教学课程资源库 更多>>

关键词： 钨渗铜   力学性能   组织   批次稳定性   原材料  

摘要： 采用3批不同厂家的钨粉,通过烧结-熔渗法制备了钨渗铜材料,分析了材料的密度、金相组织和断口形貌,测试了不同温度下的拉伸强度,对比研究了高温钨渗铜材料的批次稳定性。结果表明:3个批次材料烧结性能一致,渗铜均匀性良好。组织相近,晶粒度相近,断口形貌相近,基本无差异;不同温度点的拉伸强度互有交叉,趋势一致,没有明显差异。对钨渗铜材料批生产过程中,原材料的供方选择和质量管控提出了方法和建议。

关键词： 复合材料   氧化改性   弯曲性能   对位芳纶纤维  

摘要： 对位芳纶(PPTA)纤维用H2O2溶液进行氧化改性,制备改性芳纶增强环氧树脂基复合材料。研究表明,低浓度的H2O2可以有效地在芳纶纤维上引入极性基团,刻蚀纤维表面,同时增加纤维的比表面积。20层0.3 mol/L双氧水改性PPTA增强环氧树脂基复合材料的弯曲性能最佳,达405.0 MPa。

关键词： 疏浚淤泥   地聚合物   无侧限抗压强度   压缩特性   经济分析  

摘要： 以新型低碳地聚合物胶凝材料替代普通高能耗、高碳排放水泥固化疏浚淤泥,可以有效缩短工期、提高固废使用,减少碳排放。以矿粉、粉煤灰、偏高岭土为复合胶凝材料,硅酸钠为激发剂制备低碳地聚合物固化处置疏浚淤泥,进行了地聚合物疏浚淤泥固化材料无侧限抗压强度、压缩特性等力学性能性能检测分析。结果表明:矿粉、偏高岭土复合弥补了粉煤灰早期活性低等缺陷,3.5%矿粉+3.5%粉煤灰+3%偏高岭土的地聚合物固化土7 d龄期的无侧限抗压强度比同掺量10%水泥高出244.1%,应力应变曲线有明显的应力峰,碳排放量仅为传统水泥固化的15%,具有良好的生态效益和广阔的应用前景,研究结果可为疏浚淤泥大规模快速固化处置提供借鉴。

关键词： 连接器   弹簧   材料力学   ANSYS Workbench  

摘要： 本文介绍了电连接器用压缩弹簧的刚度计算与强度校核,基于材料力学及有限元分析软件AN-SYS Workbench,对圆柱螺旋压缩弹簧进行力学计算与分析,并和测试结果作对比。分析结果表明,两种方法具有很好的拟合性,说明采用有限元分析更具有快捷、预先优化设计的优点,并且所设计的圆柱螺旋压缩弹簧符合预期的各项要求。

关键词： 玻璃纤维   复合材料   力学性能   体积分数  

摘要： 玻璃纤维复合材料在众多工业领域内受到广泛应用,其力学性能受玻璃纤维体积分数、种类和处理方式等因素影响。文章研究旨在详细探索玻璃纤维对复合材料力学性能的影响。通过制备不同体积分数的玻璃纤维增强复合材料,进行全面的力学性能测试,揭示了纤维体积分数对复合材料抗拉强度、抗压强度、抗弯强度和冲击强度等指标的影响规律。研究结果表明,纤维体积分数的增加能提升复合材料的力学性能,但提高幅度呈逐渐减小趋势,提示在实际应用中需对纤维体积分数进行适度控制。

关键词： 材料力学   数值仿真   线下实验   实验教学  

摘要： 材料力学是石油工程专业培养方案中的重要必修课程,注重理论与实际结合,配套有8学时线下实验,对增强学生动手能力、深化课程内容理解具有重要意义。受学生人数、实验课时、实验设备、师资限制以及课前预习效果影响,线下实验教学效果不确定性较大;此外,现有实验案例来自机械与土木工程专业,与石油工程生产实际联系较弱,与后续课程互动性也不强,难以调动学生积极性。为解决这些问题,探索了数字仿真实验辅助线下实验的教学方法,借助数值仿真时间、设备、题材、参数的灵活性,仿真结果的直观性、互动性及可重复性,克服了线下实验教学的诸多限制,提高了学生的积极性,拓展了实验教学内容深度,对提高石油工程材料力学整体教学效果具有积极意义。

关键词： 玻璃纤维   复合材料   界面改性  

摘要： 由于优异的力学性能,玻璃纤维增强树脂基复合材被广泛的研究应用。但玻璃纤维属于无机非金属材料,其表面光滑,化学性惰而限制了其应用。通过对玻璃纤维表面的改性,提高其表面化学活性和粗糙度,改善与树脂基体的界面结合。综述了各类玻璃纤维表面改性方法对复合材料力学性能作用,如物理沉积改性、化学接枝改性、表面纳米结构构建等,并且对其相应的一些研究和应用前景进行了展望。

关键词： 混合式教学   课程思政   材料力学  

摘要： 混合式教学模式的运用,有效遵循以学生为主体的教学原则,能够加强学生与教师之间的互动。在材料力学课程中落实混合式教学模式,还应注重课程思政的渗透,要落实材料力学课程的“育人”功效。对此,文章在混合式教学模式的基础上,从课前、课中与课后三个方面阐述了在优化教学模式过程中,应如何渗透课程思政元素。基于此,提出了可以结合案例教学、故事讲解等形式展开,旨在丰富当前高校“材料力学”的课程教学方式,落实立德树人的根本任务,引导学生形成正确的价值观。

关键词： 材料力学性能   课程教学   培养目标   新工科  

摘要： 发展“新工科”为《材料力学性能》课程建设带来了新的机遇,但也给《材料力学性能》课程发展带来了诸多挑战。介绍了《材料力学性能》课程的研究背景、课程内容以及教学目标,阐述了该课程教学中存在的问题,进而分析了这些问题的原因,并针对性地提出了相应的改革探索与实践。以安徽工程大学材料成型及控制工程专业为例,针对该课程的特点,从优化教学内容与课程结构、丰富教学模式与教学手段、明确专业特点与培养目标以及改进评价体系与考核方式等方面提出了相应的教学改革措施。教学实践表明,通过上述举措能够提高学生学习兴趣、培养学生的动手能力,为培养高素质复合型、应用型人才奠定了科学基础。

关键词： 可溶镁基复合材料   热处理   显微组织   力学性能   溶解行为  

摘要： 通过热处理改善空心玻璃微球/镁合金(Mg−15Al−5Zn−1.5Cu)可溶复合材料的综合性能,采用金相显微镜和扫描电子显微镜等手段分析复合材料在热处理过程中的微观结构变化。通过压缩试验、浸泡试验和电化学测试等手段探究热处理条件对复合材料的力学性能和溶解行为的影响,并揭示其影响机理。结果表明,热处理主要通过影响Mg17Al12相和Al2CuMg相数量、形态和分布影响复合材料的力学性能和溶解速率;经420℃固溶处理20 h和200℃时效处理24 h后,复合材料的基体晶粒组织和析出相分布更加均匀,成分偏析和残余应力被消除。获得了优异的综合性能,极限抗压强度、布氏硬度和断裂应变分别可达435 MPa、HB 124和8.3%,室温下在3%KCl(质量分数)溶液中的平均溶解速率可达151 mg/(cm^(2)·d),更有利于该复合材料在可溶井下工具中的应用。