关键词： 汉语形容词   宾语   非范畴化   过程述义   题元角色  

摘要： 现代汉语形容词备受争议。由于其内部成员丰富,语法功能复杂,形容词带宾语这一用法,学者们很难达成一致。目前对形宾结构的研究中,大部分是在缺乏真实语料支撑的情况下,集中于词汇层面和句法层面上的静态描写,从认知视角对其内在生成机制的研究并不多。基于认知语言学核心原则“现实——认知——语言”,本文尝试运用非范畴化理论(Decategorization Theory)、转喻(Metonymy)、语言的过程述义(Process predication of language)以及突显原则(Salience Principle)创建一个新的理论模型,即基于非范畴化的过程述义转喻突显模型(简称为DMPS模型),并以此模型为理论框架,通过分析形宾结构在句法、语义以及语用三方面的特征来揭示形宾结构内在生成机制。同时,基于《现代汉语词典》(第六版),本文将该词典中仅被标注为形容词的一类词分别带入北京大学现代汉语语料库中进行检索,以形容词是否进入动词的句法位置为准则,通过随机抽样的方式获得212条形宾结构语料构成封闭语料库。在DMPS框架下,通过对212条语料定性定量的分析,本文发现:句法上,形宾结构中的形容词有单音节和双音节之分,其中单音节形容词有12个,所占比例为5.6%;双音节形容词有200个,所占比例为94.3%。此外,形宾结构主要有以下四种构成方式:(1)形容词+名词;(2)形容词+修饰语+名词;(3)形容词+数量;(4)形容词+动态助词+名词。语义上,根据形宾结构中宾语所承担的题元角色,形宾结构可分为四类:(1)形容词+受事;(2)形容词+对象;(3)形容词+范围;(4)形容词+命题,其中第一类所占比例最大,为77.4%。这四类形宾结构的形成都是由于说话者对形容词的概念化方式发生变化,从整体扫描转向序列扫描。语言述义也从对应于形容词的非时间关系述义转向对应于动词的过程述义。说话者序列扫描随时间变化中的一系列状态,以最终状态转喻动作,将整个变化过程语码化为形宾结构,突显了形容词的动态性以及变化后形容词所表示的最终状态。此时,形容词已经历了一个去范畴化的过程。语用上,形宾结构的使用体现了语言的创新性和经济性原则。

关键词： 汉语网络新词   认知模式   理据   心理原因   文化原因  

摘要： 随着互联网的快速发展,网络新词不断涌现。网民们为了能够在网络论坛、聊天室、电子布告栏等各种互联网应用场合追求更时尚的交流从而创造出一系列的网络新词。网络新词的出现引起了语言学界的关注,大部分学者从语义、语用、修辞、功能角度去研究网络新词的种类、表现形式、特点、规律及规范等,较少从认知模式角度去解读网络新词生成背后的认知理据。因此,本研究侧重于在命题结构、意象图示结构、隐喻映射、转喻映射的理论框架内,对汉语网络新词做进一步研究。认知模型就是人们在认知事体、理解世界过程中所形成的一种相对定型的心智结构,是组织和表征知识的模式,由概念及其间的相对固定的联系构成。运用认知模式可以更好地解读网络新词形成背后的理据及原因,也能更加全面地认知网络新词的深层含义,并更好地使用网络新词。本研究从《中国语言生活状况报告》、《网络语言词典》、网络论坛、博客、BBS、网站页面等渠道收集了2009年到2013年流行较广的汉语网络新词,采用文献分析法、归纳演绎法、实例分析等定性的方法,重点围绕以下两个问题展开:汉语网络新词形成的认知理据是什么;汉语网络新词出现的原因是什么。此次研究分三步进行:首先将收集来的汉语网络新词分为三大类:完全创新、仿旧造新和旧词新义类;然后阐释每一类汉语网络新词的认知模式,探讨其理据,并做出一些评价;最后解释促成汉语网络新词认知模式产生的心理方面和文化方面的原因。通过对汉语网络新词的认知模式及形成的理据分析,表明了一部分汉语网络新词是基于某一个理据的产生的,以隐喻、转喻理据居多,大部分网络新词是基于多种理据产生的,尤其是隐喻与转喻理据的结合最多。通过对汉语网络新词认知模式产生的原因分析,发现了网络新词产生的原因主要来自网民的创造、简练、娱乐、跟风等心理方面,以及来自民族、后现代、网络文化等文化方面,希望通过这次分析能使我们从认知模式层面更好地理解汉语网络新词,并正确使用汉语网络新词。

