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关键词： 信息资源管理   数据科学   动态立方体   课程群  

摘要： 数据智能时代，数据科学相关课程在信息资源管理学科建设与人才培养中的重要性日益凸显，文章试图为信息资源管理学科设置数据科学课程提供一种可选方案。在系统梳理数据科学的内涵及其与信息资源管理学科的关系基础上，文章分析了数据科学课程群研究现状与不足，并提出“动态立方体”课程群模式。数据科学“动态立方体”课程群建设是一个整体、统一的体系建设过程，文章从核心理念、模式设计及保障机制三方面提出数据科学课程群建设内容，并通过核心知识与多学科知识的交互耦合，形成适应外部环境的课程群建设动态方案。

关键词： 信息资源管理   自主知识体系   学科建设  

摘要： 加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系，信息资源管理学科亟需走出一条自主知识体系建构特色之路。文章结合信息资源管理学科发展现状、时代环境和使命担当，分析其自主知识体系的建构基础和制约因素，进而提出把握关键特征、坚守建构原则、明晰建构路径的三步策略，尝试回答该学科自主知识体系建构“为何必要”“以何基础”“有何挑战”“如何推进”四大关键问题，助力信息资源管理学科加快自主知识体系建构。

关键词： 测绘管理   测绘法规   数智化   OBE  

摘要： 随着测绘行业的发展,"测绘管理学与法律法规"有必要融入测绘工程课程体系建设.结合课程特点与课程目标,以及当前大学生的学习模式特点,该课程的教学结合数智化形式进行展开,并对课程的教学过程进行深入探讨,完成了该课程的教学全过程设计.

关键词： 上海交通大学   上海工程技术大学   学科交叉融合   学科门类   工程技术   经济学   社会科学   管理学  

摘要： 成立于1996年的上海工程技术大学管理学院前身是1978年成立的上海交通大学机电分校技术管理系,经过40余年的建设与发展,现已发展成涵盖管理学和经济学两个学科门类,同时与学校工程技术、社会科学等其他学科交叉融合的学院。

关键词： 课堂教学组织   混合式学习   创新创业   立德树人   体验式   课堂探索   以学生为中心   应用型人才培养  

摘要： 在互联网+教育的背景下,《管理学》课程坚持以学生为中心,落实立德树人根本任务,尝试将创新创业融入课堂教学,利用雨课堂探索混合式金课建设,教师通过重构课堂教学组织和场景,推动学生开展体验式、混合式学习。该课程改革不仅可以提高教学效果还有助于实现培养高素质的应用型人才。

关键词： 企业管理实践   企业管理界   西方管理理论   中国式企业管理   中国式现代化   《科学管理原理》   中国管理模式   管理学  

摘要： 在当今百年未有之大变局中,在建设中国式现代化的征程中,构建中国管理模式,是当今企业管理界的一项重要任务。何谓中国式企业管理泰勒在1911年出版《科学管理原理》一书,标志着管理学从纯粹凭经验、凭感觉的主观行为向科学范畴发展。此后的100多年中,管理学几乎是西方一统天下。中国改革开放以来,无论是商学院课堂教的还是企业管理实践中用的,大多是西方管理理论和方法。

关键词： 基于应用型人才培养   管理学专业实践   教学体系  

摘要： 本文旨在探讨基于应用型人才培养的管理学专业实践教学体系构建。通过分析管理学专业的需求,结合当前教育环境的变化,同时,我们也要注重课程的结构合理性,合理安排不同层次的课程内容,以及学院和学生的需求,构建适应实践教学的体系,并针对相关问题提出解决方案。本研究对提高管理学专业学生的实践能力和就业竞争力具有一定的指导意义。

关键词： BOPPPS   护理教育   课程思政   护理管理学   教学模式   参与式学习  

摘要： 文章以BOPPPS教学模式为主轴,以“中国特色社会主义制度优势、中华传统优秀文化、护士人文素养”三大主题为切入点,立足护理学专业学生思想行为特点,设计并开展护理管理学“课程思政”,采用形成性评价和问卷调查对课程思政教学效果进行评价,综合学生参与式学习效果、课堂总结、行为反馈等结果,课程组教师研讨后认为绝大多数学生实现既定课程思政学习目标。问卷调查结果显示,90%以上学生表示通过护理管理学课程学习,进一步增强了爱党爱国爱社会主义的理想信念,进一步增强了护理职业精神和人文素养,进一步增强了专业认同、社会责任感和科学思维方法。研究证明,基于BOPPPS教学模式的“课程思政”在护理管理学课程中应用效果良好,有利于将课程思政贯穿于教育教学全过程,在潜移默化中实现“盐溶于水”的育人目标。