关键词： 西方图书馆学   20世纪70年代   编辑   图书馆学研究   改革开放   治学态度   大繁荣   大发展  

摘要： 自20世纪70年代末中国实施改革开放的国策以来，西方图书馆学界各种观念与思潮的大量涌入，给我国图书馆学界的理论研究注入了强劲的活力，使得国内图书馆学研究领域呈现出一派欣欣向荣的局面．但是，在这种理论研究大繁荣、大发展的同时，由于部分学者的治学态度不够严谨，从而给我国图书馆学界的同仁造成了一些困扰。

关键词： 图书馆学   方法论   问题意识   关系  

摘要： 本文研究了问题与方法关系问题。结果指出:问题与方法不可分离,问题决定方法,方法对问题有反作用,两者的关系是动态的发展的。急需探索一种理论、问题与方法的良性互动机制,并在具体的研究中坚持理论、问题与方法的有机统一。

关键词： 研究生教育   图书馆学专业   多元化培养体系  

摘要： 我国目前的图书馆学研究生学位由博士学位、学术型硕士学位和专业型硕士学位3种类型构成,迄今已有8个博士学位授权点、42个学术型硕士学位授权点和18个"图书情报硕士"专业学位(MLIS)授权点。数量上的"多"并没有带来内涵上的多元化,不同学位类型之间、不同授权点之间在培养目标、研究方向、课程设置等方面存在"雷同化"现象。雷同化与多元化相对立。可以考虑从学位类型的多元化、培养机构的多元化、培养目标的多元化、研究方向的多元化、课程设置的多元化、培养方式的多元化6个方面构建多元化培养体系。

关键词： 图书馆学   研究对象   社会需要   读者分析   阅读  

摘要： 针对历年来几种主要的图书馆学研究对象之说的不足,从图书馆与社会的关系,图书馆的读者构成与读者阅读等方面进行了分析讨论,论证了图书馆学的研究对象是促进和加快客观知识向个性化的隐性知识的转化,及其对于图书馆学研究和图书馆工作深刻、内在的指导意义。

关键词： 图书馆学研究   资源   图书馆员   图书馆工作人员   图书馆网站   图书馆用户教育   学校图书馆   高校图书馆   可视化图谱  

摘要： 198-15-2013职业性别隔离与图书馆文化的研究视角/李佳莹(安庆师范学院图书馆)//图书馆杂志,2012(5):14-17目前有关图书馆文化的研究多是基于理论层面的全面审视,学界更多关注的是对先进图书馆文化的阐释,而忽略了通过完善现有图书馆文化从而向先进图书馆文化进发这一途径的思考。图书馆文化具有亚文化属性,自其诞生之日起,图书馆文化便在社会的、历史的多重文化结构之中孕育、生发。图书馆文化的建设问题,不是一个从无到有的转变,而是一个不断完善的过程。对图书馆人来说,最紧要的是明辨现有图书馆文化的不完善之处。

关键词： 福建省图书馆   省级公共图书馆   图书馆学研究   社会公众   参考咨询   服务机构   信息服务   馆际协作  

摘要： 福建省图书馆是国家举办的综合性省级公共图书馆，是面向社会公众开放，提供书报刊借阅、参考咨询、信息服务等多功能的学术性服务机构，是全省藏书、目录、馆际协作与协调、图书馆学研究和业务培训的中心。其前身是鳌峰课士馆附设的图书馆，清宣统三年三月（1911年4月）成为独立的全省性公共图书馆。

关键词： 图书馆学   困境   危机   研究   当代  

摘要： 文章阐述和反思了图书馆学当代困境和危机,并对走出困境和危机提出了理性的思考,认为图书馆学当代困境和危机的根本原因是长期以来图书馆学基础研究的极度薄弱、思维理性和研究范式的极端单向度化、后现代反本质主义消解和解构,以及主体自身面对困境和危机的"无为"表现和"无良"心态,图书馆学要走出当代困境和危机必须加强图书馆学的基础研究,必须强化学科和问题双重意识,必须坚持本质研究的科学逻辑,必须坚守图书馆学人的良知和使命。

关键词： 图书馆学   定性研究   定量研究  

摘要： 定性与定量研究是图书馆学研究中的两个基本范式,尽管二者在哲学基础、研究对象、研究目的、研究方法等方面存在显著不同,但总结图书馆学研究发展进程,任何试图将两者对立的做法都无法达到推进图书馆学发展的目的。因此,将两者充分结合,使图书馆学研究方法走向多元,是图书馆学研究必须遵循的基本原则。

关键词： 话语分析   图书馆学   研究方法   理论研究  

摘要： 首次深入探讨了话语分析的一些主要理论在图书馆学研究领域的应用,同时通过分析指出其对于图书馆学是一种独特的具有重要应用前景的研究立场和研究方法。

关键词： 问题类型   发现问题   解决问题   问题表述过程  

摘要： 学理性问题质疑因果关系的客观性和归纳推理的必然性,它不一定有满意的答案。现实性问题包括图书馆学本身问题和跨学科问题。问题从发现到解决全过程包括发现、提出问题、表述问题、解决问题、提出新问题等五个环节,涉及问题本身、问题(域)的演变两个层面。提出问题不一定比解决问题重要。