关键词： 美好生活论   中国为方法   生活者为方法  

摘要： 40年来的中国社会变迁可以分别用“生产型社会”与“生活型社会”加以概括。不同社会发展阶段的生产方式和生活方式是有差异的,评估方法也有所不同。新常态发展阶段的社会建设处于从生产型社会转向生活型社会的过程中,物质需求和精神需求成为双螺旋,形塑着生产方式和生活方式。当前的生活方式研究应从马克思社会理论、美好生活论和中国新发展现实相结合的视域,宏观上将“生产-生活”整体论和“中国为方法”作为美好生活论的基本面向,中观上将“生活者为方法”转换为“家作为方法”和“己作为方法”,从而实现生活方式研究范式的突破和创新。

关键词： 思想政治教育新质生产力   思想政治教育   新质生产力  

摘要： 思想政治教育新质生产力作为新质生产力图景中的重要构成,本质上是科技创新驱动下以教育要素、教育关系和教育系统的跃迁为基本内涵,以高质量发展为基本旨归,具有智能化与生态化特征的先进生产力。思想政治教育新质生产力的生成有着特定的物质基础,它是新技术、新模式、新业态、新产业与思想政治教育融合创新的必然产物。思想政治教育新质生产力的运行体现为人的因素、物的因素、关系因素及其优化组合而成的系统因素的跃迁。其中,人的因素表现为教育主体的具身性生产与意向性生产,物的因素表现为教育方式的数字化重塑与绿色化激活,关系因素表现为教育关系的计算性生成与迭代性生产,系统因素表现为生产力运行的仿真实验与涌现的刻画。思想政治教育新质生产力的发展,可以从新质人才供给、新质技术攻关、新质产业发展以及新质生产关系形成等层面探求一体化推进路径。

关键词： 青年   理想信念教育   社会主义核心价值观   时代新人  

摘要： 青年理想信念教育作为中国共产党一以贯之的优良传统,自中华人民共和国成立以来便承载着重要的历史使命。在中华人民共和国75年的发展历程中,党始终坚持青年理想信念教育方向的正确性,努力把握青年理想信念教育过程的内在规律性,不断优化教育环节,显著提升了教育的实效性,为新时代青年理想信念教育的发展奠定了坚实的基础。新时代,持续推进青年理想信念教育具有重大意义,既是推进强国建设、民族复兴的必然要求,也是培育和践行社会主义核心价值观的根本保证,更是引领新时代青年全面成长、健康发展的内在需要。

关键词： 理想信念教育   话语   思想政治教育   意识形态  

摘要： 话语问题是新时代思想政治教育学科的研究热点,高校学生理想信念教育话语建设是思想政治教育的核心内容之一。谁来说、说什么、在哪里说、说得如何这几个话语的基本问题揭示了理想信念教育话语的矛盾特性。坚持理想信念教育的政治性、价值性和实践性,是优化大学生理想信念教育话语的基本原则。新时代新形势下,要以丰富话语表达、拓展话语场域、构建新的话语交往模式、完善话语评估机制等方式,多措并举优化大学生理想信念教育话语,推动理想信念教育话语建设向更高质量发展。

关键词： 教学成果奖   习近平新时代中国特色社会主义思想   国家级教学   思政课   东北大学   课件   “马工程”重点教材   高等教育  

摘要： 学院深入贯彻习近平总书记给东北大学全体师生重要回信精神,全面推进爱国荣校主题“大思政课”建设,参与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等2部中央“马工程”重点教材的编写统稿、课件和讲义研制,获高等教育(研究生)国家级教学成果二等奖1项、辽宁省教学成果奖10项。

关键词： 教育高质量发展   马克思主义   人的全面发展  

摘要： 马克思主义关于人的全面发展学说系统而深刻地阐述了人的全面发展的真正含义、本质特征及核心原则,是教育高质量发展的价值导向和逻辑起点。教育高质量发展赋能人的全面发展的内涵丰富,需要从目的性赋能、内容性赋能、行动性赋能和成果性赋能视角加以把握。教育高质量发展具有多向度的价值,包括政策价值、教育价值、社会价值和个人价值。教育高质量发展必须以人的全面发展为实践诉求和价值目标,着力于教育理念创新及教育内容、教育方法、教育管理体制机制改革,赋能人实现更加满意、更臻多元、更有个性、更为平等的全面发展。

关键词： 栏目组   红色气质   中国共产党   新华社  

摘要： 如果有信仰,那一定是中国红.如果气质有颜色,中国共产党的气质一定是红色.红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色.捧读新华社《国家相册》栏目组编写的《红色气质》一书,心情格外激动,随着阅读的深入,对党、对家国的爱,不由也越发变得深厚.

关键词： 习近平   中国共产党   纪律建设  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度,着眼世界形势的风云变幻,立足国情党情的深刻变化,致力于实现民族复兴的伟大梦想,通过深入思考和系统总结,形成了关于全面加强党的纪律建设的重要论述。马克思列宁主义的纪律建设思想、中国共产党的纪律建设理论、五千多年中华优秀传统文化和法治智慧是习近平总书记关于全面加强党的纪律建设重要论述形成的理论渊源。习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述,科学回答了新时代党的纪律建设“为什么”“是什么”“怎么建”等重大理论与现实问题,丰富和发展了马克思主义执政党建设理论宝库。必须把习近平总书记关于全面加强党的纪律建设的重要论述作为党纪学习教育的根本遵循,自觉做到学纪、知纪、明纪、守纪,切实增强党章党规党纪意识,维护好党的纪律的严肃性和权威性。

关键词： 课程思政   小学科学教学   社会主义核心价值观  

摘要： 课程思政是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键途径。以社会主义核心价值观的12个指标构建评价体系,对1507名小学生及37名科学教师进行调查,发现小学科学课程思政整体表现良好,但在不同学段存在显著差异,具体表现为小学高段科学课程思政水平显著优于中段和低段。进一步研究显示,教学内容、教学方法和教学评价是造成该差异的主要原因。基于此,应从挖掘思政内容、优化教学方法、完善教学评价三方面进一步提升小学科学课程思政水平。

关键词： “三全育人”   数字思政   思想政治教育  

摘要： 在数字化背景下,教育教学面临现代化转型,高校数字思政建设成为新时代教育发展的必然趋势。文章基于“三全育人”理念,阐述“三全育人”视域下高校数字思政的实践向度和价值意蕴,分析“三全育人”视域下高校数字思政的现实困境,进一步提出夯实数字基础设施、优化数字软件平台、提高教育数字素养、完善数据治理体系、健全数字伦理机制的实践路径,构建起全员参与、全过程贯穿、全方位覆盖的高校数字思政建设工作体系,推动形成全员育人、全过程育人、全方位育人的人才培养新格局。