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关键词： 编译原理   C程序题   动态评阅   静态评阅  

摘要： 结合陕西科技大学的教学实际情况提出了一种基于编译原理理论的C程序题自动评分算法,在比较结果的评分方法基础上,设计了动态评阅与静态评阅相结合的方法.由于编译原理的知识比较成熟,所以本系统的评分结果更加公正、准确,而且避免了人工评阅因主观因素而出现的偏差.

关键词： 编译原理   教学内容   实验教学  

摘要： 编译原理课程是计算机科学与技术专业的重要专业课,它不仅能帮助学生更深入地了解计算机以及计算机程序的本质,还能提高学生进行问题求解的能力。该文根据编译原理课程的特点,结合自己的教学经验,探讨了普通本科院校编译原理的教学内容的选取与实践教学内容的设置,对普通高校更深人的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。

关键词： 编译原理教学   内驱力   发散思维   探究学习  

摘要： 阐述了在编译原理教学中,从调动内驱力、提倡发散思维、提倡探究学习、培养抽象思维四个方面入手,加强学生创造性思维能力的培养,给出了教学实施的具体步骤和方法。多年的教学实践证明,达到了预期的目的。

关键词： LT码   Raptor码   置信传播(BP)算法   高斯消元法  

摘要： 喷泉码是一种新颖的基于图的纠删码技术,在工程应用上有广阔的前景。本文针对几种典型分布数字喷泉码的编码方式进行综合比较和规律总结,同时对喷泉码的两类译码方式和适用范围进行了分析与探讨,通过仿真数据和图形比较了不同分布编码方式的性能差异和不同译码方式的优缺点所在。

关键词： 编译程序   文法   二义文法  

摘要： 在分析正规式、正规文法和上下文无关文法的基础上,着重讨论上下文无关文法中涉及到的一些重要的文法,例如二义文法、递归文法、LL(1)文法、LR(0)文法和SLR(1)文法,并以二义文法为主线,分析二义文法和递归文法、LL(1)文法、LR(0)文法和SLR(1)文法的关系,找出一些判定文法有无二义性的充分条件。

关键词： 编译程序   程序设计   高等学校   教材  

摘要： 《编译原理》主要介绍设计和构造编译程序的基本原理和方法，内容包括适合于计算机高级程序设计语言翻译的形式语言和自动机理论、常用的词法分析方法、各种经典的语法分析方法、语法制导翻译方法、存储器的组织与管理方法、符号表的组织与造查表方法、代码优化和代码生成方法、并行编译程序及编译自动化技术等。《编译原理》特别注重理论与实践、原理与方法的互通，而且基本概念清晰，深入浅出，循序渐进，系统性强。各章之后还附有难度不一的习题供复习、思考和探索之用。《编译原理》既可作为高等院校计算机专业的教材，也可供科技工作者及软件研发……

关键词： 算法演示   形象教学   编译原理   LR算法分析  

摘要： 本文探讨如何在"编译原理"教学过程中形象地演示复杂的算法过程,提出了一个演示算法步骤的方案,展示算法步骤的进行以及步骤进行时的数据联动,对于不同的动作、不同意义的数据,用图形元素和颜色加以区分,并以LR分析算法为例说明了如何分解复杂步骤,如何用图形和颜色展示移进、归约、接受、出错等分析动作以及相关数据的变化。

关键词： 编译原理   计算思维   专业能力   教学实践  

摘要： 《编译原理》是计算机专业的一门重要的专业课,涉及大量的概念、原理及算法,具有较强的理论性和实践性。讨论该课程与计算思维、专业能力培养的关系,给出为实现素质和能力培养在《编译原理》课程教学中的实践探索。

关键词： 编译原理   理论教学   教学方法   实践教学  

摘要： "编译原理"是高校计算机类专业的重要基础和骨干课程,本文分析了该课程的重要性及教学目的,讨论了课程中采用的多种教学方法,并就实践环节进行了设计。实践证明,教学环节的设置与教学方法的选择适应学生的认知规律,有助于学生理解知识和锻炼能力。

关键词： 研讨式教学   编译原理   教学模式  

摘要： "编译原理"是计算机专业的核心理论课程之一,兼具较强的理论性和实践性。针对实际教学过程中出现的教难、学难、实验更难的现象,本文阐述了研讨式教学模式在该课程教学中的应用。实践证明,该模式的实施不仅提高了学生对课程知识的掌握程度,而且提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。