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关键词： MOOC   教育改革   宏观经济学  

摘要： 传统的宏观经济模型较为抽象,学生理解困难,学习效果欠佳。为提高学生的学习效率与知识掌握程度,该文提出通过线上平台MOOC再造课程体系,充分展示课堂内容,保证课程完整性,以激发学生的学习兴趣,培养学生宏观经济思维,实现多元化的教学目标。

关键词： 宏观经济学   消费   投资  

摘要： 宏观经济学对市场中消费和投资这两个关键的要素有着严格的内涵界定。从宏观经济学角度对消费和投资作出分析,深度了解二者之间的关系,有利于发挥宏观调控的作用,以促进我国市场经济高水平的发展。本文分析消费和投资的含义,并对二者存在的关系作出阐述,为构建和谐的市场经济格局提供借鉴。

关键词： 宏观经济学   市场经济   影响分析  

摘要： 宏观经济学主要通过国民的平均收入、经济投资情况和精神物质消费比例等因素来对市场经济的发展情况和运行规律进行分析概括,以国民经济总过程的活动为主要研究对象,对经济的总需求和总供给、国家财政运营情况、经济发展增长情况和国际间的贸易交易比例进行深入研究,对我国市场经济的发展和调控都起着重要的影响作用。文章主要就宏观经济学对市场经济调控的影响进行分析简述,以期能够促进我国经济的高速稳定发展。

关键词： 宏观经济学   批判性思维   课程融合   消费理论   消费函数  

摘要： 批判性思维是一种合理的、反思性的思维,是培养高素质创新型人才的核心要素。宏观经济学与批判性思维的内涵和目标具有内在一致性,可以实现有效的课程融合教学实践。本文通过文献梳理,构建一个简化的培养批判性思维过程的要目表。基于该表,以宏观经济学中的消费函数理论教学为对象,对课程融合模式下的批判性思维教育进行探讨和总结,提出相应的对策建议。

关键词： 《通论》   凯恩斯革命   当代经济学   宏观经济政策   现代经济学   经济学理论   宏观经济学   萧条经济学  

摘要： 在20世纪,对经济学理论贡献最大乃至对世界各国政府的经济政策的制定产生重大影响的经济学家,莫过于约翰·梅纳德·凯恩斯(John Maynard Keynes,1883年6月5日—1946年4月21日)了。1936年,凯恩斯出版了他在经济学理论中革命性的著作《就业、利息和货币通论》(简称《通论》)。《通论》的出版,不仅促使了现代经济学中的宏观经济学的产生(现在宏观经济学的许多概念和原理本身就直接来源于凯恩斯的这本著作),而且对西方世界各国政府的宏观经济政策的制定,以及一些国际组织的建立和随后的活动都产生了深远的影响,从而在当代经济学中有“凯恩斯革命”之说。

关键词： 宏观经济学   教学   混合式教学模式   探究  

摘要： 本文主要目的是探究宏观经济学课程教学中混合教学模式的使用。为了提升宏观经济学课程教学质量,文章首先从混合式教学模式的基本概述来考虑,其次分析宏观经济学课程的特征。在此基础上,结合宏观经济学课程教学存在的问题,从而提出相对应的混合式宏观经济学课程教学模式,有助于充分调动每一个学生的学习积极性,突显学生的课堂主体地位。基于此,通过对上述内容进行简单分析,希望能给其他教育工作者提供一定的理论参考和借鉴。

关键词： 宏观经济学课程   思政元素   总需求总供给模型   思政教学设计   国际视角  

摘要： 本文基于北京航空航天大学经济管理学院本科二年级《宏观经济学》课程,通过分享作者所在教学团队关于思政教学的思考和教学设计,重点讨论如何将课程思政元素融入知识点教学,并强调课堂引入相关经济事件进行案例教学的重要性。随后以教材第十二章《国民收入的决定:总需求-总供给模型》为例,围绕“总供给-总需求”这一课程核心模型,介绍教学要点与思政元素结合的具体情况,阐述专业知识和思政融合的详细对照关系,并列出基于国际视角思政元素的相关补充内容。

关键词： 新古典宏观经济学   马克思主义经济学   中国社会科学院   西方宏观经济学   学术出版   程恩富   现代政治经济学   资助项目  

摘要： 本书是中国社会科学院创新工程学术出版资助项目“国外现代政治经济学经典译丛”中的一本,丛书主编为程恩富。该书作者为美国经济学家约翰·威克斯,由雷玉琼、王荣花翻译,余斌校对,中国社会科学出版社2015年3月出版。该书对作为西方宏观经济学主流的新古典宏观经济学与马克思主义经济学在总量分析方法上的差异进行了深入分析,对新古典宏观经济学进行了全面、深入、系统的批判。该书对于我们深入研究和正确认识西方宏观经济学理论具有重要的借鉴意义。

关键词： 课程思政   应用型本科院校   “宏观经济学”   教学设计  

摘要： “宏观经济学”是一门具有科学属性,且明显刻有资产阶级烙印的学科,与中国经济改革的现实环境迥然不同,积极探索“宏观经济学”课程思政建设问题非常必要。文章基于“宏观经济学”教学实践,针对应用型本科院校低年级学生的学习特点,从教学设计、思政内容选择及思政融入方式等方面入手,探讨“宏观经济学”课程思政建设方式,在实现培养学生正确理解和分析经济问题能力的教学目标的同时,落实“育人”目标。

关键词： 金课建设   宏观经济学   教学改革  

摘要： 教育部针对高等院校专业课改革提出:淘汰“水课”、打造“金课”的要求。基于以上背景,结合自身在校的教学经验,本文从“金课”含义入手,分析宏观经济学的特点和目前教学现状。根据经济管理类学生的特点,采用现代化教育理念,在原有教学内容的基础上提升课程质量、提高专业能力,努力将宏观经济学打造成经管类专业的“金课”。