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关键词： 计算机   专业能力   编译原理   面向能力培养  

摘要： "能力导向"教学符合本科教育的基本追求,更有利于培养学生的可持续发展能力。"编译原理"作为计算机专业的传统核心课程,其所含知识是本专业实施能力培养的最佳载体之一,对学生专业能力的培养具有重要意义。本文从专业能力培养的视角讨论"编译原理"的教学。

关键词： 编译原理   编译器   教学改革  

摘要： 编译原理是目前高等院校计算机各相关专业的一门必修课，作为计算机专业的学生，学习和掌握编译程序的基本构造原理和实现技术，对今后进一步的学习、研究和工作奠定坚实的专业理论基础是十分必要的。文章基于对编译原理教学现状的分析，结合作者的教学实践，指出了目前编译原理教学中存在的问题，给出了编译原理教学改革的基本思路。

关键词： 编译原理   实践教学   课程改革  

摘要： 本文在研究了国内外高校编译实验课程教学情况的基础上,介绍了华东师范大学计算机系"编译原理实践"课的实施情况。教师从教学内容、教学方法、教学手段等方面对该课程进行了深入的研究和改革,提高了学生的动手实践能力,有助于培养学生的"计算机思维能力"。

关键词： 编译原理   教学指导思想   专业能力   专业素质  

摘要： 本文回顾了计算机学科重要的专业基础课——"编译原理"课程的发展,探讨了在计算机学科和技术飞速发展,IT人才的多向需求拉动的新形势下,按照"分类培养"的思路,对"编译原理"课程教学指导思想进行的新的定位和思考。进一步结合学校研究型人才的培养目标,基于课程教学指导思想的定位及课程特点,对在"编译原理"课程中通过计算机专业知识的融会贯通来提升学生的专业能力和素质。

关键词： 编译原理   实践课程   教学模式   创新型人才  

摘要： 本文探讨了目前国内高校"编译原理"实践课程的现状,研究了"编译原理"实践课程的"多层次—多目标—多效果"的教学方法,给出了该方法的实施方案和效果。该项研究对深化高校教学改革,更新实践性教学模式,培养创新型人才具有一定的意义。

关键词： 编译原理   编程语言   教学目标   教学内容  

摘要： 本文根据国外"编译原理"教材的演化情况并结合笔者自己的教学和科研的经验,对国内"编译原理"的教学提出了普通高校本科、重点高校本科和研究生阶段三个不同层次的教学目标,并给出了这三个层次的教学内容的建议,供国内同行参考。

关键词： 课程教学   编译原理   能力培养   准确定位   计算机专业教育   高级语言程序设计   计算机系统结构   软件工程方法  

摘要： 课程是专业教育的核心。作为计算机专业的一门经典课程，编译课程在计算机专业教育中的基础和核心地位无可否认，一直受到高度重视。编译原理对理论和实践要求较高，需要综合运用高级语言程序设计、数据结构、计算机系统结构、软件工程方法等领域的知识和方法，同时又涉及集合论和自动机理论，教师和学生普遍反映难讲难学。传统编译技术舌勺成熟以及互联网时代再次面临新的机遇，对课程教学也提出了新的挑战。

关键词： 编译原理   计算思维   课程改革  

摘要： 本文首先回顾了编译知识在计算机学科中的地位和作用,分析了"编译原理"课程在理论性和技术性上的特点,然后结合计算思维概念分析了计算思维在编译理论和技术发展中的作用,并结合编译课程教学中的知识点,探讨了在教学中如何结合具体案例培养计算思维。

关键词： 编译原理   实验教学   课堂教学  

摘要： 为促进学生更好地掌握"编译原理"课程内容,激发学生学习兴趣,并通过实践对编译程序的功能有清晰的理解,使教学既要面向多数学生,又要涵盖更多内容,本文提出一种"编译原理"课程实验教学方案,通过让学生实现一个非负整数四则运算的多遍编译程序,说明该方案在具体实施后的教学效果以及在实施过程中应注意的问题。

关键词： 编译原理   建构主义   教学模式  

摘要： 建构主义学习理论认为学习是学习者主动建构知识和经验的过程,在建构主义学习理论的基础上提出了"以学生为中心,教学互动"的教学模式。本文论述了基于建构主义理论的《编译原理》教学模式的设计。这是一种以学生为主体、教师为主导、师生互动的教学模式,并指出了运用这种教学模式中要注意的几点问题。