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关键词： 编译原理   教学改革   计算机专业课   创新思想  

摘要： 本文以作者在"编译原理"课程教学实践的基础上,结合目前计算机专业课的教学改革的方法,阐述了当前编译原理教学存在的现实问题,探讨了作者在本门课教学改革上的一些创新思想。

ISBN: (纸本)9787121060601

ISBN: (纸本)9787040239638

ISBN: (纸本)9787030212474

关键词： 任务驱动   编译原理   教学   任务  

摘要： 编译系统大而复杂、理论多而深奥,学生在学习过程中存在一定的困难,为此,可采用"任务驱动"法对编译原理课程展开教学,精心设计的任务将使学生学习目的明确,更易掌握学习内容,从而取得很好的教学效果。这种方法不仅提高了学生的素质,而且有效地培养了学生开发较大规模、复杂软件的能力。

ISBN: (纸本)9787560611112

ISBN: (纸本)9787118057645

关键词： 语法分析   正规表达式   编译原理   功能测试  

摘要： 程序设计语言中的程序题自动阅卷是实现无纸化考试的关键和难点。目前应用的自动评分系统大多具有忽视考生程序的内部结构特征,评分结果不准确,不完全,缺乏柔性等缺点。虽然有许多专家学者致力于找出一种程序的中间表示形式,并以中间表示形式作为标准答案与考生程序进行匹配,但这种方法是将程序整体作为比较对象,也有失灵活性。通过研究国内外相关文献资料,本文提出将程序题的分数分解为四部分,即语法分、测试分、知识要点分和结果分。根据上述的分值结构,评分系统大致分为三个模块: 首先,对于可编译运行而且结果正确的考生程序,通过功能测试模块进行算法和程序功能的测试,结合测试结果,给出评分。 其次,对能编译运行但是结果错误的考生程序,通过知识要点评分模块对程序进行分析即把程序分成多个独立的知识要点模块,并用正规表达式描述,而后在考生程序中去搜索这些知识要点。 最后,对不能编译运行的程序,则需先用语法分析模块对其进行词法、语法分析,给出语法分;然后再进行知识要点分析即在考生程序中搜索知识要点,根据搜索结果给出程序知识要点分;本系统已进入测试阶段,初步实验结果证明该系统运行稳定,评分标准能够统一,与人工评分的结果大致相符,评分过程更注重考生程序的内部结构,提高了评阅过程的公正性、合理性和准确性。

关键词： 低密度校验码   编译码算法   比特交织编码调制   外部信息交换图  

摘要： 本文简要介绍了数字通信系统和信道编码的发展,在阐述LDPC码和BICM原理和特点的基础上,对LDPC码的编译码算法和基于LDPC码的BICM系统进行了深入的分析。 对LDPC码的快速编码,特别是准循环LDPC码的快速编码方法和编码电路进行了研究。分析了对数似然比下LDPC码的译码算法,比较了和积算法,最小和算法,最小和改进算法以及硬判决比特翻转算法的译码复杂度和性能。详细分析了BICM和BICM-ID系统,推导了基于LDPC码的BICM-ID系统的迭代过程,通过仿真研究了交织和不同标识映射方式对系统性能的影响,得出了适合该系统的标识映射方式。 本文还对分析迭代译码收敛性能的有效方法——EXIT图进行了研究,分别在高斯信道和瑞利信道下用EXIT图分析了基于LDPC码的BICM-ID系统的迭代过程和不同的标识映射方式对系统性能的影响,验证了仿真结论。

关键词： 编译程序-程序设计-高等学校-教材