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关键词： 编译原理   教学方法   教育心理学   人本主义教学理论   构建主义学习理论  

摘要： 针对编译原理课程的特点、课程目标定位及普遍存在的问题,提出采用人本主义教学理论和构建主义学习理论作为指导,通过问题导入和兴趣激发的教学方法,在提高学生的积极性、主动性和探究性,发挥学习潜能,学生学习能力和专业能力培养等方面提高教学效果。

关键词： 词法分析   语法分析   抽象语法树   编译原理  

摘要： 程序分析技术包括控制流分析、数据流分析、别名分析、程序切片和程序插桩等技术,在程序理解,代码重构、代码优化和软件自动化调试等方面有着重要的应用,而词法分析和语法分析技术是程序分析技术的基础。本文设计与实现了一个轻量级的C语言词法语法分析工具CParser,通过词法分析、预处理和语法分析三个步骤,实现了根据源代码建立相应的抽象语法树的功能。工具使用简单方便,而且能够完整支持C99标准,可用于克隆代码检测、软件错误定位等后续研究工作。

关键词： 问题导向   教学方法   计算机专业   编译原理   认知心理学  

摘要： 以问题为导向(PBL)的教学方法是一种以学生为主体的教学方法。本文介绍了笔者根据计算机专业本科教育的人才培养目标,针对"编译原理"课程的特点,以认知心理学为基础的"算法和启发式"问题解决策略为指导,将课堂PBL教学法、实践PBL教学法、PBL模式教学考核方法应用于"编译原理"课程的教学实践,并讲述通过该教学实践取得了较好的教学效果,提高了计算机专业学生大型软件的程序设计能力,提升了学生的问题求解能力和自主学习能力。

关键词： 编译原理   教学案例   相似性检测  

摘要： 针时“编译原理”课程教学中缺乏实践的问题，设计了一个实践强化的综合应用型教学案例。该案例以编译原理课程为中心，综合运用了多门计算机专业课程的相关知识，并具有相似性检测的功能，能对学生提交的程序设计类作业进行相似性检洲，以发现学生作业的原创性。学生通过对给出知识点的粗合和扩展，完成案例的设计和程序实现。弥补了课程教学中存在的不足，并具有一定的实用性。

关键词： 编译原理   实践驱动   教学改革  

摘要： 该文针对编译原理的重要性以及当前教学中存在的问题,提出了实践驱动式教学方法,克服了传统课堂理论讲授式教学方法缺点,以实践指导运用作为课堂主要教学手段,提高了学生的学习兴趣和课程的实用性。经实践证明此方法取得良好的教学效果,对＂编译原理＂教学有一定的指导意义。

关键词： 编译原理   应用型   实践教学体系  

摘要： 编译原理课程能从理论和实践两个方面来培养和提高学生的抽象思维能力和软件开发能力。本文通过对国内外编译原理实验实践情况的分析,设计了符合应用型人才培养的实践教学体系,开设基础性实验和创新性实验,培养学生在以后的计算机职业生涯中使用编译技术的意识。

关键词： 计算机语言   XP   编译原理   核心硬件   编译技术   目标代码   代码生成器   开发环境   目标码   程序源代码  

摘要： 前段时间,微软将停止对Windows XP操作系统的安全服务一事引发热议。主流媒体对这一事件的报道大多集中在如何延长该操作系统寿命的各种补救措施的猜测与讨论。如：XP的补丁谁来维护;系统的安全保障谁能接手等。但是,这些措施都不能解决根本问题,试想一下,随着计算机核心硬件技术的不断进步升级,我们不掌握该操作系统的源码,又怎么谈得上对XP系统的主动升级和有针对性的安全维护呢？还是让我们来思考一下,如何从根本上一劳永逸解决操作系统受制于人问题。

关键词： 编译原理   临界通路法   组合电路   测试集  

摘要： 通过研究一些组合电路测试仪器中测试集的生成方式,提出一种融合了编译功能的组合电路测试集生成方式.该测试集生成方式将编译原理与测试集生成算法相结合,解决了组合电路测试仪器中被测芯片类型不易扩充、硬件电路设计复杂等难点问题.从被测芯片的功能表达式入手,详细阐述其词法、语法、语义的分析过程,并以临界通路法为例,给出了该测试集生成方式的详细设计方案,最后根据该设计方案设计出基于STC89C52芯片的组合电路测试系统,并给出了该测试系统的性能测试结果.

关键词： 第一堂课   编译原理   教学   动态演示  

摘要： 第一堂课如何上,很大程度上决定了课程教学的成败。首先介绍了第一堂课的教学内容和教学方法,然后重点介绍了我们课程组在"编译原理"第一堂课中采用的教学手段和教学方法,如图表法、动态演示法等。本研究对计算机相关专业的课程教学,以及其他工科专业的课堂教学可起到一定借鉴作用。