教学课程资源库 更多>>

关键词： 微观经济学   大学生就业问题   供求关系方面   问题的探索  

摘要： 伴随着我国市场经济的蓬勃发展,我国政府对高等院校的投入也在逐渐加大,但由于受多种原因的共同影响,导致了我国的总体就业状况越来越严峻,并且正在逐渐走向更加大众化的高等教育,每年都要面向社会培养越来越多的毕业生,而高校毕业生的就业困难问题也越来越突出。在社会问题快速发展的今天,大学生就业难已从普通高校的自身问题、校园问题,逐步上升为我国政府以及整个社会普遍关注的重要议题。

关键词： 大时代   宏观经济学   微观经济学挑战与变革  

摘要： 微观经济学是一种先进的西方经济学理论,在其发展过程中,大时代背景起到了重要的作用。而在经济形势日益变化的今天,微观经济学和宏观经济也遇到了全新的挑战和变革,并对在大时代背景下宏观经济学和微观经济学所面临的新的挑战进行分析,阐述了微观经济学和宏观经济学在大时代下的变革。 近代的西方经济是由微观经济和宏观经济两部分构成的,而在宏观经济学中,人们更多地关注的是如何运用经济资源,其中包括了就业理论,通货膨胀理论,货币理论等,是从宏观的角度对整体的发展和趋势进行分析;然而,微观经济学的主要研究内容是个体经济与活动,例如,作为一个独立的生产个体户,他们的资源该怎么配置,才能让一个单一的资源产生最大的效益,或是一个单独的个体,怎样才能在有限的经济状况下,获得更多实惠的商品。结果表明,在其发展进程中,微观经济和宏观经济受到大时代的影响较大,可以说,这是一种相辅相成的关系。

关键词： 应用型本科院校   微观经济学   教学质量  

摘要： 针对应用型本科生微观经济学教学中存在的问题,本文结合教学中的相关经验,提出了相应的建议,即教学内容的改进、教学互动的加强、课后要求的提高、考核方式的调整,这有助于学生在知识体系和实用技能方面得到全面的提升,并在未来的职业生涯中得到更大的发展。

关键词： 新商科   微观经济学   专业建设   课程思政  

摘要： 作为高校商科专业的核心课程,在新商科背景下,加强《微观经济学》的课程思政建设,能够促进商科专业的课程改革,提升人才培养质量,对商科学院的专业建设有着重要意义。通过研究《微观经济学》教学特点,分析其课程思政建设中存在的问题,在此基础之上,提出针对性地建议,以促进其课程思政建设。

关键词： 高校   微观经济学   课程思政   教学方法   课程设计  

摘要： 近年来,全国高校部署推广“课程思政”,高校德育被逐渐重视。当前微观经济学课程思政建设仍存在思政元素选择与知识点契合度低、思政案例重复单一、思政融合缺乏柔性等问题。促进微观经济学课程思政系统性建设,从国家性、政治性、社会性、法治性、文化道德性等5个核心元素挖掘思政教育点,将思政元素融入教学设计,并分别从对比教学法、评析教学法、课程思政的翻转课堂法、混合式教学法等方面探索教学方法改进,以期促进该学科的思政建设。

关键词： 蓝墨云班课   微观经济学   交互式学习   教学模式  

摘要： 蓝墨云班课是网络环境下,借助移动智能设备开展的混合式教学。微观经济学课程教学中存在教学任务重而课时量有限、教学手段单一和考核方式单一等问题。基于此,本文在新课程改革的背景下,引入蓝墨云班课教学平台激活微观经济学课程教学,从合理安排教学内容、丰富教学手段、改革教学方式三方面探讨了蓝墨云班课在微观经济学课程教学的应用。

关键词： 习近平经济思想   课程思政   融入路径  

摘要： 目前不少高校的《微观经济学》课程思政建设还面临思政元素挖掘不够深入、教学方式方法不够先进、教师思政素养有待提高等问题。将习近平经济思想融入《微观经济学》课程教学,是落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的重要举措,也是突破课程思政建设困境的必要选择。在具体的教学实践中,需要从课程教学目标、教学内容、教学考核、教学方式、师资建设等方面发力,确保融入方向,扎实融入基础,提升融入成效,更好地实现思政育人元素与课堂知识点的“无缝”对接。

关键词： 微观经济学   市场供给   现代经济学   微观企业   管理经济学   宏观市场   需求侧管理   经济学理论  

摘要： 管理经济学是现代经济学的一个重要分支,其主要出发点在于对各类经营管理以及决策支撑提供相关的理论基础。这门学科的主要原理来自于经济与管理实践,并结合现代经济学、管理学的相关原理,提炼出一系列规律,形成沟通管理学和经济学理论的“桥梁”。该门学科其主要原理是围绕着宏观市场以及微观企业实体的市场供给、生产决策、成本管理、需求侧管理等方面要素,侧重于微观经济学原理在具体经济决策中的具体应用。

关键词： 微观经济学   目标导向   茅台酒   逆向思维   溢价   实证分析   完全理性假设   规范分析  

摘要： 经济学是研究人类关于选择行为尤其是经济选择行为以及经济政策的科学。基于“‘经济人’假设——完全理性假设和自立假设”,并用“目标导向,逆向思维”的研究方法,对经济问题加以研究。这样我们就会发现生活中的很多问题,反靠直觉和经验判断是有偏差或者是错误的,我们需要用一些微观经济学的概念、方法、理论、模型、公式……来对问题进行“实证分析”,而非“规范分析”。可当结合实际我们又会发现.

关键词： 《微观经济学》   混合教学   教学设计  

摘要： 《微观经济学》这门课程的专业术语和知识点涉及较多，所以单纯依靠教学模式和数学分析很难将学科内容全面系统地展现出来，该学科需要寻求更为立体，更加系统化的教学模式。混合式教学设计兼顾线上和线下教学，具备先进的网络技术教学优点，可以为《微观经济学》这门课程提供更加有针对性的教学设计。因此本研究将从《微观经济学》课程入手，为其应用混合式教学方案，探讨混合式教学以及《微观经济学》课程的基本特点，发现混合式教学策略的应用问题并解决问题，提出教学设计方案，为学科教学效率的提升进行积极有效的保障。