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关键词： 编译原理   分层教学   教学管理  

摘要： 从教学实践出发,提出了一些编译原理课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了分层教学思想的应用方案和策略。

关键词： 词法分析   语法分析   编译原理   LR   分析  

摘要： 本文根据编译原理和语法分析的有关理论,提出了对企业名称进行语法分析的一种思路,以及其LR分析算法实现。通过对企业名称进行语法分析,不仅可以识别企业名称中的关键信息,还可对输入有错误或存在语法问题的企业名称进行提示,提高银行业务处理系统或其它涉及企业名称的应用系统的智能化程度。

关键词： 课件   编译原理   算法   动态演示   Flash  

摘要： 针对编译原理课程理论性较强,难以取得良好教学效果的问题,选择Flash作为课件开发工具,设计实现了一个编译算法动态演示系统。简要介绍了Flash CS3的开发环境,详细描述了该演示系统的实现步骤。运行结果显示该系统在实际使用过程中效果良好。

关键词： 编译原理   教学改革   教学手段  

摘要： 针对编译原理课程教学中存在的问题,结合学生实际情况,本文提出了编译原理教学改革的思路与方法,在编译原理课程建设中取得了较好的效果.

关键词： 协同工作模式   编译原理   教学方法  

摘要： 针对《编译原理》课程教学内容抽象,学生难以参与到教学过程中的问题,在分析《编译原理》课程的特点及相关研究工作基础上,提出协同工作模式的《编译原理》教学方法。该方法将教学内容设计成多个任务,将知识点融于任务中。课堂上学生与教师协同工作,通过解决任务从而达到教学的目的。实验环节,学生分组共同完成一项实验任务,在完成过程中互相交互、协作,从而使学生即能完成小知识点的实践任务,又能对整个任务中各个知识点之间的关联有较好的认识。该方法应用于教学实践,取得良好的教学效果。

关键词： 编译原理   教学效果   本科生   教学改革  

摘要： 针对《编译原理》这门课程的特点及教学现状,探讨提高《编译原理》教学效果的方法。从课堂教学、实践教学、分层教学等方面分别提出一些建议,用以提高学生的学习兴趣和实践动手能力,达到有效提升教学效果的目的。

关键词： 编译原理   建构主义   项目教学   Wiki  

摘要： 《编译原理》是高等院校计算机学科开设的一门专业基础课。学生普遍反映这门课抽象、难懂，与实际应用脱节。在该课程的传统教学中，教师讲、学生听，学生缺乏独立思考和动手实践的机会，从而导致学生丧失学习的主动性和积极性，使得这门课程的教学质量难以提高。为了改善以往教学的弊病，基于建构主义，采用Wiki技术，搭建网络平台，实施编译原理课程的项目式教学，取得良好教学效果。

关键词： 探讨   理论教学   实践教学   考核方法   课程  

摘要： 编译原理是本科院校计算机类专业的核心课程，是专业必修课程之一。探讨编译原理在理论教学、实践环节的操作、课程考核等方面的教学过程。结合我校编译原理课程建设的实际经验，就如何提高课程教学质量、激发学生的学习兴趣，提出了一些行之有效的教学改革方法，这些方法对本科院校深入教学改革和创新人才的培养具有一定指导性意义。

关键词： 计算机教学   编译原理   项目驱动  

摘要： 针对编译原理课程教学中存在的一些难点问题,提出基于"项目驱动"的编译原理教学方法,并通过项目模块化的方式提高学生的实际应用能力。

关键词： 低密度格码   迭代译码   消息传递算法  

摘要： 低密度格码(low density lattice codes,LDLC)是一种崭新的信道编码技术,与LDPC(lowdensity parity check)的译码类似,校验矩阵H都是稀疏的,都通过迭代的消息传递过程来实现其译码,但不同的是:LDPC传递的信息是标量值,而LDLC的信息是(-∞,∞)上的概率密度函数(PDF)。当存在高维n的H,且噪声方差σ2ndet(H)2/2πe时,LDLC可以以任意小的误差传输,det(H)=1。给出低密度格码的基本原理,并对其编译码算法的实现做详细介绍,最后通过仿真给出其在AWGN信道下的性能。