教学课程资源库 更多>>

关键词： 产学研   统计学   协同发展  

摘要： 在国家“双一流”建设背景下,普通高校的应用统计学专业应如何与企事业单位等开展产学研协同发展,立德树人,培养高质量应用型人才。本文主要就目前普通高校统计学专业产学研协同发展的现状及存在的痛点问题进行阐述,提出深化校企协同、构建联合培养基地、打造一体化实践教学体系等举措,是进一步深化应用统计学专业综合教学改革的必然之路。

关键词： 统计图   定量资料   数学原则   析因设计   偏态分布   交叉设计   临床试验设计   数轴  

摘要： 1统计学符号按GB/T 3358.1-2009、GB/T 3358.2-2009、GB/T 3358.3-2009的有关规定书写,一律采用斜体排印。2研究设计应交代研究设计的名称和主要方法。如调查设计(前瞻性、回顾性还是横断面调查研究);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制非试验因素的干扰和影响。3资料的表达与描述用x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(P25,P75)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： 析因设计   交叉设计   临床试验设计   中华医学会系列杂志   统计研究设计   概要说明   自身配对设计   正交设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验研究(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 统计学   学术型硕士   课程设置   导师指导   科研实践  

摘要： 经济社会发展呈现多样化需求的特点,而研究生教育作为为社会输送高等人才的重要渠道,应努力适应并配合这种发展需求。为此,本文通过问卷调查方式,对统计学学术型硕士培养的课程设置现状、授课方式与导师指导现状、科研实践现状三方面展开调查分析。调查结果显示,目前统计学学术型硕士研究生培养总体发展迅速良好,但仍存在以下几点有待完善之处:第一,课时量与课程安排未能完全适应迅速变化的科研实践与未来就业要求,同时授课内容与本科教育衔接不够紧密;第二,学生与导师交流频率在部分专业较低;第三,学生参与科研实践的机会未能达到完全覆盖。本文基于对以上调查结果展开分析,提出针对性的教育改革建议。

关键词： 算术平均数   统计学方法   卡方检验   F检验   t检验   英文大写   统计学符号   中位数  

摘要： 按GB 3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数用M);2)标准差用英文小写s;3)标准误用英文小写s;4)t检验用英文小写t;5)F检验用英文大写F;6)卡方检验用希文小写χ^(2);7)相关系数用英文小写r。

关键词： 网络招聘   统计学   人才需求   文本挖掘   LDA模型   文本聚类  

摘要： 大数据时代的到来,带来了数据形式和数据结构的革新,也给统计学以收集、整理和分析数据为基础的专业创造了有利的发展机会。但随着互联网技术的迅速发展,如人工智能、金融科技、大数据分析等新兴专业也不断涌现,这也给传统的统计学专业人才培养和市场需求造成一定的冲击。本文通过数据挖掘方法分析企业网络招聘文本,理清统计专业人才需求特征,从而为学生求职和高校教学提供依据。研究分为两个阶段:数据收集与预处理和深入挖掘招聘信息。结果显示,企业对应聘者的能力要求分为数据分析、协同沟通和生产管理三类;岗位类型分为业务类和技术类。

关键词： 单因素方差分析   定量资料   盲目套用   具备的条件   定性资料   定性变量   t检验   论文统计学  

摘要： 统计学分析方法的选择:对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用χ^(2)检验。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 临床试验设计   析因设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   正交设计   成组设计   实验设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。