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关键词： 物体系   复合铰   受力分析   理论力学  

摘要： 物体系的平衡问题是静力学的重点,同时也是一个难点。在物体系平衡问题的求解中,复合铰的受力分析与平衡求解是比较难掌握的内容。结合哈工大版《理论力学》(第8版)的课后习题,对物体系平衡问题中常见复合铰的受力分析方法进行了总结和解析,通过将复合铰拆解为多个简单铰结构,学生能够深入理解各种铰结构的特点和受力情况,清晰地观察各个力的作用方式和路径,有助于提高学生的受力分析和计算能力,深入理解力学的基本原理和定理,从而更加准确地进行受力分析和求解计算。

关键词： 理论力学   课程思政   高阶性  

摘要： 为贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国高等教育大会精神,践行三全育人理念,《理论力学》教学过程中注重课程思政元素挖掘,努力将知识传授、能力培养、价值引领有机结合,提高课程素质教育高阶性,引导学生从“专业成才”到“精神成人”,使学生成为德才兼备、全面发展的人才。本文阐述了具体实践过程中《理论力学》课程思政总体目标、设计理念和思政内容在各部分教学内容中的渗透和分配,以及建设成效。

关键词： 理论力学   相对运动   非线性   同伦摄动  

摘要： 相对运动中质点的运动方程大多数是非线性的,其精确显式求解是一个难点。本文基于同伦摄动分析方法,研究了相对运动中一类质点运动非线性微分方程的近似显式解。先构造了系统的同伦方程,再结合Lindstedt–Poincare方法和系统的初始条件,推导了系统自由振动的固有频率,求解了系统的位移近似响应,并通过数值仿真验证了理论分析解的正确性,为相对运动的质点运动方程求解提供了一种新的求解方法。

关键词： 课程思政   线上线下教学   理论力学  

摘要： 《理论力学》是工科专业的专业基础课,教学内容多和学时有限,为课程思政内容的展开带来困难。利用线上课程的灵活性和资源的丰富性,在课程平台增加课程思政案例和视频资源,与课堂教学形成互应,将思政元素与专业课程有机结合,做到润物细无声的教学效果。

关键词： 应用型本科   一流课程   理论力学  

摘要： 针对应用型本科专业及理论力学课程的特点,从教学内容、思政元素引入、教学课件、教学手段、教学模式等方面对理论力学一流课程进行建设,使其适用于培养既掌握理论知识又具备实践技能和综合应用能力的应用型人才。

关键词： 混合教学   理论力学   教学模式   课程思政  

摘要： 基于混合课堂的教学模式,围绕“全面提高人才培养能力”这个课程思政建设的核心点,对理论力学课程进行了试验性的教学改革和实践。在理论力学的教学过程中引入混合教学的方法和课程思政的教学理念,将学生的价值观塑造寓于知识传授和能力培养的教学全过程,帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观,旨在培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。通过对理论力学教学方法进行改革试验,试验结果表明,采用混合教学模式的教学方法能够充分发挥传统课堂与网络课程协同发展的混合教学双优势,而且能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,有利于提升教学效果和课程建设水平,最终实现课程思政的“三全”育人目标。

关键词： 理论力学   受力分析   育人元素   辩证唯物主义   认识论   方法论  

摘要： 在理论力学课程中以工程实例为载体,引入辩证唯物主义方法论和认识论,不仅丰富了课堂教学内容,增强学生兴趣,也培养了正确的世界观和价值观,实现了知识传授和价值引领的有机统一.文章着重分析受力分析中的育人元素,从辩证唯物主义角度,分析工程实例受力图的步骤与注意事项,不仅扩展了知识的广度和深度,也提高了正确认识客观世界的能力,为培养德才兼备的科技人才打下基础.

关键词： 理论力学   计算机模拟   摆动螺丝   IYPT  

摘要： 本文首先基于理论力学的运动学、动力学方程,建立了相对完整的摆动螺丝物理模型,通过计算机模拟得到了与实际情况吻合的螺丝运动的数值解.其次,在此基础上进一步研究模型相关参数对摆动螺丝振荡的影响及其规律.研究发现对于同一螺丝,螺丝摆角曲线主要与初始摆动角度、根部摩擦系数、螺帽摩擦系数和斜面倾角有关,根部摩擦系数与螺帽摩擦系数影响较大.然后,本文给出了螺丝振荡增大和不同模型参数下螺丝振荡的现象的解释以及与模拟实验结果符合的经验公式.最后说明了模型的优缺点.

关键词： 应用型人才   理论力学   课程思政  

摘要： 针对独立学院培养普通全日制高水平应用型人才,结合专业基础课程《理论力学》的性质和特点,在现代教育技术环境支持下,通过线上线下混合式教学模式构建及课程教学改进,提高学生学习动力,培养学生的工匠精神。以刚体平面运动瞬心的讲解为例,展示课程以工程思维为导向,通过微任务项目式教学与翻转课堂相结合,融入课程思政,进行教学模式创新研究。