关键词： 认知模型理论   网络词汇   汉语  

摘要： 随着互联网的快速发展，网络新词不断涌现。网民们为了能够在网络论坛、聊天室、电子布告栏等各种互联网应用场合追求更时尚的交流从而创造出一系列的网络新词。　　网络新词的出现引起了语言学界的关注，大部分学者从语义、语用、修辞、功能角度去研究网络新词的种类、表现形式、特点、规律及规范等，较少从认知模式角度去解读网络新词生成背后的认知理据。因此，本研究侧重于在命题结构、意象图示结构、隐喻映射、转喻映射的理论框架内，对汉语网络新词做进一步研究。　　认知模型就是人们在认知事体、理解世界过程中所形成的一种相对定型的心智结构，是组织和表征知识的模式，由概念及其间的相对固定的联系构成。运用认知模式可以更好地解读网络新词形成背后的理据及原因，也能更加全面地认知网络新词的深层含义，并更好地使用网络新词。　　本研究从《中国语言生活状况报告》、《网络语言词典》、网络论坛、博客、BBS、网站页面等渠道收集了2009年到2013年流行较广的汉语网络新词，采用文献分析法、归纳演绎法、实例分析等定性的方法，重点围绕以下两个问题展开：汉语网络新词形成的认知理据是什么;汉语网络新词出现的原因是什么。此次研究分三步进行：首先将收集来的汉语网络新词分为三大类：完全创新、仿旧造新和旧词新义类;然后阐释每一类汉语网络新词的认知模式，探讨其理据，并做出一些评价;最后解释促成汉语网络新词认知模式产生的心理方面和文化方面的原因。　　通过对汉语网络新词的认知模式及形成的理据分析，表明了一部分汉语网络新词是基于某一个理据的产生的，以隐喻、转喻理据居多，大部分网络新词是基于多种理据产生的，尤其是隐喻与转喻理据的结合最多。通过对汉语网络新词认知模式产生的原因分析，发现了网络新词产生的原因主要来自网民的创造、简练、娱乐、跟风等心理方面，以及来自民族、后现代、网络文化等文化方面，希望通过这次分析能使我们从认知模式层面更好地理解汉语网络新词，并正确使用汉语网络新词。

关键词： 兼语式   事件域认知模型   识解   成分事件  

摘要： 认知语言学相关研究认为,兼语式的语义建构过程主要体现为两个成分事件的整合过程。然而成分事件概念结构的形成离不开识解机制,故兼语式的语义建构过程还应涉及成分事件的识解特征。以事件域认知模型为视角,分析兼语式中成分事件体现的识解特征可发现:1)参与整合的成分事件体现降低还原度的识解倾向;2)识解方式须在成分事件之间形成互补分布;3)互补分布使得成分事件之间在识解方式的搭配上只存在4种类型,不具有任意的可能性;4)以上发现表明,整合过程不仅产生创新义,而且参与整合的部分也须在识解维度受到制约,并相互适配。

关键词： 汉语歇后语   概念整合理论(CBT)   自主-依存理论   AC模型   AC模型网络  

摘要： 歇后语是汉语所独有的一种语言表达形式，以其俏皮幽默、通俗形象著称;受到众多学者的关注。以往的研究主要是对歇后语的来源、命名、分类、性质、及修辞功能等方面进行了大量的描写和分析。近年来，当代语言学家尤其是语义学家、认知语言学家和认知语用学家采取了新的方法对歇后语的研究做出新的解释。然而在层出不穷的理论研究中，我们不难发现用语用推理结合认知语言学理论的方法来研究歇后语，将说话者用此歇后语的意向态度展现出来的还不多。 因此，本文在将Fauconnier传统的四个空间与自主-依存分析框架进行整合的基础上重新建构AC模型，将自主-依存分析框架置入类属空间。Fauconnier于二十世纪九十年代提出了著名的概念整合理论（简称CBT）虽号称对人类的所有认知活动均有解释力，但我们发现该理论忽略了类属空间的作用，并未能将整合的过程具体化。因此，新类属空间的作用不仅将歇后语的生成过程展现出来为歇后语理解提供背景，更重要的是它能通过参与合成空间的合成过程，将说话者用此歇后语的意向态度体现出来，在整合中生成新创结构时，达到对歇后语深层含义的理解。AC模型更详细、清晰地展现了歇后语的识解机制，增强了CBT模型对歇后语的解释力。 本文以汉语歇后语为研究对象，采用定性研究方法以建构对汉语歇后语的识解具有更强解释力的新模型。本文共五章，第一章为引言。第二章简介之前的学者对歇后语所作的研究。第三章介绍了本研究的理论框架，并详细讨论了AC模型的建构过程。第四章则主要描述新模型在歇后语中的应用，以说明在解释歇后语识解过程中新模型的可行性及优越性。第五章总揽全文，说明AC模型对汉语歇后语具有更强的解释力。 本研究为汉语歇后语的认知研究又提供了一种新方法和新视角，并希望本文对其它汉语熟语研究有所启发。

