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关键词： 大数据技术   计算机网络安全   防御系统   入侵检测技术  

摘要： 为解决恶意攻击、木马病毒等影响网络安全的问题,有效提高计算机网络安全防御能力,该文提出了一种以大数据技术为依托的计算机网络安全防御系统设计方案,并对其总体设计需求、架构等方面进行了分析,围绕智能入侵检测报警模块、辅助决策专家模块等主要功能模块进行系统设计。测试证明该文提出的网络安全防御系统实现了对网络中的安全威胁的主动防御和处理,能够有效提升系统的安全性,确保计算机网络安全稳定运行。

关键词： 高校   计算机网络数据库   安全威胁   应对措施  

摘要： 随着社会经济的发展,科学技术的进步,网络技术的发展也在不断的改变。网络结构、基础运营系统、信息安全等是高校信息化建设的关键环节。高校基础网是一个高校信息化建设与运行的基础,是一个重要的基础,它是一个可运行的平台,它能适应并满足用户的数据与信息交换,它是高校信息交换的安全保障与控制。这些因素在一定程度上都会影响到高校的信息化水平和网络的安全性,并对今后的高校信息化发展趋势产生一定的影响。因此,加强高校计算机网络数据库的安全管理技术对于高校信息化建设具有十分重要的意义。

关键词： 新时代   高校   《计算机网络安全》   课程教学   改革  

摘要： 伴随着数字化时代步伐的加速前进,经济运行与社会发展高度依赖于网络与信息系统的支撑。如此一来,对网络安全提出的挑战便变得更为严峻。高等院校中设置《计算机网络安全》这门课程的重要性愈发凸显而出,随着网络技术的飞速进步以及其应用范围的不断扩大,网络安全威胁亦在同步增长之中。如黑客攻击、数据泄露、恶意软件以及网络诈骗等各种问题层出不穷,因此,提升网络安全防护技能方面的教育显得至关重要。

关键词： 工匠精神   高职计算机网络技术   人才培养  

摘要： 本文探讨高职计算机网络技术专业人才培养融合工匠精神的重要性。针对当前人才培养中敬业精神不足、理论与实践脱节等问题,提出将工匠精神贯穿人才培养始终,通过设定明确目标、优化课程、加强实践教学及完善评价,以提高学生专业技能和职业素养。此举旨在培养技艺精湛、职业素养高的人才,为社会主义现代化建设夯实人才基础。

关键词： 数据加密技术   计算机网络安全   运用  

摘要： 信息技术的高速发展加速了互联网时代的到来,计算机网络技术作为信息技术中的代表,在诸多行业中的应用日益深入,成为人们生活和工作中的常用工具。计算机网络的应用不仅提升了管理效率,也引发了一些安全问题,如网络病毒、信息泄露等。为保障计算机网络安全,选用合理的数据加密技术显得尤为重要。本文结合计算机网络安全管理的实际情况,对数据加密技术在计算机网络安全中的运用展开研究,旨在进一步推进计算机网络技术的发展。

关键词： 超星平台   计算机网络   双语课程   课程建设  

摘要： “面向对象程序设计基础”课程是计算机网络技术专业的专业核心基础课,以培养计算机网络技术专业复合型国际化高素质技术技能人才为目的。为了国际化人才培养,满足培养本土国际化人才,也为输出国际通用的课程、教学资源,该课程进行了基于超星平台的双语课程建设。从课程建设基础出发,结合课程的内容和特点,系统地介绍了从需求分析与课程规划、素材收集与整理到课程设计与开发的建设过程,并对课程建设成果进行了总结,最后分析了在双语课程建设中出现的问题以便后续对课程进行持续优化、更新与推广。

关键词： 计算机网络   数据传输效率   网络拓扑   协议优化  

摘要： 本研究旨在深入探讨计算机网络中数据传输效率的提升方法,聚焦于网络拓扑的多样性、协议的复杂性、实时性要求等关键方面。通过对这些问题进行全面而深刻的分析,提出创新性的解决方案,以推动计算机网络在数据传输方面的发展。通过引入智能路由算法、协议优化与创新以及分布式存储系统的设计等先进技术,可以有效提升计算机网络中数据传输的效率和性能。

关键词： 人工智能   计算机网络安全   风险评估   深度学习  

摘要： 该研究采用深度学习模型长短期记忆网络(LSTM),旨在实现对复杂网络行为的自动学习和模式识别。通过构建仿真实验环境,模拟了包括DDoS攻击、SQL注入等多种网络安全事件,对系统的有效性和性能进行了全面验证。

关键词： 加密技术   计算机   网络通信安全  

摘要： 本文论述了常见的计算机网络通信安全问题,包括计算机病毒、黑客入侵以及系统漏洞等,在此基础上,进一步阐述了加密技术的类型,即链路、节点以及端到端加密等,并结合计算机网络通信的特点,探讨了加密技术在计算机网络通信安全中的具体应用,为计算机网络的通信安全提供可靠保障。

关键词： 混合式课堂   教学方法   行动导向   计算机网络技术   职业教育  

摘要： 以计算机网络技术课程为例,探索一种基于行动导向的混合式课堂教学方法,融合线下教学和线上教学的优势,运用信息化教学技术,根据时空偏移将教学过程分为三个环节,合理制定教学策略,根据学生的需求与差异性,设计学习情境,运用不同的教学方式开展教学,让学生成为学习的主体,主动参与学习。教学实践证明该方法能有效地提高学生学习成绩,并能有效培养学生各方面的职业能力,教学质量得到显著的提高。