理论频数(T)>5时,用χ2检验的基本公式;若n>40.1

关键词： 医科大学学报   析因设计   交叉设计   临床试验设计   统计学方法   概要说明   自身配对设计   正交设计  

摘要： 1.统计学符号:按GB/T 3558.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 医学统计学   翻转课堂   教学改革  

摘要： 医学统计学以涉猎基础知识多、应用范围广、方法运用灵活、统计软件庞杂等特点成为医学本科生及研究生教学的重点及难点课程。针对目前医学统计学教学存在的问题,利用翻转课堂教学模式开展教学,构建学习框架,设计实践操作性强的流程,初步形成新教学模式的实施方案,并探究翻转课堂在医学统计学教学进一步改善的方向和思路,为促进高校医学课程教育信息化资源教学改革提供参考。