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关键词： 网络学习空间   教育信息化   高中历史   三通两平台   电视电话会议   公共服务平台   计算机网络   网络宽带  

摘要： 随着计算机网络和移动终端的迅速普及,教育信息化也有了很大的进步。2012年,教育部颁发了《教育信息化十年发展规划(2011—2012年)》白皮书。2015年,刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上强调,“要进一步完善‘三通两平台工程’,提升教育信息化基础支撑能力,为学习者提供方便快捷的资源服务”。“三通”指的是网络宽带校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通,“两平台”是指“教育资源公共服务平台”和“教育管理公共服务平台”^([1])。

关键词： 计算机网络管理系统   计算机联网   医保系统   信息化管理系统   医疗保险信息   现代科技手段   实践探究   医院管理人员  

摘要： 信息化时代的到来,使得医疗行业的信息化管理成为医院转型的重要方向,信息化管理系统的创建,不仅能够帮助医院管理人员快速找到工作的切入点,同时还能够提高医院的管理效率,完善现有的信息化管理机制。医保计算机网络管理系统是运用计算机、互联网等现代科技手段,实现对医疗保险信息的有效管理与处理。在医保制度逐步健全和信息化进程的推动下,利用计算机联网进行医保系统的信息化是大势所趋。

关键词： 计算机网络技术   远程监控系统   客户端   互联网融合  

摘要： 近年来,计算机网络技术的发展和完善,为远程监控系统应用创造了良好条件。借助于远程监控系统,人们能完成对千里之外事物的检测工作,在提升工作执行力和效率同时,让人们生活变得更加便捷,降低检测失误等问题出现的概率。通过对计算机网络技术在远程监控系统中的实践应用进行展开,论述了我国计算机网络技术在远程监控系统中的具体应用内容。

关键词： 虚拟机技术   高职   计算机网络安全教学   应用  

摘要： 计算机网络安全是计算机相关专业的重要课程,在新时期的高职教育发展过程中,推动计算机网络安全教学的优化开展对于学生的综合发展、构建高效计算机网络安全课堂具有重要意义。虚拟机是高职计算机教师在计算机网络安全教学中常用的教学手段,可以为学生创设模拟实训环境,解决学校硬件设施建设不到位的问题,对于学生的技术水平、实践能力发展具有一定的促进作用。对此,本文针对虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用价值展开探讨,结合实际的教学案例分析虚拟机技术的具体应用情况,而后提出相关的应用注意事项,希望能为虚拟机技术的深度应用提供一定参考。

关键词： “三育”融合   职业教育   课程改革  

摘要： 针对实战化背景下计算机网络技术课程教学的特点及现状,在“三育”融合理念指导下,结合军士职业技术教育的特点,从重塑课程内容体系、创新课堂教学环节、建设项目化“活页式”教材等方面进行改革实践,探索军事院校军士职业技术教育计算机类课程改革的突破口。

关键词： 计算机技术   信息技术   计算机网络   安全漏洞  

摘要： 阐述计算机网络工程建设中的问题及原因,提出计算机网络工程策略,包括加强计算机防火墙安全和入网访问控制。探讨计算机网络工程面临的网络安全、拓扑设计、性能优化的挑战。

关键词： 比格斯3P学习模型   SECI知识转化模型   数字素养能力   计算机网络课程   实践教学  

摘要： 为引导学生合理使用智能工具辅助完成学习任务,提升其数字素养,通过分析知识转化对数字素养的重要影响,提出大模型环境下基于SECI知识转化模型的实践教学模式,以计算机网络课程的实验课为例,具体阐述课堂如何开展以“社会化—外显化—组合化—内隐化”为逻辑的知识转化模型,借助AICG等智能工具解决实验过程遇见的难题,将高度个人化的隐性知识升华为班级整体的知识体系,以提升学生的创新思维和数字素养水平。

关键词： 计算机网络技术   网络风险   医院信息化建设   有效运用   医院现代化管理   看病难   技术的应用   服务水平  

摘要： 在医院信息化建设过程中,网络技术的应用场景与范围逐渐扩大,推动了医院医疗体系的完善,不仅有效解决了患者多、人员拥挤、看病难等问题,还降低了医院的管理成本,助力医院改革发展。但是,在应用计算机网络技术的过程中也存在开发力度不足、网络风险加剧等问题,需要医院进行全面考虑,加快医院信息化建设进程,进而提升医院现代化管理服务水平,开创医院发展新纪元。

关键词： 数据加密技术   计算机网络   信息安全  

摘要： 随着计算机网络技术的不断发展,网络安全问题日益严重。文章分析了计算机网络信息安全防护中常见的数据加密技术,并进一步探讨数据加密技术在计算机网络信息安全中的应用,以期为科学防护计算机网络信息安全提供借鉴。

关键词： 计算机网络   项目驱动   实践能力   创新思维能力  

摘要： 阐述计算机网络课程的教学实践,提出基于项目驱动的教学模式,将理论知识与实践应用结合,使学生通过实践项目深入理解计算机网络的原理和技术,从而提升解决问题能力和创新能力。