关键词： 汉语阅读障碍   PASS认知加工   继时性加工缺陷   方差分析  

摘要： 研究以智力的PASS认知模型为基础,考察了小学3-5年级阅读障碍组和正常对照组的PASS认知加工特点,对汉语阅读障碍儿童的PASS认知缺陷模式加以探究。结果发现,汉语阅读障碍组的计划(P)、注意(A)、同时性加工(S)和继时性加工(S)能力均不如正常对照组,即阅读障碍组在PASS的12个分任务上的成绩均明显低于正常组。同时,大多数汉语阅读障碍儿童存在不止一种的PASS认知加工缺陷,即汉语发展性阅读障碍内部是一个异质群体;阅读障碍儿童在继时性加工上存在的问题最为严重。

关键词： 仿拟   概念整合   框架网络   认知突显  

摘要： 仿拟在广告中使用广泛,主要有谐音仿拟和语义仿拟。根据心理空间相关理论,仿拟属于概念整合上的框架网络类型,其空间映射类型为图式映射。很显然,仿拟中只有本体才是规范的表达,而仿体尽管可以有多种形式,但都不规范。那么,仿体中所存在的修辞关系与逻辑关系之间的冲突是怎样通过认知手段得以合理化的呢?以往有关仿拟的研究,大多聚焦于其概念的界定、功能的阐述、类型的划分、实例的收集评析,对于上述问题尚未得到令人信服的解释,而心理空间的概念整合模型则能为此提供新的研究视角。

关键词： 事件域认知模型   汉语成语   动态识解   语义变化   对外汉语教学  

摘要： “Lakoff在体验哲学和原型范畴理论的基础上提出了认知模型(CM)理论”(王寅,2007:204)。许多认知学家及学者们曾拟构过一些认知模型,如弹子球模型、舞台模型,力量动态模型等等,但是这些模型多是以线性认识出发,忽视了事件场景中要素之间的层级性,尤其是对于静态性的事体分析也未见详述。为此,王寅(2005)提出了事件域认知模型(Eventdomain Cognitive Model,简称为ECM),以期为各种语言现象提供统一的解释框架。\n 中国文化博大精深,成语作为一个炙手可热的领域,一直是众多学者研究的焦点。季羡林(2003:470)曾经说过:“哪一种语言能够传递、表达的最简洁而又充分,最明白而又含蓄?汉语就是这样一种语言。其所以能够做的这一步?成语是主要的原因?”。成语,一个简单的短语,却可以揭示出需要千言万语才能说清的问题。近年来,关于成语的研究不少,主要集中在对成语定义的研究,对其性质的研究,对其生成的研究,对其意义的研究,对其哲理及美感的研究,以及对其运用的研究等等。其中,意义方面似乎受到了越来越多的关注。在相关讨论中,都涉及到成语词义的扩大、缩小或转移,更有学者探讨了词义类别的转移、感情色彩的升降等现象,但是这些研究却没有逃出静态观的视角,成语的语义仍然是由“旧义”变化到“新义”、“本意”变化到“引申义”。学者们只强调了词义的客观变化,而对于主体在识解语境中的阐释作用未加注重和研究。因此,需要用一个全新的角度来对成语的语义进行研究。\n 本文首先对成语进行了整体观察,包括其定义、性质和分类等等。然后,我们回顾了国内外对成语已进行的诸方面的研究。从意义方面的已有研究中,我们发现有很多局限和不足之处。随后,我们对“事件”以及“事件域”的相关研究进行了回顾,发现事件域认知模型对于词义的变化具有解释力。但是它是否能够用于解释汉语成语的语义变化呢?接下来,我们提出了成语语义的动态识解观念,认为成语的语义变化是一个由“源义”,到“初义”,再到“识解义”的动态识解过程。为了更好地运用事件域认知模型进行成语语义的研究,我们选取了语料库《汉语成语词典》。对其中带有典籍的3000多成语进行了再分类。再次,我们针对不同成语的类别分别构建了不同的事件域认知模型。最后,我们运用事件域认知模型理论对成语语义的动态识解进行了分析,并讨论了其变化背后的认知机制。\n 从整个研究中,我们发现:事件域认知模型对于成语语义的动态变化具有很强的解释力。通过构建不同类别的事件域认知模型,我们对事件域理论进行了推动和发展。同时,本研究为汉语成语语义的动态研究提供了新的视角,加深了对汉语成语的理解,对于汉语成语的学习和研究具有指导和特殊意义。

