教学课程资源库 更多>>

关键词： 课程思政   管理学   实现路径   价值引领   思政元素  

摘要： 课程思政教学是落实立德树人和价值引领的重要途径。作为经济管理学科的专业基础课,“管理学”课程融入思政元素成为教学改革工作的重要工作。在课程思政大背景下,研究思政元素融入“管理学”专业课程的实现路径成为破解“管理学”与思政教育脱节的现实问题。基于此,文章首先对思政课程融入“管理学”的现实必要性做了深入分析;然后,对当前课程思政融入“管理学”教学改革过程中存在的问题做了系统的梳理;最后,针对课程思政融入“管理学”的改革实现路径提出了相应的方法。

关键词： 创新战略   科技治理   战略规划   科技评价   成果转化   管理学报   科教兴国   生态化  

摘要： 一、本刊深入贯彻实施科教兴国和自主创新驱动高质量发展战略,以深入探究科技活动的特点与规律,科学技术提升组织核心竞争力的机理、路径与策略,以及推动科学技术与经济、社会、环境协调可持续发展的战略规划、政策措施为核心宗旨。本刊紧扣数字化、智能化、全球化、生态化等时代主题和未来发展趋势,重点刊载在科技创新、技术变革、成果转化、创新战略、科技政策、科技治理、科技评价等方面的原创性理论与方法研究成果。

关键词： 管理学课程   教学改革   OBE  

摘要： 运用OBE教育理念,从确定教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革教学评价4个方面探索管理学课程教学改革路径,提出管理学课程教学的价值观目标、思维与方法目标、实操能力目标,以及若干优化教学内容、创新教学方法和改革教学评价的方法,系统性地将OBE教育理念与管理学课程相结合,以明确目标为导向的方式清晰学习方向,激发学生学习热情,从而提高学生的综合能力和对知识的运用,培养出适应社会需求的有用之才。

关键词： 南京大学   三江师范学堂   企业战略研究   领军人才   工商管理系   工商管理学科   人力资源管理学   商科  

摘要： 一、学科介绍南京大学工商管理学科起源于1902年三江师范学堂的商科,以周三多为代表的老一辈管理学家,以赵曙明、陈传明教授等为代表的第二代早期海归学者,以及近期涌现出的新生代领军人才,经过代际传承,形成一支高水平师资队伍。下设工商管理系、会计学系、营销与电子商务系、人力资源管理学系4个系,同时设有整合全院研究力量的企业战略研究所、人力资源战略研究所、品牌与服务管理研究中心、南京大学会计与财务研究院等研究机构。

关键词： 高职院校   “管理学基础”课程   课程思政  

摘要： 在“三全育人”的大格局下,高职院校实施课程思政刻不容缓。从“管理学基础”实施课程思政的必要性入手,通过分析课程思政建设的现状,从加强教师队伍建设、设计好课程思政逻辑线、选择好课程思政切入口、改革教学方法四个维度提出了课程思政建设的思路。

关键词： 管理学   课程思政   思政元素   体系构建  

摘要： 管理学课程思政元素来源丰富,有效挖掘课程思政元素是课程建设的重点。管理学课程思政元素挖掘应立足专业知识,深入联系实际,传承优秀文化,紧跟时代步伐。本文从通用思政元素体系和特色思政元素体系两个维度对管理学课程思政元素进行系统梳理,构建管理学课程思政元素体系。在此基础上,将管理学思政元素有机融入专业知识,进行课程思政教学设计,实现育人与育才的有机统一。

关键词： 旅游管理学院   旅游管理类专业   培养模式   空中乘务   高技能型   德才兼备   努力探索   高素质技能型  

摘要： 旅游管理学院现开设有旅游管理、酒店管理与数字化运营、空中乘务、商务英语4个专业。学院始终坚持以就业为导向,以能力为本位,立足河南,面向全国,放眼世界,锐意进取,改革创新,努力探索在新形势下高素质技能型旅游管理类人才培养模式。办学以来为社会发展培养和输送了3200余名德才兼备的高技能型旅游管理类专业人才。

关键词： 市场监督管理   市场监管   创新经验   行政执法   交流互鉴   先进理念   理论与实践创新   理论与实践研究  

摘要： 为贯彻落实党的二十大精神,加强市场监管理论研究,推进市场监管文化建设,营造市场监管理论与实践创新氛围,促进市场监管先进理念、创新经验的交流互鉴,中国市场监督管理学会组织开展了2023年度市场监管和行政执法理论与实践研究成果征集活动。

关键词： 社会工作服务项目   项目管理   管理学   项目风险   提高服务质量   如何做好   分支学科   有效性  

摘要： 项目管理是管理学的分支学科,有其自身的知识体系,其中的知识和做法适用于大多数项目,而且其价值和有效性已获得一致认可。在社会工作服务项目实践中,掌握及运用项目管理专业知识,有助于降低项目风险,提高服务质量。下面笔者从项目管理的知识体系出发,谈谈如何做好社会工作服务项目管理。

关键词： 班级管理   素质评价   实施途径  

摘要： 班级管理中因人施策,结合育人环境理清管理抓手,是班级管理应该思考的话题,文章旨在探讨班主任、专业部等层面班级管理中职学生综合素质评价的有效途径,提出了改进考试评价方式、发展性评价等策略。通过这些策略的实施,能够更全面地了解学生的学习能力,促进学生全面发展。