教学课程资源库 更多>>

关键词： 政府成本   政府成本会计   成本核算对象   成本核算方法  

摘要： 不同学科对政府成本的认识存在差异,而基于不同认识所衍生出的政府成本核算模式更是“大相径庭”。本文首先从行政学、经济学、财政学、会计学等学科视角,梳理不同学科对政府成本的典型认识;其次,运用政府职能理论、新公共管理理论、公共产品理论和资源消耗理论等基础理论,对政府成本的形成机理进行多维度剖析;然后,以政府成本所处的实践环境为逻辑主线,剖析政府成本核算主体、政府成本核算对象、政府成本核算方法等所表现出的实践特征;在此基础上,进一步探讨会计学视域下政府成本的基本内涵、政府成本核算对象的确定、政府成本核算方法的选择等内容。本文聚焦于会计学逻辑来剖析政府成本问题,有助于拓展对政府成本的理论认识,为政府成本会计体系的构建与实施提供可能的参考。

关键词： “大智移云区”时代   会计学专业   教学改革   创新措施  

摘要： 随着现代化信息技术飞速发展,逐渐转变了对人才的基本需求。教育教学作为满足社会发展中人才需求的关键途径,亟须根据社会的实际需求,调整人才培养目标,并及时更新教学理念和方式,以适应时代的发展和变化。为了更好地培养人才,我国提出教学改革,并对教师教学提出新要求。基于此,文章主要以会计专业教学为例,先对当前会计专业教学中存在问题进行分析,并提出在“大智移云区”时代会计专业教学方式的改革创新路径。

关键词： AACSB认证   审计学原理   教学模式  

摘要： 随着高等教育改革不断深化,审计人才如何适应国内外市场新需求已逐渐成为一个十分重要的课题。国际精英商学院协会(The Association to Advance Collegiate Schools of Business,AACSB)认证作为商学教育达至世界级水平的重要标志,能够不断推动教学模式改革,提升应用型审计人才“学以致用”的能力。文章以西京学院会计学院审计学原理课程为例,基于构建主义学习理论,将案例教学法(Case-Based Learning,CBL)、基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)、以团队配合为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)3种教学模式进行整合,不断探索与改善教学模式和方法,提升学生自主探索、自主学习知识的实践能力,进一步提高审计学专业课程教学质量。

关键词： 办学特色   高校   专业课程   课程建设  

摘要： 随着我国高等教育规模的扩张,办学特色日益成为高校生存与发展的生命线。课程建设是学校教育教学的基础,也是彰显学校办学特色的重要途径。从教学大纲的制定、教材的编写、在线开放课程的建设和课程的教学评价四个方面对办学特色融入高校专业课程建设进行探索,以会计学专业课程为例,分析办学特色融入专业课程建设实践,分别从政府、学校和教师三个层面提出办学特色融入专业课程建设的保障措施,以期助力课程建设更好地彰显学校的办学特色,确保学校办学目标的实现。

关键词： 基础会计学   价值与公允价值   资产力与资本合力   会计等式群   会计三原理  

摘要： 本文指出了基础会计理论的概念与特点,分析了利益、价值、公允价值,利溢、权力、权利、权益、产权,资产力、资本合力之间的逻辑关系,创造性地提出了会计对象、四群会计恒等式、资本合力创造利益等全新理念,论证了会计学是利益会计学、权益会计法学的学科性质,指出了基础会计学内在的三原理:会计预期性原理、会计对象性原理、会计方法性原理。

关键词： 混合式教学   课程思政   会计学原理  

摘要： 混合式教学方式的产生促进了教育理念的更新和授课模式的转变,更为引导学生自主学习、获得良好的学习体验提供了有利契机。基于此,文章在混合式教学与课程思政教育协同发展目标的指导下,探究了混合式教学模式与课程思政有机结合的实践路径并选取会计专业基础课《会计学原理》进行教学实施,探索出“双重+三元+四动+五感”的教学方法体系和“横向+纵向”的思政内容供给体系,以期激发学生学习兴趣,使学生树立爱岗敬业、诚信自律、求真务实的价值观念和勇于质疑的科学精神,从而实现德育与智育的协同发展。

关键词： 应用型人才   专升本   课程体系   会计学  

摘要： 在技术革新和国际化竞争背景下,传统会计教育难以满足新时代对应用型人才的要求,改革专升本课程体系具有重要的现实意义。本文分析了当前应用型人才培养的研究现状,并总结国内外相关课程体系设计和实践经验,指出专升本学生具有一定的专业基础和实践经验,但理论知识薄弱,学习积极性需要激发。会计学专升本专业课程体系包括通识教育、学科教育、专业教育和实践教育四个模块,旨在帮助学生拓宽知识面、深化理论、提升专业技能和增强实操能力。

关键词： OBE-PAD理念   教学模式   《会计学原理》  

摘要： 如何借助数智化技术创新课堂教学模式对实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变具有重要意义。本文基于“OBE-PAD”理念,以《会计学原理》为例,在剖析其教学痛点的基础上,构建“N+3+2”课程教学模式,并进一步探讨其在课程教学中的设计与应用,试图破解《会计学原理》课程教学痛点,以期为创新课堂教学改革,改变传统课堂讲授式“单声道”模式,进一步提高教学质量提供借鉴与参考。

关键词： 温州大学   小班化   中外合作大学   走向世界   会计学   全英文   教育理念   探究性  

摘要： 美国肯恩大学与温州大学合作创办的大学,实施小班化、全英文、探究性、合作型教学。从这里,走向世界文/温州肯恩大学会计学(国际会计方向)专业2023级黄裕雯从小接受国内传统教育的我,一直对西方的教育理念和教学环境充满好奇,再加上英语优势,温州肯恩大学这所年轻的中外合作大学就这样闯人了我的视野。学校三面环山,没有大门和围墙,迎接我们的是一整片绿油油的广阔草坪。