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关键词： 课程思政   宏观经济学   教学改革  

摘要： 近年来，高校开始进行课程思政改革，目的是落实立德树人的根本任务。“宏观经济学”作为经管类专业的基础课程，有着广泛的受众，其中的理论思想对中国经济发展有重要的指导意义，同时也有明显的意识形态属性。教师要通过教学理念、教学方法和教学目标的创新，引导学生树立正确的价值观和世界观，培养具有扎实的理论基础、高尚的道德情操和高素质修养的大学生。

ISBN: (纸本)9787543232655

关键词： 宏观经济学   国民收入决定   均衡国民收入  

摘要： 宏观经济学中的NI-AE模型、IS-LM模型和AD-AS模型,由于都使用总需求等于总供给的方法计算国民收入,导致这三个模型中均衡点所对应国民收入水平都被称为均衡国民收入,这也被称为均衡国民收入计算多元化问题。本文创造性地将“均衡国民收入需求量”概念引入宏观经济学,并用均衡国民收入需求量概念替换NI-AE模型和IS-LM模型中的均衡国民收入概念,从而使均衡国民收入专指AD-AS模型中均衡水平,解决了均衡国民收入计算方法多元化问题,改变了宏观经济学中分萧条时期和繁荣时期两种情况进行分析的现状,将宏观经济学理论统一成有机的总体,使宏观经济学的逻辑更加清晰。

关键词： 宏观经济学课程   课程思政   思政教育  

摘要： 课程思政是落实立德树人的重要举措，是顺应新时代发展的必然要求。宏观经济学是经济管理类专业的基础课，应立足课程思政目标重构教学内容，在教学过程中主动融入中国优秀传统文化、中国特色社会主义价值等思政元素，创新教学手段，真正实现与思政教育的协同效应。基于此，文章对宏观经济学课程思政教学展开了详细的研究。

关键词： 特朗普税改法案   宏观经济学模型   资本回流  

摘要： 文章基于特朗普税改法案的某些特点，修改了新古典模型、索络模型和大型开放经济体IS-LM模型中的某些假设与变量，对新古典模型中的K、索络模型中的s和k、IS-LM模型中的I和CF给出了新定义。最终使用创新后的新古典模型、索络模型和IS-LM模型，对特朗普税改法案进行了分析，探讨该法案可能存在的对失业率、国民总收入、利率等宏观经济的影响，以供参考。

ISBN: (纸本)9787307229303

关键词： 释意理论   课堂口译   远程口译  

摘要： 疫情和国际形势的变化让学生出国留学受到很大影响,大量学生转而选择中外合作办学项目,因其给学生提供了一种不出国门就能接受高质量国际化教育的机会。而课堂口译员搭建了国外教师和国内学生交流的桥梁,其重要性逐渐凸显,但目前课程口译方面的研究不足。本文从释义理论角度出发,以笔者的《宏观经济学》课程远程口译实践为案例,对课堂口译进行了分析。该门课程涵盖的专业知识面广、授课老师个人说话的习惯等都给译者带来了很多困难。笔者用实例分析总结在理解、脱离语言外壳、重新表达这三个过程中采取的认知补充、省略冗余信息、提取主要信息、增译以及调整句序的翻译策略,以及运用这些策略的原因,为其他课堂口译员提供参考。本文发现,课堂口译员的主要任务就是帮助老师传授知识,帮助学生学习知识。而释义理论认为翻译的目的在于传递交际意义,因此,在理解、脱离语言外壳和重新表达这三个步骤中分别采取有针对性的策略有助于达成目标,提高课堂口译的质量。

关键词： “互联网+”教育   宏观经济学课堂   教学改革  

摘要： 当今社会，网络与人们的生活息息相关。据中国互联网络信息中心发布的相关统计报告可知，近年来，我国通过网络工具学习的用户数正以每年5个百分点的速度增长。随着互联网时代的发展，越来越多的教育学者开始对“互联网+”的意义进行了深入研究。在互联网发展的浪潮下，大学教育作为高等教育不可缺少的一部分，应将传统宏观经济学的教学方法与互联网相结合，运用爱课程和雨课堂等教学平台，把握宏观经济学课堂教学各阶段，运用现代信息技术改变宏观经济学陈旧的教学模式，创新宏观经济学的教学路径。基于此，文章分析了互联网背景下宏观经济学课堂改革过程中存在的问题，并着重进行互联网背景下宏观经济学课堂教学改革的探索与实践，最后提出宏观经济学的课堂改革策略。

关键词： 宏观经济学   市场经济   影响分析  

摘要： 宏观经济学是科学保障市场经济调控方案的基础理论之一，其中，主要内容包括国民收入和消费水平等等，宏观经济学在市场经济调控中的作用，可以通过对其发展特点进行分析加以体现。基于此，为社会经济持续健康发展，本文对宏观经济学在市场经济中的影响进行分析。

关键词： OBE   翻转课堂   宏观经济学  

摘要： 利用现代信息技术，可以有效实现基于OBE理念下的课堂翻转，在调动学生学习参与、主动和积极性方面均可取得事半功倍的成效。对本科生宏观经济学课教学中的整体设计进行了系统思考，从宏观、中观及微观三个角度进行设计，并按设定策略和流程组织教学，从结果测评比较来看，能更好地达成教学目标，收到良好的教学效果。