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关键词： 成果导向教育   线上线下混合式教学   材料力学   课程创新   教学改革   立德树人  

摘要： 为培养学生的力学及工程思维,提高学生利用课程专业知识解决实际工程问题的综合能力,材料力学课程应贯彻成果导向教育理念,遵循反向设计原则,以工程问题为牵引、以能力提升为导向、构筑成果导向教育理念下的创新人才培养机制,帮助学生正确、思辨、有效地利用力学模型解决复杂的工程问题,从而有效地引导学生开发自身的工程思维能力和实践创新能力。

关键词： 注浆材料   聚丙烯酸酯乳液   力学性能   微观结构  

摘要： 注浆材料的力学性能对注浆加固效果至关重要。为探究聚丙烯酸酯乳液改性水泥浆液是否可以作为一种修复破碎岩体的注浆材料,文章开展了不同配比的单轴抗压强度试验,并与实际工程中应用过的注浆材料进行了对比测试,最后对几种注浆材料的微观结构进行了表征。结果表明,聚丙烯酸酯乳液改性水泥浆液结石体和注浆加固体具有突出的单轴抗压强度和韧性,这与聚丙烯酸酯乳液可以改善结石体孔隙结构,以及使浆液与岩体之间紧密胶结有关。

关键词： 超导磁体   环氧树脂   纳米颗粒   力学性能   黏度  

摘要： 利用溶液共混法制备不同质量分数(0,3.2%,11.2%)BN、AlN纳米颗粒改性IR3环氧树脂(EN/EP,AlN/EP)复合材料,研究了纳米颗粒含量对树脂黏度和复合材料力学性能的影响。结果表明:添加BN和AlN纳米颗粒使树脂黏度增加了5%~10%;BN/EP和AlN/EP复合材料的拉伸强度较纯环氧树脂提高了10%~25%,随BN、AlN含量的增加而增大;AlN/EP复合材料的剪切强度提高了40%~60%,随AlN含量的增加而增大,但BN/EP复合材料的剪切强度随BN含量增加几乎不变;当纳米颗粒质量分数为11.2%时,环氧树脂黏度适中,复合材料的力学性能最好。

关键词： 材料力学   熔铸炸药   惰性代料   TNT   DNAN   装药缺陷   相对密度  

摘要： 为减少熔铸炸药的装药缺陷、提高装药密度,设计制造了一套高压熔铸成型系统,采用与典型TNT基和DNAN基熔铸炸药物理性质相近的惰性代料开展高压熔铸成型试验,研究加载压力、保压时间和加压时机对代料药柱相对密度和装药质量的影响。结果表明,高压熔铸成型过程中,除液相补缩作用被增强外,还存在糊状补缩和固相补缩作用,从而显著减少药柱的装药缺陷,提高相对密度;加载压力应在药柱的三轴压缩屈服强度和三轴压缩抗压强度之间;保压时间应超过药柱的凝固耗时;加压时机的温度应保证模具内壁尚未出现凝固层;加载压力25.45MPa、保压时间60min、加压时机80℃工况下制得的药柱无装药缺陷,相对密度高达99.90%。

关键词： 纤维束   小复合材料   应变测量   聚类   声发射  

摘要： 单向小复合材料拉伸应力—应变行为与块状复合材料十分相似,研究小复合材料力学性能对准确表征块状复合材料在不同载荷条件下的力学行为具有重要意义。本文针对SiC纤维束及SiC/SiC小复合材料,通过试验方法对比了单调拉伸试验中接触式/非接触式应变测量方式的适用性,得出了分别适用于两种材料的最佳应变测量方案。使用聚类算法分析纤维束试样测试中的声发射信号,识别出了单丝、少量、巨量纤维断裂时对应的信号特征,可以为块状复合材料试样的声发射信号聚类分析提供依据。

关键词： 油页岩渣   矿渣   锂渣   碱胶凝材料   水化产物  

摘要： 以油页岩渣、矿渣和锂渣为主要原料,制备多固废胶凝材料。研究锂渣掺量对胶砂试块力学性能的影响,并利用X射线衍射(XRD)、傅里叶红外光谱(FT-IR)、扫描电镜(SEM)等分析油页岩渣-矿渣-锂渣碱胶凝材料的水化反应机理。结果表明,保持矿渣掺量不变,随着锂渣掺量的增加,胶砂试块各龄期抗压、抗折强度大致呈逐渐降低趋势,胶凝材料中较适宜的锂渣掺量为7%,此时胶砂试块28 d抗压强度可达到54.26MPa。油页岩渣-矿渣-锂渣碱胶凝材料的水化产物主要是水化硅铝酸钙(C-A-S-H)、水化硅酸钙(C-S-H)和水化硅铝酸钠(N-A-S-H)凝胶,多种水化产物相互交织,促进试块强度增长。

关键词： 土木工程专业   课程思政   理论力学   材料力学   结构力学  

摘要： 专业类课程思政建设是全面推进高校课程思政建设的重要抓手。东莞理工学院土木工程专业力学课程群教学团队基于课程内容知识,结合土木工程专业及行业特点,借助恰当的教学方法手段,从课程思政目标、课程内容、课程思政融入点及实施方式等方面着手开展课程思政建设,深入发掘了三大课程思政融入点,将国家发展历史与学科、专业历史融合,辩证唯物主义思想与力学理论融合,职业精神与力学应用融合。在传授专业知识的同时,隐性植入理想信念、责任使命、伦理道德、哲学思想、工作态度、科学精神等思政元素,取得了较好的育人成效。

关键词： 材料力学   案例教学   思政建设   问题解析  

摘要： 为实现知识、能力、价值一体的培养目标,开展基于问题解析的案例教学与思政建设相融合的“材料力学”教学设计。根据各章节育人目标,确定思政要素切入点,筛选相应的案例资源进行案例教学;采用问题解析教学方法,针对培养目标提出三类问题并进行互动教学,使学生在掌握理论知识的同时具备问题解决能力,并塑造正确的价值观。

关键词： 泡沫金属材料   力学性能   吸能特征  

摘要： 为探究泡沫金属材料的力学性能及其吸能情况,本文以泡沫金属Fe、Ni、Fe-Ni为研究对象,对不同应变率下的泡沫金属材料进行试验分析。试验结果显示:1)泡沫金属材料Fe、Ni、Fe-Ni是应变敏感的材料。2)在低应变率下的情况下,泡沫金属材料Fe的波动应力大于Ni和Fe-Ni;泡沫金属材料Ni和Fe-Ni的波动应力与应变率的变化速率具有相似性。在高应变率的情况下,泡沫金属材料Fe-Ni的冲击抗性大于泡沫金属Ni、Fe。3)当应变率大于600时,泡沫金属材料Fe-Ni的能量吸收密度大于Fe,且当应变率超过1150时,Fe-Ni的能量吸收密度也超过了Ni。

关键词： MIDAS/GEN   有限元软件   “材料力学”   教学方法  

摘要： “材料力学”课程在工科专业的课程体系中起着承上启下的作用,由于课程的特点和传统教学方法的不足,无论是教师讲授还是学生学习该课程都会遇到不少的困难。为提高“材料力学”课程的教学、学习效果,利用有限元软件辅助其教学是一条可行的教学方法,有限元软件辅助教学的方法既可以用于课程的理论教学,又可以用于实验教学,并且已有不少学者先后进行了这方面的探索。MIDAS/GEN不仅具有优秀的建模和丰富结果查看功能,并且具有易学、易操作的特点,因此文章以MIDAS/GEN平台探索利用其辅助“材料力学”课程教学,并以具体举例形式说明该辅助教学方法的有益效果。