关键词： 人名成语   关联理论   事件域模型   概念整合   ERI模型  

摘要： 成语是非常普遍的语言现象，像“东施效颦”这类含有人名的成语在汉语日常对话中更是无处不在。本文以含有人名的四字格成语（简称人名成语）为研究对象，从认知语用角度探讨人名成语的解读机制。我们认为通过这个角度可以对其进行更加全面的分析和研究，从而部分揭开汉语人的思维方式。在各种类型的汉语成语中，四字格成语比例最高，最为典型，人名成语又非常特殊。这类成语背后通常都有一个围绕成语中的人名而展开的完整独立的小故事，它们或源于历史事件，趣闻轶事，或源于文学作品，神话寓言。人名成语大多数既是成语又是典故，并且均具有两层意义：字面意义和引申意义。 通过对中外成语研究的综述，我们提出了研究人名成语的新视角。本研究基于语用学和认知语言学的基本观点，尝试将关联理论（RT），事件域认知模型（ECM），和概念整合理论（CIT）整合为ERI模型（Event-domain Relevance Integration Model），并以其为理论框架对人名成语进行分类，着重探究人名成语的解读机制，试图填补前人研究的空白。我们从《中华成语辞海》（1994），《汉语成语大词典》(2002)和《汉语成语源流大辞典》（2009）三本权威成语词典中收集了413条人名成语作为封闭语料，以ERI模型为理论框架对其进行定性和定量研究。另外，文中的语境语料（除例13）均源于新华网。 本文共五章，主要内容如下： 第一章引言，主要介绍本文选题依据，研究目的，分析方法，语料收集和结构布局。 第二章文献综述，回顾国内外学者从溯源，文化和翻译等角度对成语和人名成语的描述及探讨，并重点分析这些研究所存在的不足。 第三章理论框架，针对前人研究的不足之处，基于事件域认知模型，关联理论和概念整合理论尝试性地提出了自己的综合理论框架—ERI。 第四章语料分析与讨论。首先，根据ECM将人名成语进行分类，然后根据ERI理论框架对人名成语进行综合分析，探讨发现人名成语的认知解读机制。 第五章总结全文，归纳文章的贡献与不足。本研究有以下3个贡献： 第一，首次建立了收录413条人名成语的封闭语料库，并佐以客观数据和例子分类对其进行详细分析。根据语料库的数据统计，超过60%的人名成语（248条）来源于古代典籍，它们或为历史典籍或为文学作品，如：《论语》，《史记》，《左传》等。另外，33%（137条）的人名成语来源于趣闻轶事或历史故事，源于神话传说的人名成语占4%（18条），还有3%（10条）的人名成语来源于寓言故事。 第二，从一个较新的认知语用角度，针对事件域，关联理论和概念整合理论三个理论单独应用于解释人名成语的不足，将其纳入一个统一的框架，建立了ERI理论模型。并根据ECM框架对其进行分类，在分类的过程中统计发现，有251条人名成语属于B-A-B类，占总数的61%，其比重最大，充分证实了人们常以“事件域”为单位来体验和认识世界的认知规律，也就是说只要有动作就要涉及动作的发出者，也可能会涉及动作的接受者。 第三，根据ERI理论框架，提出了人名成语解读过程中的两个事件域空间，即语境事件域空间和人名成语事件域空间，并对人名成语的解读过程进行分类研究，佐以客观数据和例子进行详细分析，探讨并揭示了人名成语的认知解读机制。