教学课程资源库 更多>>

关键词： 电子信息工程专业   课程思政   教学改革   《数据通信与计算机网络》  

摘要： 课程思政是一种较新的课程思想,能够培养学生的学习能力和敬业精神。文章以黑龙江财经学院电子信息工程专业为例,解析了课程思政融入电子信息工程专业课程的必要性,浅谈了融合课程思政的探索过程和方法。并分别以课程《数据通信与计算机网络》的理论部分和实践部分为例,阐述了课程思政融入电子信息工程专业的阶段性成果。

关键词： 工程教育认证   创新创业   思创融合   人才培养  

摘要： 工程教育认证、课程思政以及创新创业都是保障高校专业教育质量的重要手段,它们有着一致的目标。教学改革以“计算机网络”课程为平台、以工程教育认证毕业要求为基础、以校企合作为保障、以实践竞赛项目为依托、以过程考核为抓手,通过思政引导学生的价值塑造和品格形成,通过“双创”提升学生解决复杂工程问题的能力和创造力。

关键词： 学业水平考试   中职   计算机网络技术  

摘要： 学业水平考试的落实对中职教育带来一定挑战,对于计算机网络技术课程而言,教师不仅要做好知识与技能的教授,还要确保教学与学业水平考试相适应,让学生实现综合性发展。基于此,探讨学业水平考试对中职计算机网络技术教学的新影响,简析计算机网络技术教学中存在的问题,并探究行之有效的教学策略,希望能为计算机网络技术专业人才培养提供助力。

关键词： 计算机   网络安全   风险控制   大数据时代  

摘要： 大数据时代,计算机网络安全风险具有智能化、隐蔽性和突发性等特点,常见的风险类型包括病毒攻击、数据丢失等。对此,文章提出大数据时代计算机网络安全系统总体架构设计与实现,以及计算机网络安全风险控制路径,包括提高防火墙的安全防护能力,合理利用数据传输加密技术,设置入侵检测技术模块,守护用户账户安全等,旨在有效控制计算机网络安全风险。

关键词： 课程教学   实验教学   成果导向   教学目标   计算机网络  

摘要： 计算机网络是网络工程专业的重要基础课程,针对传统课程教学和实验教学中存在的问题,以工程教育专业认证为背景并基于OBE教育理念对计算机网络教学进行改革。由课程设计框架为切入点,从教学目标、教学过程、教学评价三方面进行教学改革与实践。以毕业要求为出发点优化计算机网络课程的教学目标,明确符合国家、社会预期需求的专业能力;以教学目标为框架,对教学过程中的短板进行针对性加强和补全,保障教学目标的实现;设计基于OBE理念的教学质量评价体系,并基于评价结果对课程进行持续改进。结果表明,该课程在课堂实践、上机测试、试卷测试等方面的达成度均有所提高,为学生专业素质的提升奠定了良好基础。

关键词： 新工科教育   计算机网络课程   创新教学模式   阶段式教学   小组式学习  

摘要： 该文研究针对当前新工科教育和计算机网络课程教学的现状,通过分析提出了针对计算机网络课程的教育教学创新模式。利用“五式”教学法,从计算机网络课程的内容到课程考评,全方位创新研究。对创新教学模式的教学成效进行分析,为计算机网络课程建设提供了创新的教学策略,同时也为新工科教育以及其他课程教学设计提供了有益的见解和方向。

关键词： 电子信息工程   计算机   网络技术   数字化设备  

摘要： 计算机网络技术的现实应用具备一系列特点与优势,将其与电子信息工程建设领域融合起来,能够使资源优势充分发挥出来,确保安全性水平的提升,预防安全风险发生。目前,电子信息工程领域对此项技术的应用仍然处于起步阶段,实践操作中还面临一系列问题,影响电子信息工程领域的发展。如何将计算机网络技术应用优势成功体现在电子信息工程中,备受相关行业领域工作人员的重视。分析计算机网络技术在电子信息工程中的应用问题,阐述其提升与应用要点,并就有关计算机网络技术的应用实例进行分析,将遗传算法引入自组织网络组网过程当中,设置与之相对应种群规模以及遗传交叉概率参数,将网络覆盖率最优值提升至85%以上,并确保所投放通信节点达到保障网络覆盖率的理想状态。通过上述分析,旨在引起业内重视,以更好地发挥计算机网络技术应用优势,促进电子信息工程又好又快地发展。

关键词： 计算机网络   课程建设   岗位需求  

摘要： 针对现有计算机网络课程建设存在的教学内容与岗位需求衔接不紧密、教学资源不够丰富、学员主体地位不明显、教学团队建设缺乏多元平台等问题,分析教学目标、教学资源、教学条件、教学过程、教学团队建设的不足,提出聚焦岗位需求的“理实一体、德智共育、三方联动”的计算机网络课程建设思路,阐述实施过程,分析实施效果,为其他课程建设提供参考。

关键词： 人工智能技术   在线教学平台   人工智能模块  

摘要： 为提高在线教学的效率和质量,文中基于人工智能技术设计了计算机网络在线教学平台。首先,设计了平台的总体框架,包括平台管理、教师、学生等模块以及集成性的人工智能模块,其中人工智能模块涵盖智能学习资源推荐系统、自动评分系统和个性化学习路径规划模块。同时,对用户界面的设计进行了细致的探讨。在系统测试部分,对平台进行了全面的性能测试。结果表明,该平台在提高教学互动性、个性化学习体验及教学资源利用率方面表现出色,验证了其在现代教育中的应用价值和潜力。文中不仅为在线教育提供了一种新的智能化解决方案,也为教育技术的未来发展提供了重要的理论和实践参考。

关键词： 中职   计算机网络技术课程   教学现状   改进措施  

摘要： 计算机网络技术是当今信息时代的核心技术之一,它不仅在商业领域中发挥着关键作用,而且对社会各个层面产生深远的影响。中职计算机网络技术课程的教学现状直接关系到培养学生在网络领域的实际应用能力和适应未来科技发展的竞争力,因此深入研究中职计算机网络技术课程的教学现状,明确存在的问题并提出切实可行的改进措施,对于培养适应社会需求的高素质网络技术专业人才至关重要。本文将对中职计算机网络技术课程的教学现状进行全面而深入的分析,探讨当前存在的问题和挑战。基于这一分析,我们将提出一系列改进措施,旨在促进课程的有效实施,提高学生的综合素质,使其能够更好地适应计算机网络领域的发展趋势。